Ⅰ 蒙氏语言教案请老人
教案和教学设计都抄是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
Ⅱ 蒙氏语言小班语言教案《请老人》
活动目标：
1．了解宣纸的特性，掌握蓝印花布的创作方法。
2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。
Ⅲ 关于帮助老人的教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，回典型性，不要事答无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
Ⅳ 尊敬老人我最棒教案
要做好一份教案PPT其实很简单的
1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师
2、第回二张把本答节课的内容列出来，标明重点
3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容
4、进行总结回顾
5、标题下节课是什么内容就可以了
Ⅳ 幼儿园启蒙阅读1《请老人》教案
活动设计背景 由于是农村幼儿园，大部分孩子都是留守儿童，每天看着年迈的爷爷奶奶背着小朋友送来上幼儿园，小朋友还任性的乱要东西，或者是大哭大闹，一点都不听老人的话，我就决定设计一次教育孩子尊敬老人的主题活动。让小朋友懂得尊敬老人，关心爷爷奶奶。 活动目标 1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。 2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。 教学重点、难点 让孩子发自内心的尊敬老人，关爱老人。并能积极主动的帮爷爷奶奶做事，听爷爷奶奶的话，做一个懂事的孩子！ 活动准备 经验准备： 让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。 物质准备： 收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息。 活动过程 一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。 师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。 幼儿自由讲述。 师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。 二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演） 师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。 （幼儿自由结伴扮演）。 师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？ 师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。 鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。 活动延伸： 画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给小朋友做饭，洗衣服，下地干活等等） 教学反思 课题及本班实际情况，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过观察、扮演年迈的爷爷奶奶等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢表演的特点，结合幼儿自身经验自编情景剧，吸引孩子的兴趣，因为演得就是他自己，演完以后孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。 在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要有的小朋友一样，把奶奶气得不成样子，最后通过活动延伸，画画自己的爷爷奶奶，并把自己的作品带回家让爷爷奶奶看，增进感情。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
Ⅵ 老人需要社会关怀完整教案
知识与技能目标
1.朗读本节词语,掌握读音,词义和用法.
2.理解本节词语的解释, 掌握读音,词义和用法.
3.理解本节词语的意义，要求能结合课文使用，掌握本节词语的运用。
【情感目标】 要知道用爱对待别人,就自己也得到尊敬和爱。
【教学重点】 掌握词语的读音和词义。
【教学难点】 灵活运用词语，理解词语的意义。
【教学方法】 导读法、讲解法、引导法
教学过程:
第一课时
一、 导入新课:
每个家庭都有老人，我们每个人也都会变老。老人最需要的就是别人的帮助，需要社会的关心。下面我们学习课文，了解中国老龄化社会的情况和国家、社会为老年人所做的工作，从而主动关心老人。 词语学习：
动脉：将从心脏流出的血液运送到身体各部位的血管。
糖尿病：一种病。
纽带：比喻起联系作用的人或事物。
中风：以突然昏扑，半身不遂，语言謇涩或失语，口舌歪斜，偏
身麻木为主要表现，并具有起病急，变化快，如风邪善行数变的特点的疾病。
运动的构件组合。
体系：是指若干有关事物或某些意识相互联系的系统而构成的
一个有特定功能的有机整体。
老龄化：指社会中人们的整体年龄偏高。
乃至：甚至。也说乃至于。
加剧：加深严重程度。
瘫痪：身体任何部位运动的感觉或功能完全或部分丧失。可见
于脑血管意外后遗症以及神经系统其他一些疾病，比喻机构涣散、混乱，不能正常工作。
不混。比喻界限清楚或是非分明。
拔地而起：山、树、建筑物等高耸在地面上。
邻里：邻居。
沉闷：（心情）不舒畅。
乏味：没有兴趣；缺少情趣。
无所事事：闲着什么事也不干。
紧迫：急迫；没有缓冲的余地。
词语例释
提高：（把预订的时间）往前移
Eg：我们已经提前两天完成任务了。
历来：从来；一向。
Eg：对于吃穿，我历来不是很讲究。
就业：得到职业；参加工作。
Eg：懂得双语的人就容易就业。
保险：稳妥可靠；担保；各种赔偿方法。
Eg：我们从小就入了保险。
结合：人或事物之间密切联系。
Eg：我们要把理论与实践相结合。
Ⅶ 中班社会关爱身边的老人教案结束部分
活动目标：
1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。
2、通过表演、赠送礼物、回亲密接近、分享食品等，答激发对爷爷奶奶爱的情感。
3、懂得尊敬、关爱周围的老人，会帮他们做力所能及的事。
活动过程：
1、乘车前往。
2、礼貌与门卫及所见的人招呼。
3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。
4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。（中1班：；中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果；中3班：）
5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃；给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。
7、向爷爷奶奶告别。
8、乘车回园。
活动延伸：
1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。
2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。
Ⅷ 小班社会教案关爱老人-老人家和小不点
爱情就是愿意为对方无条件的付出和牺牲，爱一个人不需要任何理由，只希望对方永远快乐永远不要为对方担心，因为对方快乐而快乐，因为对方幸福而感到幸福。
我们都知道，爱代表着一种责任，爱是一种无条件的付出和牺牲，爱是永无止境永不失落的，爱不是不要回报，而爱的回报就是对方的永远快乐和幸福。而对方的快乐就是你的快乐，对方的幸福就是你的幸福，你应该快乐着她的快乐，幸福着她的幸福。
人活着，无非是希望自己过着快乐和幸福的生活。而能和自己心爱的人在一起，能为自己所爱的人付出就是人生的一大快事。当你爱一个人时，你也是希望她过得快乐和幸福，而只有当她快乐幸福的时候你才会感到快乐幸福。所以当你觉得爱她时，你就已经决定了为她无条件付出甚至是牺牲，而只有当这种付出和牺牲能给她带来快乐和幸福时，你的付出和牺牲才是有意义的，你付出的爱才能找到归宿。如果你的付出和牺牲不能给对方带来快乐和幸福，说明你根本就不了解对方，说明你根本就不懂得爱对方，说明你们根本就不适合在一起，而当你无论如何改变付出和牺牲的方式（也就是爱的方式）都不能令双方快乐和幸福时，说明你们根本就不适合相爱。此时，你们可以给对方的只有互相祝福了。因为祝福也是一种爱，当你对她的爱只剩下了祝福，那就是你们该放弃的时候了，那就好好的互相祝福吧，让你们最后的爱续，让你们各自去寻找真正属于自己的爱。
爱没有对与错，只有适合与否，愿意与否，快乐与否。当你们已经不能在一起时，不是她没有选择你，也不是你抛弃了她，而是快乐没有选择你们，幸福没有选择你们，爱情没有选择你们。所以不要烦恼，也不要悲伤，你们应该互相祝福，希望各自找到真正属于自己的爱。如果当你失去对方时感到痛苦，那么证明你根本不是爱她，你只是想占有她，而当你的占有欲不能得到满足时你才会痛苦。当你爱一个人时，你应该想到的不是对方能给你什么，而是你可以给她什么，你可以给她所需要的感情吗？你可以给她快乐和幸福吗？你可以快乐着她的快乐幸福着她的幸福吗？只有这样的爱才是真爱，只有这种爱才是幸福的。
Ⅸ 小班识字请老人教案
活动设计背景由于是农村幼儿园，大部分孩子都是留守儿童，每天看着年迈内的爷爷奶奶背着小朋友容送来上幼儿园，小朋友还任性的乱要东西，或者是大哭大闹，一点都不听老人的话，我就决定设计一次教育孩子尊敬老人的主题活动。让小朋友懂得尊敬老人，关心爷爷奶奶。活动目标1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。2．激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。教学重点、难点让孩子发自内心的尊敬老人，关爱老人。并能积极主动的帮爷爷奶奶做事，听爷爷奶奶的话，做一个懂事的孩子！活动准备经验准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息。活动过程一．出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。幼儿自由讲述。师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。二．我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
Ⅹ 小班音乐教案《关心长辈的话 怎样尊敬长辈》
教案目的：
1、幼儿从歌曲中学会尊敬长辈，关心别人。版
2、培养幼权儿的节奏感和音乐表现力。
3、教幼儿学会较准确地唱歌。
教案准备：
歌曲《好娃娃》
教案过程：
1、教师引入话题
我们身边有一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃。启发幼儿尊敬老人。
2、教师教幼儿歌曲
3、教师示范唱一遍
4、幼儿跟着教师学唱一遍，培养幼儿节奏感。
5、教师给幼儿讲解歌词的意思
教师提问：
1）好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2）爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。
3）爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
教案总结：
本次活动不仅培养了幼儿节奏感，通过学习歌曲，激发了幼儿尊敬长辈关心别人的情感。