① 幼儿园大班语言教案《我家门前有条河》
教学目标
1. 能用均匀的、较稳定的速度数数，并按照节奏朗读儿歌。
2. 在书上儿歌中加入标记的地方按要求演奏打击乐器：三角铁、响板、碰钟、沙锤，并加入表演的动作。
3. 在小组合作的活动中选择一个角色参加表演，并学会与他人愉快合作。
4. 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。
教学重、难点
1. 在《我家门前有条河》的活动中，激发学生兴趣，培养合作意识。
2. 能为熟悉的儿歌创编新的表演方式。
教材分析
这是一个音乐实践活动课的内容，目的是为了培养学生的节奏感和与他人合作的能力，训练内心节奏稳定感和准确演奏与表演的能力。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、学习儿歌《我家门前有条河》
1. 学读儿歌。
师：今天这节音乐课，老师要和小朋友一起来学习一首儿歌，你们想知道儿歌的名字吗？
学生回答。
教师出示课题，师生共同读课题。（《我家门前有条河》图片）
师：老师的手就是小河的流水，我指到哪，你就读到哪。
教师引导学生读儿歌。
师：小朋友读得真好，下面老师读第一句，你们来读第二句，好吗？
学生回答。
师生接龙，共读儿歌。
师：读了两遍儿歌后，你有没有发现老师黑板上的卡片有什么不同？
生：有的卡片是两个字，有的卡片是一个字。
师：你们知道是为什么吗？学生回答。
师：听老师来读，你们就会发现其中的秘密。（师按节奏读儿歌，使用电子琴中的固定节拍。）
师：你们发现秘密了吗？
生1：两个字的读得快一点，一个字的读得慢一点。
生2：速度是一样的。
师：小朋友说得真好，你们能像我这样读吗？（使用电子琴中的固定节拍提示。）
我 家 门 前 有 条 河
2. 游戏《红绿牌》。
师：我想和小朋友来玩个游戏，好不好？
学生回答。
师：你们会数数吗？
生：用不同的方式数数。
师：你能用一样的速度来数数吗？（学生匀速数数1—20）
师：小朋友读得真好，老师要出个难题考考你们。看到绿牌要大声数，看到红牌要在心中默数。（师出示红绿牌，学生看红、绿牌数数）
师：谁能来当小警察举红、绿牌？（学生举红、绿牌数数。）
3. 出示红牌，代表休止符。
师：请小朋友看，我把红灯放在了什么地方？（将3个红牌粘在儿歌中。）表示什么？
学生回答。
师：谁知道这两句儿歌怎么读？（学生朗读。）
4. 师出示动作标识、打击乐器标识。
师：看我把小白鹅放在了什么地方？（将小白鹅粘在儿歌中。）小白鹅的头上是几分音符？
生：四分音符。
师：这4拍要来做小白鹅的动作，小朋友来模仿一下。（学生模仿动作。）
5. 加入乐器来练习。
师：仔细看，我又加上了什么打击乐器？（将打击乐器标识粘在儿歌中）用我们的嘴和手来模仿打击乐器，一起来读儿歌。（学生按节奏读儿歌）
师：请一组小朋友来数数，另两组小朋友来读儿歌好吗？老师还有个要求，数数的一组同学在数完第50个数时，读儿歌的同学们也正好读完儿歌。请大家小声一些，相互配合，好好合作。（学生分组配合，一组数数，一组读儿歌。）
师：现在我们加上打击乐器来说儿歌。（按节奏、配打击乐器读儿歌，及时纠正不足。）
师：请同学们在书中有标记的地方加上模仿小动物的动作，这也是有休止的地方，我们不出声音只用动作来表现。试一试，加入鹅的动作和划水的动作。
6. 完整地再次以各种形式表演《我家门前有条河》。
学生分成几个小组，有轻声数数的、有朗读儿歌的、有按书中提示用打击乐器敲击的，有加入动作表演的。
7. 师：同学们，你们表演得很好，合作得也很好，大家各有分工，我们齐心合力地完成了《我家门前有条河》的音乐活动。
二、集体舞《小蚂蚁》《小雨沙沙沙》（《小蚂蚁》动画、《小雨沙沙沙》动画）
师：现在，我们休息一下，和你的好朋友一起跳个舞吧。（学生变换位置，跳集体舞。）
三、改编儿歌
师：除了今天学的《我家门前有条河》这首儿歌，你们还会说什么儿歌？
学生回答。
师：小朋友会说这么多的儿歌，你们都是从哪学的？学生回答。
1． 小组练习。
师：请你模仿《我家门前有条河》的形式，将你熟悉的儿歌改编成一首新儿歌。可以加入休止符，也可以利用打击乐器或表演动作。（学生分小组练习。）
2. 小组汇报。
3. 互评及点评。
师：三个小组都表演了，你最喜欢哪个组的表演？（学生互评。）我觉得三个小组的表演都非常好，尤其是第一组的小朋友，加上了休止符和打击乐器。今天学了儿歌《我家门前有条河》，河里的小鹅很快乐，你快乐吗？老师请同学们回家后，把我们学的儿歌说给你的爸爸妈妈听，让他们和你一起说儿歌、表演儿歌好吗？
四、课堂小结
本节活动课同学们一起合作表演了《我家门前有条河》，并创编了新儿歌的活动，希望课后同学们多做练习。
② 小学五年级课文我家门前的海主要内容是什么
通过对我家门前的“海”的样子的描写，表达了对门前的大海的喜爱之情。
③ 5年级上册第10课我家门前的海怎么分段答案
海上海
地址：600路，杨浦区，上海虹
在PropGOLuxury
第1种方案（约6站） - 中东
在江浦路周家嘴专路（陈头）需要属70路控江路鞍山路换乘14路853路到和平公园骑彩虹路
到前两种方案（约13站） - 欧洲
在江浦路周家嘴路（陈头）需要70路到大连路，四平路平顺路江浦路853分之863路到和平公园骑彩虹路
网
前三种方案（约14站） - 中东
在江浦路周家嘴路（陈头）走70路大连路，曲阳路东体育会路路/大连路交汇处937转853玉田路到彩虹村道
④ 小学五年级课文《我家门前的海》主要内容
《我家门前的海》主要内容
通过对我家门前的“海”的样子的描写,表达了对门前的大海的喜爱之情。
⑤ 《我家门前的海》短文表达了渔家人（）
人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命：心,装着海；眼,荡漾着诲；笑,就是海的声韵…… 多变的脸 多么像人哪,海的脸一天多变.清晨,常常是安恬的.安恬得没有一丝涟漪（liányī）,就像是刚睡醒还没睁开惺忪（xīnɡsōnɡ）眼睛的脸,还羞怯（qiè）地蒙[ménɡ]着一层薄薄的面纱.当风提着裙子姗（shān）姗走来,安恬的海面顿时泛起密匝（zā）匝的弧纹,就像是老奶奶皱巴巴的脸.涨潮了.海浑身抖动,一边跳,一边吼,那扬起的雪白的浪花,多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须…… 我喜欢宁静安恬的脸.我喜欢慈祥温柔的脸.我也喜欢严肃冷峻的脸.爸爸和妈妈的脸不也是常常变化吗?当我潜心做功课的时候,当我学雷锋叔做好事的时候,当我不讲礼貌和淘气的时候…… 嬉笑和严肃常常有同样的内涵：因为深沉的爱.我喜欢海,喜欢有着丰富感情的海.牧场 我家门前是一个无边的牧场.牧场有着望不透的绿草,开不败的白花,但是,没有牧鞭,风吹草低也不见牛羊.牧场上见到的是轻轻荡漾的琉璃浮漂,—串串像是巨大的晶莹的珍珠；波面下是一条条吊绳,牵引着数不尽的水产：楔（xiē）子形的贻（yí）贝、芭（bā）蕉扇状的扇贝、耳朵模样的盘大鲍（bào）、天鹅蛋般的蛤蜊（ɡéli）…… 最壮观的是从墨西哥引进的“海藻（zǎo）之王”——巨藻,硕（shuò）大的茎叶组成葱郁的海底森林,把海的颜色都染红了…… 海上牧场,驱走了海的荒芜.一道道无形篱笆,圈住了渔家人金色的梦.海上牧场,放牧着渔家人今日的欢欣,明日的希冀.海上牧场,跳跃着我的一颗童稚的心…… 我常常跟妈妈到牧场上放牧,驱着小舟,追逐应接不暇的目光和飞驰（chí）的好奇心.我暗暗地下了决心：长大了也要做这大牧场的放牧人…… 画 我家门前挂着一幅画,从门口一直延伸到天边.画面有动有静,颜色有浓有谈.这画很大很大,太阳、月亮、云彩、飞鸟和春秋四季都描摹在上边.这画天天在变,变得新,变得奇,变得梦幻般的迷离…… 岛上人,都是画中人.岛上人,又都是画师.当我拎着篮子赶潮,当我捧着贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆,当我搂着浪花跳舞,当我乘着骏（jùn）马——小船儿在波流上疾跑的时候……我也便在画中了.我永远永远看不腻这幅画.我要快长知识、增智慧,用灵巧的手,蘸着朝霞般的色彩,为画面添上崭新崭新的几笔…… 我相信,这幅画会愈（yù）来愈美.
⑥ 仿照课文《我家门前的海》写一篇日记
我们的校园
温暖的家
我有一个温暖的家,里面有慈爱的妈妈,妈妈拥有几十个孩子,甚至上百个孩子.但是这位妈妈从来不知累,不喊苦,永不疲倦地工作着……
妈妈关心我们的生活,关心我们的身体,关心我们的学习,更关心我们的思想品质.
天热了,妈妈会打开风扇,让我们尽情享受凉风的抚摸,好像是妈妈温柔的双手；天冷了,妈妈会给我们发信息：明天骤然变冷,降温10°左右,请及时添衣,以防感冒.尤其是现在流行甲型H1N1,妈妈会嘱咐我们多喝水,勤洗手……一个同学生病了,妈妈会着急担心,赶紧找快来校医.
妈妈认认真真备课,批改作业,精心为我们上课,即使嗓子哑了也舍不得休息一会,她不愿意耽误我们一分一秒的时间!
妈妈经常对我们说：不怕你们犯错误,关键是看能不能真心改正缺点!
她就是我们的妈妈——老师!为了我们,她执着地坚守在三尺讲台上,无怨无悔!
一首歌
早晨,我们迎着朝阳,迈着轻盈的步伐走进校园,同学们面带微笑,轻声细语讲话,文明打声招呼,礼貌地问声“您好” “您早”“老师好”.啊!此时此刻,我们的校园不是一支清新婉约的乐曲吗?
课堂上,老师神采奕奕,或娓娓而谈,或满怀激情地讲课；同学们聚精会神,津津有味地听讲,有时低头沉思,有时书声琅琅,有时激烈争论,有时挥笔而就……这支乐曲的节奏不是越来越快了吗?
一年一度的秋季运动会上,运动健儿们健步如飞,疾速如燕,蹬蹬的脚步声犹如战马奔腾,加油声更是响彻云霄……这,岂不是一支慷慨激昂、振奋人心的乐曲吗?
同学们奏响了一支支乐曲,校园里沸腾起来了!
多变的画
一幅美丽的图画,颜色有浓有淡,色彩纷呈；景物排列有序,错落有致.
看,我们的这幅画,画中的景物栩栩如生,活灵活现——
春天,它是一幅碧绿的画.小草青青,绿树依依,柳树姐姐甩开长长的辫子,和身边的树木比美呢.草坪如一块绿色的大地毯,软绵绵毛茸茸,躺在上面舒服极了,各种花儿趁势在地毯上绣上了婀娜多姿的的花儿呢.
夏天,它是一幅火红的画.看,火辣辣的太阳笑看校园,笑得各种花儿竞相怒放,争得脸都红了.操场上,玩耍的孩子们的笑脸都变成了红扑扑的“大花脸”了!
秋天,它是一幅金黄的画.树叶随着秋风在空中翩翩起舞,像美丽的金蝴蝶.草坪换装了,换成了金色的裙子,准备和枫树姐姐一起去参加金秋晚会呢.是呀,秋是收获的季节,孩子们的成绩优异,硕果累累呀!
冬天,它是一幅洁白的画.白雪覆盖校园,一切都是那么纯洁无暇,这不是孩子们纯洁的心吗?洁白的雪给校园带来了生机,孩子们在校园里堆雪人,打雪仗,其乐无穷!
晴天,它是一幅清新美丽的画；雨天,它是一幅五彩缤纷的画.
我们,就是画中人.
我们,就是画师.
我要快长知识、增智慧,用灵巧的双手,蘸着朝霞般的色彩,为画面添上崭新的几笔……
我相信,这幅画会愈来愈美
⑦ “我家门前的海”分别在渔家孩子眼中的样子：海是什么，是什么，是什么，是什么学霸，怎么做
海是故乡，是爸爸，是妈妈，是家
⑧ 我家门前的海,里面的海有什么特点
我家门前的海是多变的，就像人多变的脸；那海是富饶的，是渔家人的牧场；那版海是日新月异的权，就像一幅美丽的画。我家门前的海风景壮观、养殖业发达，海里的资源丰富，人们圈起来海水养殖场更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济效益，使渔家的生活越来越好。
以一个渔家孩子的眼光来写大海，不仅写了大海的美丽，还写了人与海是息息相关的，能感受到大自然的美，更能感受到人与大自然的和谐，进一步增强对大自然的热爱。
⑨ 《我家门前的海》一文以什么的语言,什么的意境,描绘了渔家孩子眼中的什么。表达了温家人对和自己什么的
1
2016
年秋季学期五年级语文
10*
《我家门前的海》说课设计
小江中心小学
谢燕芹
一、说教材
《我家门前的海》是一篇略读课文。课文以优美的语言，新奇的
意境，描绘了渔家孩子眼中的海。那海是多变的，就像人多变的脸；
那海是富饶的，是渔家人的牧场；那海是日新月异的，就像一幅美丽
的画。
表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比
热爱。
这篇课文以一个渔家孩子的眼光来写大海，
不仅写了大海的美
丽，
还写了人与海是息息相关的，
使学生读了以后能感受到大自然的
美，
更能感受到人与人之间的和谐，
进一步增强对大自然的热爱。
二、说学情
学生认知障碍点：本篇文章的词语运用生动准确
,
理解词语在表
达人物思想感情的作用时
,
学生容易出现就单个词说感受的现象
,
要
指导学生把词语放到句子中、
放在文中去理解它们在具体语言环境中
的恰当意义
,
从而体会词语的感情色彩。读课文时，抓住比喻、排比
等修辞的语句去体会。
学生认知发展分析：本班学生见过大海的不多，没有很大的印
象。
通过朗读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，体会它
的美。
三、说教学目标
1
、了解文中的比喻、排比等修辞方法，抓住重点词句了解“我
家门前的海”是什么样子的，为什么是这样的。
2
、感受文章语言的优美以及大海的美，体会作者对海的爱，激
发学生对大海向往和热爱。
四、说教学重难点
重点：
了解
“我家门前的海”
是什么样子的，
为什么是这样的