Ⅰ 秋天的昆虫有什么变化
贮备能量准备冬眠过冬
Ⅱ 幼儿园中班美术手工《昆虫大集合》教案
目的：引导幼儿运用画画、剪剪、贴贴的技能制作成各种动物。 材料介绍： 1、材料提供：没用的碟片、各色卡纸、剪刀、双面胶、范例作品 2、材料使用：先构思做什么动物，接着画出动物的五官，然后剪下来粘贴在碟片的相应位置上，最后说说动物的基本特征。 3、教育功能： （1）充分发挥幼儿的想象力。 （2）不断提高幼儿的动手能力、语言表达能力。 指导要点： （1）幼儿创作有困难时，可以启发幼儿参考老师的范例，并且帮助幼儿完成作品。 （2）鼓励能力强的幼儿制作出与众不同的动物。
Ⅲ 中班多变的昆虫美术教案
教材分析：
云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。
活动目标：
1、 发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
2、 激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力，。
教学重点：
结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
教学难点：
大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。
活动准备：
1、 经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。
2、 材料准备：水彩笔 、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。
活动过程：
1、 魔术导入：《蓝天白云》
老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么？（老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云）
2、 提问引出示范画
老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵？”（幼儿说说自己的经验）
老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么？”（老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。）
3、 绘画活动：《多变的云朵》
老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”（引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。）
活动结束：作品欣赏《多变的云朵》
老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么？” （幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享 ）
老师：“小朋友，真聪明！发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮！ ”
Ⅳ 幼儿园中班观察昆虫教案
一、主题的由来： 在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？”等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展： 第一阶段:《我知道的昆虫》 活动一：《我认识的昆虫》 活动目的： 1． 认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。 2． 尝试对昆虫进行分类活动。 3． 体验捕捉昆虫的乐趣。 4． 尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。 活动准备： 1． 收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。 2． 有关昆虫的VCD片 活动指导： 1． 组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的知识。 2． 启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。 3． 引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。 活动二：美术活动《画昆虫》 活动指导： 1.引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。 2鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。 4． 展示幼儿作品，请幼儿自我评价。 活动的延伸：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。 第二阶段：《昆虫的本领》。 活动一：《昆虫的本领》 活动目的： 1. 了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。 2. 学习搜集信息、资料。 3. 能用不同的方式表达对昆虫的认识。 活动准备： 1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅网络画册、网上查找了解昆虫的本领。 活动指导: 1. 启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领? 2. 引导幼儿讨论:怎样才能知道更多昆虫的本领? 3. 鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。 活动二：歌曲《小蝴蝶》 1． 律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。 2． 练声《一只小铃铛》 3． 出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。 4． 幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。 5． 请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。 第三阶段：《我喜欢的昆虫》 活动目的： 1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。 2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。 3、乐意参加消灭害虫的行动。 活动过程： 1、 启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。 2、 引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？ 3、 教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。 4、 师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。 5、 幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。 第四阶段：《昆虫的乐园》 活动目的： 1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。 2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。 3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。 活动过程： 1、 提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。 2、 启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。 3、 学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。 4、 举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。 5、 请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。 四、活动反馈： 1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。 2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。 五、活动感想： 如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时 的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
Ⅳ 美丽的昆虫教案
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时版也可能包含有解决权这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
Ⅵ 秋天有哪些昆虫依然活动的
有蟋蟀、油胡芦、金铃子、纺织娘、灶马、蝈蝈、秋蝉等。
Ⅶ 幼儿园大班科学教案 《秋天有哪些昆虫》
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、专教材的编写意属图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
Ⅷ 秋天的昆虫
这些看上去有吗？
昆虫的行为
昆虫有很多不同的生活习惯，包括他们的活动和行为，但主要有以下几种：
一个嗜性
归经是指昆虫表现一定的刺激导向的活动。最常见的趋势：
趋光性：大多数昆虫在夜间的短波光线有很强的趋势。因此，我们使用了一个黑色的光陷阱，趋向性的蚜虫黄色的光，所以可以用在蔬菜领域的黄色黏板和杀害。
昆虫具有趋化取向的某些化学物质。在蔬菜领域，你总是看到菜青虫飞行甘蓝菜吗？走势强劲，十字花科蔬菜中含有芥子油。近年来，科学家们已经开发出一个的男性可以听到一个很远的地方来的女性散发出的性信息素气味真理？许多昆虫性信息素，使用的男性嗜性，以吸引并摧毁他们。
菜青虫趋化
二，食性
食性的昆虫称为食性。食性的昆虫可以有两种不同的观点。昆虫供给食品的性质，它们被分成：
食性：食物的昆虫，植物各部分为约40％至50％的昆虫，如：粘虫，棉铃虫，小麦蚜虫的昆虫类型。
肉食性昆虫，其他动物的食物，如：瓢虫，草蛉，各种寄生蜂。
腐食性动物尸体，粪便腐败植物食品昆虫，如苍蝇，屎克郎。
杂食：像蟑螂吃植物性食物？他们吃动物性食物的昆虫。
粘虫棉铃虫寄生蜂粪便克朗的喂食习惯
昆虫供给食品范围银广夏划分昆虫可分为：
多食性昆虫的植物，如棉铃虫在不同的家庭可能会损坏几十户人家，200余种植物。
寡食性昆虫的植物，如菜青虫和小菜蛾只生活在不同的十字花科植物属。
单食性：只在一种植物，它是对几种昆虫取食，，例如梨小食心虫梨属植物喂养损害只会损害绿豆象，绿豆，豌豆，因为只有伤害豌豆。
三，假死
有些昆虫，例如，很多甲虫，当受到振动时，马上就被麻痹状态，倒在地上的树，习惯上称为假死。病虫害防治，人们往往利用假死的习惯，他们注重根除。
假死
四，集群和迁徙
这种现象被称为聚集在一起昆虫的大量的个人。
昆虫聚集在一起的两种情况：第一是暂时的，是一个帆船形的毛毛虫低龄幼虫从卵块孵化吗？群集的生活，年老后分散的损害。另一个持久化。如东亚飞蝗，集群是受遗传控制的，从小到大，他们一直住在一起。
东亚飞蝗集群稻纵卷叶螟小地老虎暴发
某些昆虫，如定期飞行的燕子，被称为迁徙的昆虫。如粘虫，每年秋天飞到南方过冬，第二年的春天，然后飞回到北方一遍又一遍。在中国，许多害虫的迁移。例如，损害稻纵卷叶螟损坏庄稼，根颈小地老虎等。
保护色和拟态
昆虫生活在这个世界，是一个充满危险的世界。为了能够生存吗？昆虫进化的漫长道路，发展一些其他的技巧来保护自己？一种保护色。蚂蚱是绿色的草的生长季节，草黄色，颜色的蚂蚱变化成干黄色干草喜欢。有些昆虫，既要保护色，而且还与自己的体型和环境背景来保护自己。如蛾的幼虫，成年的蝴蝶，竹节虫。
成人蝗虫的保护色蛾的幼虫蝴蝶
有些昆虫现有的保护色？与背景形成鲜明对比的车身颜色，所谓的警告色。大鳄？，突然展开吓它一跳，可以吓跑胆小的敌人。
昆虫有时可以“模拟”其他动物的态度来保护自己，这种现象被称为模仿。 ？这是一个食蚜蝇，它的形状和蜜蜂非常相像，但它没有刺来保护自己，但那些谁经历了蜜蜂强大的动物，看到它，？马上想到的蜜蜂，远远地逃脱了。在昆虫世界，看都不看食蚜蝇蜜蜂学习感兴趣吗？但在长期的进化过程中自然选择，他们的方向发展的良好特性的结果。
食蚜蝇科
人们可以利用这些习惯的虫害预测和确定有效的预防措施。