体育教学梦

① 我的体育梦的主题有哪些

体育老师、做教练、达到一；3、二级运动员、坚持锻炼战胜疾病等；6，组织群众性体育活动；3、把单位、组织大学体育活动、公司体育活动组织好；4；5、让全民健身；2、在国家、世界拿金牌、亚洲1

② 梦见上体育课怎么回事

你在成长中寻找自己的位置，也在寻找自己在团队中的位置，说明你对现状不满，希望融入团队，且有自己的一席之地。而且事事都在寻求平衡。像天平座的性格。

③ 体育梦，我的梦 600字作文

闽江水养育了爸爸妈妈，我，还有那无数土生土长的漳州人。我深爱着这片先辈们用青春和热血建设起来的美丽可爱、和谐温馨的漳州。
这次我去漳州参加羽毛球比赛，虽然以失败告终，但我在这次失利的比赛中有很深的感触：我们漳州的体育总体水平落后于其它市，运动员水平不如其它市，运动设施的配备不如其它市，连民众支持体育事业的积极性也低于其它市。
就拿孩子身边的教育大环境来说吧：许多学校仍存在“应试”的教育观，体育课开设不足。有些家长比较迂腐，总是愚蠢地认为“学习就是读书，死读书”，把各种培训班像大山一样压在孩子身上，压得他们喘不过气来。这样的家校联合把一个个活泼可爱的孩子培养成了一只只“书虫“，成天只懂得咬文嚼字，缺少体育锻炼，身体显得弱不禁风，甚至连几十分钟的立正站姿都完成不了。他们没有真正意识到，健全的体魄和吃苦耐劳的精神对于孩子的学习，未来的发展的重要意义。而社会上积极支持学龄孩子参与专业体育训练的舆论导向也不足，家长总是过度溺爱孩子，怕孩子在训练中吃苦受累。
亲爱的漳州同胞们，我们漳州的体育需要复兴！需要崛起！请热爱体育吧！让它强健你们的体魄，缓解你们紧张的学习与生活，让你们的烦恼与焦躁顺着汗水流走，让青春与活力永驻你们的心田！
我有一个梦：在人民广场上，漳州市民迎着朝霞在一起健身；在茵茵草地上，一群孩童将脚下的球踢得飞旋；而我也带着林丹、鲍春来的斗志，驰骋在我挚爱的羽毛球赛场上……

④ 我的体育梦怎样写

辽宁“体育梦”书写新辉煌 5个奥运会冠军，8个世锦赛、世界杯冠军，6个亚洲冠军，117个全国冠军……这是辽宁竞技体育在2012年书写下的闪光数字！

3届奥运会共夺得19枚金牌，145个世锦赛、世界杯冠军，两届亚运会摘得70枚金牌，两届全运会共夺得79枚金牌、226枚奖牌……这是辽宁竞技体育近10年取得的辉煌成绩！

辽宁竞技体育战绩骄人，这只是辽宁体育蓬勃发展的一个篇章。10年来，辽宁群众体育工作硕果累累，体育设施建设取得历史性成就，体育彩票销售不断创下历史新高！

在17日召开的2013年辽宁省体育局长工作会议上，基于辽宁体育雄浑厚重的历史得益于近10年来取得的辉煌成就，省体育局局长孙永言提出了努力实现“体育梦”的新目标！

“体育梦”，辽宁体育前行的新目标。孙永言用“一二三四五”来具体描绘：一是广泛开展全民健身活动，群众体育“做实做亮”；二是围绕备战十二运，竞技体育“做精做优”；三是转变发展思路，体育产业“做大做强”；四是加强队伍管理和作风建设，体育管理“做新做活”；五是加强运动员文化教育及保障，体育服务“做深做细”。

“体育梦”，辽宁体育前进的新方向。过去10年，辽宁体育深化改革，发展后劲日益增强，辽宁体育综合实力显著提升，群众享有体育实惠持续增加，体育社会价值和综合功能迅猛凸显，全民体育意识不断增强！这些，正是辽宁体育实现“体育梦”的坚实根基。

“体育梦”，并不遥远！2012年，我省运动员在国际国内赛场战绩显赫，辽宁省体育局被国家体育总局授予“2012年伦敦第三十届夏季奥运会重大贡献奖”、“2012年度全年贡献奖”，“2012年度全民健身工作突出成绩奖”、“2012年度全国体育彩票工作贡献奖”……

奖杯是对成绩的肯定。10年来，辽宁竞技体育综合实力节节攀升。据统计，辽宁省向国家和外省输送运动员近万人，为中国体育事业作出了巨大贡献。辽宁省体育局连续10年被国家体育总局授予“全年贡献奖”。

10年来，辽宁体育基础设施建设取得了历史性成就——全省共安装健身器材11.3万件；全省城市社区健身路径覆盖率达100%；行政村“农民体育健身工程”覆盖率达80%。

2005年至2012年，省浑南体育训练基地、省柏叶训练基地等体育场馆相继投入使用。目前，省本级体育场馆总占地面积1530亩，是原有面积的2.51倍……辽宁体育彻底告别了过去办公、训练、生活条件落后的局面。

10年来，辽宁省全民健身组织化水平不断提高——全省共建立各级各类体育组织5193个，体育协会1250个，社区体育健身俱乐部261个，各级各类全民健身中心1006个……目前，辽宁省经常参加体育锻炼的人达到44.8%

⑤ 体育教学的任务是什么

其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质。

它是学校体育工作的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

(5)体育教学梦扩展阅读

基本特点

（一）内外合一的健身系统性

体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。

一个对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。

体育教学内外合一的健身系统性，体现了身体发育的有序性和全面性。

表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器官发展的“序”。

（二）身心合一的健身统一性

体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与生理机能的统一，也是身与心的统一。

体育教学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理发展。因此，体育教学要善于营造不同于智育教学的、生活活泼的教学气氛，为学生的心理健康发展提供良好的环境。

要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力，并通过合理的教学组织，使这种吸引力倍增和放大。

体育教学应该是一种快乐的教学，重过程的主动参与，重情绪的积极体验，重个性的独立解放，使人际关系宽松和谐，使学生在轻松明快的环境中，在欢快愉悦的心境下，自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康发展。

⑥ 体育教学的目标是什么

体育教学目标是单元教学目标的下级目标，它是体育教学中师生预期达到专的教学结果和标准。属也叫课时计划。

体育教学目标是单元教学目标的下级目标，它是指一节体育课中教师预期达到的教学结果和标准。

它包含五个方面，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

(6)体育教学梦扩展阅读：

教学特征：

（1）行为主体是学生；

（2）必须将教学任务细化为可操作可测量的目标。如：原地运球30次、说出两种交接棒的优劣等。

（3）使用陈述性语言。如：掌握单手肩上投篮的动作要领。

（4）要将心理健康和社会适应目标作为体验性目标来陈述。如：学会与人合作交流，体验运动快乐。

⑦ 体育教学教学目标是哪几个方面

体育教学目标是体育课程的亚目标，它是体育教学中师生预期达到的教学结果和标准。我国通常称为教学任务，前苏联称为教学职能。在西方，一般把教学目标分为终极目标、行为目标和作业目标。教学终极目标是一种计划目标，具有假设性；行为目标和作业目标是一种度量目标，具有实践性，因而表述得当的教学目标应具有两个特征：
（1）它必须详细说明目标内容，即说明做什么和如何做（知识、方法等）；
（2）它应当用特定的术语描述教学后学生应能做（或产生）以前所不能做的事，即教学后所要达到的结果的详细规格。

在这里需要说明的是，我国通常所说的教学任务与现在所说的教学目标虽然都是同一个范畴，但是又有某些差别。
1．教学任务是以教师为主体的，而教学目标则是在一定教学时间内各种教学活动行为要达到的标准和境界，它是以学生为主体的。
2．教学任务是比较笼统的，分不出阶段和层次。而教学目标的描述由于采取了具体的行为动词，因而对教学过程的阶段、深度、层次有明显的限定。
3．由于教学任务是教师对教学的期望，缺乏量和质的规定性，观察和测量都难以进行，其结果难以评价。教学目标则将教学任务具体化和量化，可观察、可测量，可做为评价的依据。
4．教学任务一般为教师所掌握，而教学目标是师生都要明确和掌握，学生可以根据教学目标进行自我学习和自我检测，有利于提高学生的学习主动性和学习兴趣。

⑧ 什么是体育课程教学目标

新课标下制定体育课的教学目标方式有两种：1.按照水平来制定。体育课共分五个领域（运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应）一般只选其中三个即可。因为选择的教学目标越多越难实现，所以必须按照符合水平条件制定教学目标。2.按照学生的发展观（包括认知，技能和情感）来制定目标。

比如在教学目标制定中，不光要写清楚教的内容，关键还要把教学重点写清楚。如：上立定跳远课要制定教学目标。立定跳远看似简单，其实做好它并不容易，它分起跳，腾空，收腹，落地四个步骤，光一节课不可能掌握，因此要根据所学课时来制定教学内容和教学目标。