『壹』 网络教学的好与坏
给学生上了个多月的网课，单纯从切身感受来说说好与坏吧。至于那些教育资源的共享、整合优质资源的大方向问题暂不讨论。
好处：
1、教学形式新颖，教学形式会更加丰富，线上签到、投票等很多课堂无法操作的东西，学生们也喜欢这个新玩意。
2、内容拓展性强，可以价值外部链接、电子教案、图片、视频内容，更好地帮助学生理解。
3、便于复习巩固，线上分为直播和录播，但都可以保存下来，学生可以重复观看。
4、相比教室的互动，学生在不面对老师的时候，通过文字、标签、图片等，有些人会更加活跃。
5、便于课后沟通，部分学生不好意思直接找老师，或者不能及时找到老师解决问题，线上的留言等功能就解决了沟通不畅的问题。
坏处：
1、自主性差的同学会更加的更不上节奏。
2、虽然交流的方式很多，但没有了课堂的互动，学生的第一反馈收不到
3、我是录播课程的，没了学生很不自在，自己一个人讲，很多设计的课堂元素无法展开。
4、教学形式的转变，让原有的教案和其他资料素材都要更新，以便适用于线上。
5、线上上课的节奏相对线下更快，如何填满一节课对没有网课经验的老师会很不适应。一节45分钟的课，如果单纯录制课程视频也许只要15分钟就把所讲内容结束了。没了互动、没了提问等内容，全程干货。课程设计要重新来过。
6、平台、平台、平台，不论是钉钉、还是学习通都是很不稳定。
『贰』 网络授课的利弊
优点：方便，节省时间。
缺点：授课不全面，缺乏师生交流。
建议：权衡两者之间的利弊，取其优点，避其缺点。
优点：
网络教学以学生为中心，以学生自主学习为主，不受教师和课堂的限制。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体，从生搬硬套、死记硬背的学到带着任务解决实际问题的学，从按部就班的学到自定步调自定目标的学，有利于学生创新能力的培养。
教师不再以指导者的身份出现，而是学习过程的积极参与者，不是讲坛上的圣人，而是学生亲密的朋友和指路人，学生对教师的恐惧心理消失，主观能动性得以充分发挥。
缺点：
学生面对没有情感的计算机进行人机交互学习，缺少面授教学中师生间的亲切交流以及同学间的情感交流。网络传输的只是简单的信息，认得态度、情绪、感情在传输中所剩无几，长期面对这样非人性的机器，很可能会形成错误的世界观和机械式的思维方式，这将造成认得本性的背离和变异。一切没有情感的电子媒体在教育传播中都只是其中一个要素，不可能取代教师和学校。
网络的信息量大，流速快，可能远远超出学生的接受能力，难免会对学生心理造成极大的压力。学生过度接触虚幻的网络世界，还会增加孤独感、忧郁感，降低人际交往能力，对学生的心理健康形成不良影响。
个人建议：
一定要权衡网络教学的优缺点，利用网络教学的优点去促进自己的学习，以便在利用最少的时间达到事半功倍的效果。
『叁』 网络学习和课堂学习的优点和缺点
1、课堂学习
课堂学习是以教师为主导，以课堂为教学的中心，采用以知识传授回为主体的答“灌入式”教学方式，强调知识的至高无上性。
2、网络学习
网络学习是指在师生分离的情况下，借助互联网和信息技术有效实施教学和学习活动，谋求打破教育垄断，这是一种新型教育形式。
课堂学习是言传身教，能够保证知识传达的有效性，而网络学习则是以“互联网+教育”的形式，可以提升“言传”的效率，但在现有技术条件下难以完全实现“身教”的功能，
但网络学习的优势非常值得关注，譬如：
（1）优势资源的普遍共享；
（2）推动教育的全球化与普遍化；
（3）在技术手段上弥补了传统教育的不足，比如学生行为监控的全过程，学生参与从部分到全部，从举手等待同意到不受限制的表达观点；过程性评价的实现；
（4）符合新生代00后互联网原居民的行为习惯；
（5）迎接百年之最大变局的世界发展趋势，教育不能落后趋势，教育应该引领发展。
『肆』 网络教学的弊端
网络在二十年前萌芽后，数以百万计的人在因特网上下载、聊天、发送E-mail等等。从此开成了一个新的词语——网上冲浪。随及网上购物、网上创作也相应出现，在这些都还未成熟、完善、弊端百出时，教学也随时代潮流，大势搞网络教学。当然教学创新是好事，但是网络教学是利大于弊，还是弊大于利？是否真能取得预期效果呢？这不是我们随便就能说明白的，但一些弊端确确实实在我们身边突显。
主观性弊端是主要的弊端，也就是我们自身的弊端。网络教学不比传统的教学。传统的教学是教师与学生面对面的交流。学生在教师眼皮下面，受到教师各方面的管制，因此学生能很规律、认真地完成应学的学习任务。但是网络教学没有，没有了管制，自由了，有的只有学生的学习主动性了。可学生的主动性能得到保证吗？答案是否定的。研究者表明，许多人通过电脑、网络是用来满足某种欲望和激起兴奋力，释放压力，放松精神。人们花费大量时间在网上漫游、聊天、游戏，真正能做到克服诱惑只搞学习的人廖廖无几。那是人的弱点，介是经不起社会对他的种种诱惑的。更何况，网络对人的诱惑胜过任何诱惑。所以现阶段实行网络教学非但不能保证学生能学好，反而可能让学生受到各方面的负面影响。因此，主观性弊端是一个重要方面。
再者，就是客观性的弊端，即现阶段网络教学缺少所需的硬件条件。虽然中国经济发展是飞速的，人们的生活水平有了很的提高，大部分人都奔上小康。但是买上一台电脑对大多数家庭依然是一种奢侈。外出上网是一种办法，可乌烟瘴气的网吧能否作为一个学习的场所呢？有人说，学校可利用计算机机房。其实这是很可笑的。要是远程教学的话。凭电视传播是完全可以做到，近程教学的话，传统的教学是最好的。又何必劳驾那么多电脑，浪费那么多电呢？虽然客观性弊端随着社会经济的发展很快可以解决。但此时依然不可忽视的。
网络教学的弊端还存在很多，不管是主观性和客观性的。所以我们真正意义上实行的网络教学还很远。当然那些探索或已经摸索着从事网络教学的是应该值得鼓励的。
『伍』 网络教学有何优势和不足
优点：
1、良好的交互性
2、 开放性：常规的学校教育是封闭性的，教育的门槛被抬高。专远程教育则属是面向社会大众的，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加。
3、易于管理：电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用这种特性，大部分教学管理工作可以在网上进行。和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。
4、资源共享：如果把所有网络大学的课程链接在一起资源共享，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养
缺点：
1、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传而无法以身教。
2、老师无法对学生的行为进行有效的监督，而传统教育中老师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。
3、学习者不能适应网络教学方式。
『陆』 远程教育有什么优缺点
缺点，互动困难。 追问： 具体一点可以吗？ 回答： 1、方便快捷。在网络信息化的今天，远程教育已经走在了时代的前沿。网络教育已经摆脱了传统教学模式。学生已经不用再亲自去教室听课了。只要通过网络就能第一时间掌握知识。及其便捷。 2、远程教育一般都采用名师录制课件讲解。学生可以接受到全国顶级名师的指导，这也是一场革命，是传统教育所实现不了的。 3、远程教育提供全方面的服务。更加人性化，更加全面。学生往往可以享受24小时答疑服务。有助于对知识的更好掌握。 4、远程教育培训费用低廉。由于利用了网络这个便捷的平台。省去了面授的教室占用，招生宣传等费用。往往费用比面授教育费用低廉。 5、其缺陷就是必须依赖网络这个平台，参加远程教育的人员必须具备上网条件，同时还需要有一定的电脑操作知识。因此远程教育的受众有一定限制。目前，中国还不具备全面实施远程教育的实力
『柒』 网络课堂优缺点
优点：方便，节省时间。
缺点：授课不全面，缺乏师生交流。
建议：权衡两者之间的利弊，取其优点，避其缺点。
您好！很高兴为您解答！！！
优点：方便，节省时间。
缺点：授课不全面，缺乏师生交流。
建议：权衡两者之间的利弊，取其优点，避其缺点。
优点：
网络教学以学生为中心，以学生自主学习为主，不受教师和课堂的限制。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体，从生搬硬套、死记硬背的学到带着任务解决实际问题的学，从按部就班的学到自定步调自定目标的学，有利于学生创新能力的培养。教师不再以指导者的身份出现，而是学习过程的积极参与者，不是讲坛上的圣人，而是学生亲密的朋友和指路人，学生对教师的恐惧心理消失，主观能动性得以充分发挥。
缺点：
学生面对没有情感的计算机进行人机交互学习，缺少面授教学中师生间的亲切交流以及同学间的情感交流。网络传输的只是简单的信息，认得态度、情绪、感情在传输中所剩无几，长期面对这样非人性的机器，很可能会形成错误的世界观和机械式的思维方式，这将造成认得本性的背离和变异。一切没有情感的电子媒体在教育传播中都只是其中一个要素，不可能取代教师和学校。网络的信息量大，流速快，可能远远超出学生的接受能力，难免会对学生心理造成极大的压力。学生过度接触虚幻的网络世界，还会增加孤独感、忧郁感，降低人际交往能力，对学生的心理健康形成不良影响。
个人建议：一定要权衡网络教学的优缺点，利用网络教学的优点去促进自己的学习，以便在利用最少的时间达到事半功倍的效果。
（望采纳，谢谢！！！）