A. 六孔陶笛能否演奏何度，有没有教学视频
不知何度为何物，六孔陶笛教学视频可以到网上搜索。
B. 深圳哪里还有专业陶笛培训教学的
其实不用找老师，陶笛这件乐器上手很简单，如果你有竹笛、葫芦丝、箫等吹奏乐专器的基础，属熟悉一下陶笛的音阶，就能立马上手吹曲子；没基础的话，只要勤加练习，不出一月就能吹曲子了。
在网络视频中搜索“陶笛公社”，就会找到很多教学视频：
http://video..com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%CC%D5%B5%D1%B9%AB%C9%E7
像里面的《风雅陶笛12孔AC半音阶教学》等等，都很不错。
只要跟着学，很快就能学会。
“陶笛公社”还有一个论坛，不过这几天上不去，不知道是不是出什么毛病了。有兴趣可以搜一下。
当然，跟着视频学的同时，还应该学习五线谱知识 和 陶笛乐理知识。这些知识都可以在“陶笛公社”论坛中学到！
祝学习愉快！
C. 求莆田地区陶笛教学！！！
好学，这个学会不难，几天就能学会一个难度一般的曲子，但要吹的沁人心回脾就很有难答度，得常练。另外，你初学如果还没买陶笛的话，一定要买12孔的，要不然要浪费时间浪费钱的，好多新手买六孔的基本上没什么用，吹两天就知道应该买12孔的了。
希望对你有帮助，祝你学的开心。
D. 让我印象深刻的陶笛课 作文
“哈哈哈……哈哈哈……”今天我为什么笑得这么开心呢？因为今天我们班举行了华士片的中队活动，有很多老师来观看呢！不过， 许多 老师我都不认识，所以心都跳到了嗓子眼，（紧张呗！） 我们这次活动的主题是“播种习惯，收获明天”。令我印象最深的要数我讲的那个故事了。故事的大意是：大象在小时候无法挣脱链子，所以养成了习惯，认为自己一直无法挣脱链子，就再也不愿意去挣扎，去努力了。其实，在学习中也只要我们付出一点点努力，养成永不放弃的习惯，要实现自己的理想，就变得轻而易举了。但是如果你养成了一次失败就再也不去尝试的习惯，你将一事无成，，并且会使你后悔一生…… 对我印象深刻的还有舞蹈《少年，少年，祖国的春天》，因为我们是祖国未来的接班人，祖国培养了我们，难道不应该感恩吗？正因为如此，我们要好好学习，长大后要做对祖国有用的人。其实，每个人都应该养成：受到别人的鼓励、帮助，要懂得回报。如果做不到，就不会受到别人的尊敬和信任，也就交不到朋友了。 活动中一个小品对我的感触也很深刻。小品中的娟娟有着做完作业及时整理书本，为第二天上学准备好学习用品等好习惯，而不是像晶晶那样一回到家就看电视。所以我要向娟娟学习，学习她的好习惯，这样学习才会轻松愉快。因为我有时也像小品中的晶晶一样，有时不是忘写作业，就是忘带东西。记得有一次，我回家写完作业就出门去玩了，根本没想到第二天还有书法课呢。结果，到了第二天，等书法老师走进了教室，我才想起要上书法课了，可是毛笔、墨汁和砚台我一样都没带，遭到了老师的批评。当时真想找条地缝让我钻进去呀！这件事让我明白了无论做什么，只有做好充分的准备，才能把事情做好，学习上更是如此，只有养成良好的学习习惯，学习才会轻松。 其实，好习惯就在我们身边，只要我们注意生活中的每个细节，并且做好每件事，渐渐地，坏习惯就会改掉，好习惯就会养成，而有了这些好习惯的陪伴，就会让我们终身受益。
E. 济南哪有比较正规的卖陶笛的地方还有就是推荐一下有陶笛教学经验的老师吧
济南趵突泉有买陶笛的，他本人就可以教你
F. 《一节有趣的陶笛课》400字作文
夏令营的第一节陶笛课时有趣的，是愉快的……如果音乐是月亮，那陶笛演奏出版的声音就是天上那颗最大权、最亮的星星；如果音乐是大海，那陶笛的声音就是小河；如果音乐是一棵大树，那陶笛的声音就是树上的一朵最美、最大的花；如果……
陶笛课上老师给我们布置了一样简单又困难的“作业”——让我们老生去帮助新生学会全套的吹陶笛的用法，我教的那个学生怎么学都不会，我在心里想这真是个扶不起的阿斗。她没次吹的时候手指都会往外滑，这让我心急如焚。
开始表演了。张小峰他们那组的表演最为搞笑，张小峰表演，石磊演奏，张小峰先找来一块板凳做小毛驴，还拿了一根棍子，石磊开始演奏、了，张小峰先抚摸宝贝似的抚摸了板凳，随后就坐在“驴”上，拿着"鞭子”，在他的后面拍打，“驴”开始走了，后来到了窗户边，他随即摔了个四脚朝天，引得全场哄堂大笑，太好笑了。
这次的夏令营让我们收获了很多在课堂上收获不到的东西，那就是快乐。
G. 请大家有学过陶笛的谈谈感想
我收获，我快乐
不知不觉，执教校本课程——陶笛，已经二年多了。回想起开始执教的时候，觉得自己以前是吹过管乐萨克斯，对吹管乐器有一定的经验和了解，小小的陶笛也难不到哪儿去。但是真正教起来这小小的陶笛，还真让我有种隔行如隔山的感觉呢。在此期间，我遇到了不少陶笛教学的问题与困惑。今天呢，我想把自己的一些好的经验与失败的教训和大家一同分享一下。下面谈一下自己在执教时的一点儿体会：
一、上好第一堂陶笛课
记得自己在上第一堂陶笛课就迫不及待的教授吹奏技能技巧，接下来的课堂便是“犀利哗啦”的陶笛声，费了很大的精力才能让学生安静下来进行讲解。一年的实践下来，让我感受到如果课堂纪律混乱，学生就不能静下心吹奏，老师组织教学也困难许多，学习效果一般。
所以建议大家不妨试试这样来上第一次的陶笛课。首先老师可吹奏一首音乐书上的乐曲，引起学生的好奇，然后告诉他们在接下来的几堂音乐课中，就要学习吹陶笛。要想学会吹陶笛是很简单的，同时也是有秘诀的！相信学生一听秘诀，顿时精神百倍，更加全心贯注。“秘诀一，上课时注意看老师的手势。（设计了3 种指挥学生的手势，例如：安静、停、开始。）秘诀二，仔细听讲。”……通过简短明了的开场，让学生知道保持课堂安静是非常必要的。接下来陶笛课的课堂纪律问题就迎刃而解了。
二、鼓励学生体验成功与失败
学生在初学陶笛时, 好奇心强,急于求成。很容易犯两个错误。一是手指关闭音孔不严密,容易发出漏气声或者是半音。二是气息吹奏太急促,发出尖锐的声音。这时我们应该首先向学生展示对他们的信任,而不是皱着眉头指点吹奏技巧， 纠正错误的方法。运用对比法教学是学生最易于理解的,我和学生围绕着“为什么会吹成这样?”进行错误和正确的吹奏演示,学生通过看与听辨不同的音效,初步了解了指法与气息的运用。我还编了一首儿歌：“吹陶笛，别着急，哨口六孔全对齐；捏好小孔别漏气，轻轻地吹起。”当某个学生吹出刺耳的音效时,我会睁着大眼睛,给他一个微笑……当学生吹出第一个音符的时候,我会大声的告诉他们:“OK.这是最难的.你已经学会吹陶笛了!”孩子们只要一个微笑,一个赞许的眼神,他们已经体验到学习陶笛的成功与失败了。
三、同学生一起收获
每一堂陶笛课下来,我都要给学生布置课后的吹奏练习。第二堂课时,我则对上次布置的吹奏曲进行检查，并且对每一个学生都有详细的评价记录。通过这样方法的检验学生学习效果，让学生明白“滥竽充数”是行不通的，必须扎扎实实的练习才能学好。并且以一帮一的形式互帮互学,共同提高。这样充分激发了学生学习的积极性又提高了演奏技巧,培养了学生的集体荣誉感。
四、吹陶笛让学生重拾信心
有的学生文化成绩并不是很好,甚至上课时调皮吵闹。通过学吹陶笛,他们体验到“学会”的感觉，油然而生一种学习的欲望，心中萌发出强烈的改变现状的动力。经过几次对成功的吹奏以及老师的鼓励,自信心就会逐步建立，与班上其他学生相比，学习态度不断提高，自信心就会牢固地树立起来，大有舍我其谁的感觉。
以上就是我在平时陶笛教学中的一些感想，希望各位老师多提宝贵意见。相信在大家共同的努力下，咱们学校优美的笛声定能插上理想的翅膀，那些动听的旋律也定能在新世纪的阳光下激情飞扬。
H. 陶笛教学视频有没有叶光照的
看得很细