① 用彩墨画鸟的教案中怎么写一个新颖的导入
[教学目标]
1、初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的熟悉。
2、学会基本的运笔、用墨、用彩的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。 3、通过本课学习，激发学生热爱大自然的情趣，产生热爱中国传统绘画的情感。
[教学重难点]
重点：1、初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步的熟悉。
2、学会基本的运笔、用墨、用彩的方法。
难点：笔墨水分的控制以及鸟的姿态造型处理。
[教学预备]
课件、中国画需要的材料（颜料、宣纸、毛笔、调色盘、墨）、收集鸟的图片
[教学流程]
一、 录像欣赏，导入新课
1、请欣赏录像《百鸟朝凤》，边看边想：
（1）你看了有什么感想？应该怎样对待鸟类？
（2）它们共同点是什么？不同点是是什么？（教师根据学生的概括把鸟的基本形演示在黑板上。）
2、请在你收集的图片上用基本形概括鸟的形态。
[通过录像来提高学生联想美好画面的能力，培养学生的想象能力，另一方面通过感受生活中鸟的多姿多彩，了解鸟的基本形以及不同的特点，练习画鸟的基本形，为创作鸟的作品打好基础。]
二、 名画欣赏，感受技法
出示：王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》
1、简介作者。
2、讨论：用什么绘画形式表现的？
3、分析：画家表现了一只什么样的鹦鹉？
4、说说自己有什么感受？
[欣赏名画，分析作品中鹦鹉独特的姿态、浓淡适宜的色彩、丰富的笔墨变化，感受作品生动的艺术魅力，说出自己的感受，培养学生的概括表达能力。]
三、讨论探究，画好羽毛
1、讨论：画家是怎样用笔、用色表现鹦鹉的羽毛？怎样运用笔墨？需要留意什么？
2、学生交流，教师示范。
3、小组讨论：还有什么方法可以表现羽毛？（鼓励探究出新方法）
4、汇报交流结果。
[用小组讨论的形式，分析、学习羽毛的表现方法，有利于提高学生的合作探究的能力。]
四、 演示步骤，学会方法
怎样用彩墨画鸟呢？教师演示绘画步骤：
（1）定位：
用手或铅笔勾画轮廓，确定鸟的身体、翅膀、头、嘴的位置（身体成椭圆形）。
（2）刻画细部：
先画头，重点表现眼神和嘴；再画翅膀，用不同墨色区分复羽和飞羽；最后画脚爪。
（3）添画四周环境：
可以添加树枝、石头等环境。添画时要留意前后关系。
[这是本节课的重点。通过教师演示绘画步骤，让学生了解绘画方法，对后面的创作起铺垫作用。重点表现鸟的动态及眼、嘴的表现方法。]
五、合作创作，展示交流
1、欣赏学生的范画。（教师可以出示一些不同种类、动态的鸟的范画。）
2、小组讨论：书上学生作品是怎样表现小鸟的？你预备怎样画？
3、配乐创作，个别辅导。
[通过欣赏—分析—交流—合作创作，开阔学生创作思路，启发学生的创造能力，培养学生的合作意识。]
4、小组互评，展示交流
（1）给作品起名字。
（2）组内互评。
（3）全班交流。
[学生作品的展示、交流，有利于发展学生欣赏评述能力，激发学生创作的积极性。]
六、课内总结，课外延伸
1、通过本课教学你学到了什么？
2、中国花鸟画有着悠久的历史，课后请继续寻找优秀作品和家人共同欣赏。
[激发学生爱鸟、护鸟和热爱大自然的情感。]
[教学反思]
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、文化相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，创造美。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。
一、欣赏录像、名画，感受美
在新课导入时，我用《百鸟朝凤》的录像导入，通过感受生活中鸟的多姿多彩，感受鸟漂亮的同时，概括画鸟的基本形。接着，通过欣赏王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》，分析作品中鹦鹉独特的姿态、浓淡适宜的色彩、丰富的笔墨变化，感受名画的艺术美，为创作鸟的作品打好基础。
② 2020内蒙古教师美术教案-花鸟画
一、教学目标
【知识与技能】
了解花鸟画的绘画方法及步骤，理解破墨法的艺术特色，能有创意的创作一幅破墨法的猫头鹰作品。
【过程与方法】
通过赏析、讨论和探究，体验破墨的用色特点，尝试运用破墨的方法话花鸟画，逐步提高动手实践能力。
【情感、态度和价值观】
学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野，水墨花鸟画的艺术特色，更加注重观察生活的点滴，逐步增强热爱动植物的情感。
二、教学重、难点
【重点】
掌握花鸟画中破墨的技法，能够有步骤的进行创作。
【难点】
学生对于破墨技法的运用程度以及形体的把握。
三、教学方法
提问法、情境法、示范法、讨论法。
四、教学准备
教材、多媒体课件、水、墨等。
五、教学过程
(一)激发兴趣，导入新课
教师播放动画片《猫头鹰》，提出问题：这是什么动物?为什么猫头鹰在在深夜里不睡觉?对于这位猫先生我们对它了解吗?今天我们来用水墨的形式画画它。教师引导学生说出猫头鹰的习性，身体结构，顺势引出课题——《花鸟画》。
(二)欣赏名作，直观感知
1.教师简单介绍猫头鹰。
提问一：你对猫头鹰了解吗，它有哪些结构?通过对猫头鹰的了解，引导学生观察全面认识猫头鹰。
学生各抒己见，教师简单小结。(猫头鹰，羽毛呈辐射状，细羽的排列形成脸盘，面形似猫，它周身羽毛大多为褐色，飞行时无声。头大而宽，嘴短，侧扁而强壮。它们还有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方。)
(三)环环相扣，具体分析
教师继续展示水墨画法的猫头鹰，引导学生仔细观察。
提问二：从这幅画中你能感受跟我们之前画的水墨有水墨不一样?有什么特点?
教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。(破墨法是中国画技法之一，其画法是当第一遍墨未干时，即在上面画第二遍，使墨色浓淡相互渗透掩映，达到滋润鲜活的效果。)
教师演示破墨的具体画法，学生拿笔跟着练习，尤其是在水墨的运用上，如何做到拿捏到位。
(四)直观传达，教师示范
1.教师运用破墨画法来对猫头鹰进行示范，学生认真观看。
第一步先用浓墨点睛勾喙，然后用淡墨画出头和颈部。第二步，用淡墨画出腹部，然后用浓墨破出头部和腹部的淡墨。第三步，再用浓墨勾出爪部，并填画枝干。第四步，用墨破色法画出叶子，再给其他部分上色，题款完成。
2.示范过程中，提醒作画注意事项：
①猫头鹰形体结构。
②浓墨和淡墨之间的结合。
③水分的掌握程度。
(五)巩固新知，实践展评
1.教师布置练习任务。
个人临摹猫头鹰的破墨画法(注意作画步骤、用色方式、水分等)
2.学生活动与创作。
学生动手实践期间，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。
3.学生作业展示评价。
开展小画展的形式，引导学生当一回解说员，主动大胆上台展示自己的作品，并从内容构思等进行自评，同学之间赏析作品，从画面水墨效果、形体结构等方面进行互评，最后，教师从创意、技法、用色等方面进行总评，指出作品亮点和问题，语言多以鼓励为主。
六、板书设计
七、课后反思
(六)回忆探索，小结作业
教师以提问式与学生共同总结本节课重点，并提问：今天我们学习了用破墨的方法画了猫头鹰，我们还熟知哪些小动物，你还能用今天所学的画法，把它画出来吗?同学们下课之后搜集自己喜欢的小动物，用破墨的方法画出来，下节课我们来欣赏。
学生思考，激发探索兴趣，为下节课做铺垫并提醒收拾卫生
③ 幼儿园(爱花鸟)教案怎么写
活动目标 1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。 2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画 教学重点、难点 知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画 活动准备 范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 活动过程 一、花儿朵朵开 1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 （幼儿自由回答。） 二、各种各样的花 1、师：你想把这些美丽的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。 2、老师示范绘画。 小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊） 老师示范绘画，从花蕊开始添画。 请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。 3、幼儿作画老师巡回指导。 4、作品展示。 三、活动延伸。
④ 中班趣味识字《爱花鸟》教案
活动目标：
1、观察画面，理解讲述画面内容，知道要爱护花草树木小鸟的道理。
2、根据教师提问的线索，把握讲述的思路，学习大胆地讲述。
3、积极参与讨论，愿意表达自己多作品中任务的看法。
活动准备：
《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。
幼儿会唱歌《春天来了》。
活动过程：
一、创设讲述情景，引出讲述内容。
讲师：小朋友，你会哭吗？你在什么情况下哭的？你会笑吗？什么时候你会笑？
教师：你知道吗，有一群花草树木难过地哭了，后来又开心地笑了，你知道这是为什么?吗请你看一看图画，再告诉我好吗？
二、幼儿自主讲述画面内容。
引导幼儿打开《幼儿用书》，启发幼儿看图说说：画面上面有谁？他们在做什么？花草树木为什么哭了?后来又为什么笑了？
幼儿独立阅读画面，鼓励幼儿轻声与同伴交流自己对画面的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述。
三、用实物展示仪放大幼儿用书，听过提问的方式，引导幼儿看图讲述。
教师：春天来了，草儿绿了，花儿开了。树叶发芽了。谁来了?他们在做什么？花草树木的表情是怎样的？
教师：后来，谁来了?他们又在做什么？花草树木的表情又是怎样的？
鼓励幼儿和教师一起完整地讲述画面内容。
四、围绕重点讨论，帮助幼儿进一步理解讲述内容。
教师：为什么花草树木会难过的哭了？
教师：后来，为什么花草树木又开心地笑了？
教师：你喜欢小猴、小狗和小熊？还是喜欢小鸟、蜜蜂和小朋友？为什么？
教师：我们小朋友应该怎样爱护花草树木呢？
五、音乐活动《春天来了》。
教师：春天来了，草二天绿了，花儿开了，树叶发芽了。让我们随着音乐一起歌唱《各成春天来了》。
⑤ 国画花鸟绘画最重要的技法是什么
很漂亮。您应该已经是很专业的了，怎么会问这么谦虚的问题。
工笔花鸟技法无非构版图、勾勒、敷彩权这几个方面。构图是思路意境问题。线描无非铁线、钉头鼠尾、高古游丝等传统技法。敷彩有晕染、接染等几种办法，无非是一遍遍上色，这个您已经做得很熟练了吧。当然还会有一些特殊的技法，点花蕊、丝毛......
⑥ 如何营造工笔花鸟画的意境美术教案
工笔花鸟画作为我国民族绘画中的一个重要组成部分，形成于唐，成熟于五内代，兴盛于两宋容，发展历程已经上千年。它经过历代工笔画家的继承与创新，从萌芽、发展到成熟，在技法上逐步形成一套完整的程式，具有东方文明的独特性和鲜明的艺术特点，并以其精工细腻、形神逼肖的描绘、鲜明的色彩、装饰性的风格，具有雅俗共赏的审美品格，深得人们的喜爱。它为花写照，为鸟传神，极尽花姿鸟态的变化，并在生动展现大自然的勃勃生机中引发观者的联想与想象，使之由具体的动植物形象进而让人感受到生命的兴盛与衰微，唤起人生的某种精微的情思与深刻的体验。它是中国传统文化的宝贵遗产。