❶ 谁有《学会看病》教案
导入
我们最近学过的几篇课文里所包含着的浓浓的父母之爱深深地打动着我们。我想用一首小诗来表达内心的感受，会背的同学可以轻轻跟老师一起背：《妈妈的爱》。
（背完后）是啊，妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的妈妈不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底是怎么想的呢？今天我们就来学习《学会看病》这篇文章。（板书：学会看病，齐读课题）
二、学习课文
1．选择自己喜欢的方式朗读课文，把课文读准，读通。
2．勾画词语。查阅工具书或联系上下文理解生词。交流对词语的理解，师重点指导理解以下词语：
喋喋不休：说话没完没了。
按图索骥：照图上画的样子去寻找好马。本文是说照样子去做。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
3．默读课文，说说课文主要写的是什么。
4．理解内容，体会母亲对儿子的爱。
同桌合作读课文，并勾出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲情感的变化。
后同桌交流，再全班交流。师点拨，并指导朗读。
1）“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”、“生怕自己回改变了主意”、“立刻心软了”、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”，这些语言和心理的描写，反映出母亲内心的矛盾；爱和真情包含其间。儿子到医院后母亲很担心，后悔与自责。
2）“从他出门的那一分钟起，我就后悔，我想……”、“时间是艰涩的流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收缩成一团”
体会母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的未来负责，通过让儿子学习找医生看病，锻炼孩子独立生活的能力。
三、说一说
文中的母亲棉队生病的孩子并没有及时给孩子看病或送进医院，此时你对这位母亲一定有看法，请你说说吧。（全班交流）
四、写一写
请把文中的母亲与自己的父母比较一下，在自己生病的时候有什么不同。学习了这篇课文，你有什么话想对你的父母说呢？请写下来吧，回家拿给父母看看，看后请父母也写上几句。
点评：
重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从2001年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说：
一、感动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想老师们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料，不应该产生偷懒的想法，因为这是彼时彼地的教案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出自己的意见，或者提出自己的教案，这样才能形成共同研究的良好氛围。
二、感想。九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力，准备出一份水准较高的教案，同时还省去了老师大量的无谓劳动，老师完全可以把这个时间用在学习提高上。面对这样一份相对“标准化”的教案，老师需要做什么呢？第一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案；第二更需要做的是记好“教学反思”，看看自己在实施教案的过程中，有哪些需要改进的地方，大到整个的设计思路，小到某一个问题的提问方式，都可以重新思考，虽然本课时不能重复，但长期经过这样反思，将对自己教学水平的提高很有帮助。
三、感慨。小学语文课改已经进入了第五年，第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易见的，师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观近一年多的课程改革的进展，使人不禁有“慢”下来，甚至是“走老路”的感觉。个中原因自然是很复杂的，但我以为大致有三：第一是经过课改初期的“激情燃烧”，这时已经有些疲塌了；第二越来越到小学毕业之时了，对如何考评尚不清楚；第三受某些专家的影响，加之一些 瓶颈问题无法突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是，老师的探索热情并没有衰减，改革的动力并没有消失，他们为自己前几年取得的成果而自豪，也为自己以后将取得的成果而充满信心。所以，参考、学习这些教案的老师，不光得到了某些备课上的便利，更应该为他们的精神而感动。
❷ 《学会看病》中母亲的感情变化
做出决定------犹豫不决---------心软后悔-------自责担心--------勇气回升
母亲看似“冷漠”的言版行，是为了尽到做母亲的责任权，对孩子的未来负责，通过让儿子学习找医生看病，磨炼孩子独立生活的能力。
本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。
❸ "学会看病"中“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”这句话的理解.
让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。
❹ <<学会看病>>中的母亲是一位怎样的母亲
★<<学会看病>>中的母亲是一位爱孩子，却不溺爱孩子，有爱心，更有责任心，注意锻炼孩子，又善于培养孩子的好母亲。
❺ 在《学会看病》中，面对生病的孩子,母亲是怎么做的
母亲逼着自己的孩子独自去看病，希望孩子能学会独立生活。表面是狠心、冷漠，内心专却犹豫、忐属忑不安，这些心理变化都源于对儿子深深的“爱”。母亲的爱是多姿多彩的，母亲的爱是广袤深远的，包容是一种爱，狠心也是一种爱。关爱孩子是每个母亲都会做的，但能像这位母亲那样狠心地爱却很少见。
❻ 给我一个“学会看病”读后感！！
读《学会看病》有感，在我们每一个生活里，每一个人都说母爱就是重要的。我读《学会看病》这本书，书中的母爱就与众不同。不像生活中那样，孩子受了什么伤都特别的关心，二话不说就带上医院看病，确定没有什么病才放心。
《学会看病》中讲的是一个小孩子在家中睡觉，他的母亲也习惯性每天在他睡的时候摸一下孩子的头，就这样母亲感觉自己的孩子在发烧。她因为当过几年的医生，几乎孩子每次生病的时候都是在家里治的。母亲找药的时候 ，突然被怔住了。这时候我体会到母亲为什么一怔，因为她觉得孩子不应该在家中治病了，应该锻炼一下自己的孩子，独自去面对疾病。
第二自然段讲的是如果父母都不在家折话，孩子会怎样瓶颈过疾病。文中的孩子总想着生病的时候，找母亲找父亲，我们应该养成一个很好的习惯。最到什么困难先要自己解决，如果是自己不能解决的再找家人。如果在学校的话就找老师。
我们的每一个母亲就不应该教坏自己的孩子，就像文中的孩子一样，心里只想着怎样找到自己的父母。不知道独立。
“假如我不在家呢？”
“那我就打电话找你。”
“假如、、、、你找不到我呢？”
“那我就、、、、找我爸。”
“如果你最终也找不到你爸呢？”
“那我就忍着，反正你们早晚会回家的。”儿子说。
“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
我们现在都可以自己上医院，去看病，那都是父母教你怎么看病的，你们看上文，孩子生病了是不能拖的，这样只能会让自己的病病的越历害，这个常识，我们每一个人都应该知道的，父母早晚也会教他看病的。
“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病了？”他说。
“正是”我咬着牙说，生怕自己会改变生意。
“那好吧、、、”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。
“你到街上去打车，然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等，查体温的时候 不要把人家的体温表打碎、、、、”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说“我不是寻个意思 。我是说我要去找一枝笔把您说的看病的过程记下来，我好照着办。”
我体会到每个母亲都关心自己的孩子，文中的母亲想我的孩子毕竟还是个孩子，我可能是世界上狠心的母亲，竟然给自己的孩子雪上加霜，这些语句和“我”的心理话的描写反映出了母亲内心的矛盾，表达了一位母亲真切的爱子之情。想麿炼自己的孩子，又怕孩子难受。
最后，儿子终于找到了医院 ，也找到了治疗自己的内科，找到了分诊台等，给自己挂号，在门口等，病也给看了。
其实，我们只要努力，自己的事情，自己做什么事情都可以成功的。
我们都知道文中的母亲对儿子的爱是十分真切，因为孩子在上医院的路上总要花时间的，母亲总觉得时间流的很慢，盼望儿子能早一点回家，足见她的爱子之情。每个母亲都知道让孩子独自去看病，是对孩子的考验，文中的母亲让孩子独自去看病，是培养孩子的生存能力，学会生活，也突出了母亲对孩子深深的爱。
我希望每一个人都在成长，你自己去看病也是成长的一部份分，独立生活也是成长的一部份。读书，写字也是成长的一部份;希望大家都在成长。
文中主要讲了一个母亲想让自己的儿子，独自去看病的事情。母亲想用这种方式，锻练孩子独立面对生活的能力。也体现出母亲对儿子深深的爱。
❼ 学会看病：找出描写母亲语言和心理的词句 好的追加分
语言描写 ： 2. “你病了。”
5. “你长大了，你得学会自己看病。”
7. “假如我不在家呢？”
9. “假如……你找不到我呢？”
12.“假如你最终也找不到你爸呢？”
14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
16.“正是。”
18.“你到街上去打车，然后到医院。……查体温是时候不要把人家的体温表打碎了……”
心理描写： 11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中
2 1、儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，有何必在意这病中的分分秒秒呢？
22、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
23、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！
27、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
❽ 妈妈对我说“你长大了，你得学会看病 （改为转述句）
妈妈说，她长大了，她得学会看病。
❾ 学会看病的教案
学会看病
作者：毕淑敏
儿子长得比我高了。一天，我看他有点儿打蔫儿，就习惯性地摸摸他的头，在这一瞬间的触摸中，我知道他在发烧。
“你病了。”我说。
“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”他问。
我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。
“你长大了，你得学会看病。”我说。
“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。
“假如我不在家呢？”
“那我就打电话找你。”
“假如……你找不到我呢？”
“那我就……找我爸。”
这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
“假如你最终也找不到你爸呢？”
“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。
“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。
“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。
“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一本病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温个打碎……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，您不要说了，”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻国软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的喋病的过程记下来，我好照着办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道喋病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！
终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事，不过，也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。然后又补充说：“您让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼了自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
参考资料：http://www.lbx777.com/yw09/x_xhkb/kewen.htm
❿ 五年级上册20课学会看病课文讲了一件什么事
就是一个孩子生病了，妈妈让这个孩子自己去看病,锻炼了这个孩子，妈妈也知道了要学会放手。