园林手绘教案

1. 大写艺设计教育怎么样

大写艺学校主要是培训室内设计和平面设计的，他们学校口碑挺不错的，我朋友就是在他们重庆校区学习的，挺不错，你最好亲自去他们学校看看

2. 怎样学好园林

CAD、3D、Photoshop是经常使用的。
但一般的园林设计不需要手绘，不是十分重要。当然会手绘自然最好内，这是优秀设计师容的必备条件。还要注意学习树木学、花卉学知识。
autoCAD和3DMAX,phtoshop三个个软件缺一不可，最重要的是也是最基本的是手工绘图。前三者是靠技能，后者是靠底功，考研主要的是开考手工绘图。

3. 想咨询一下，河南科技大学林业职业学校的情况。谢谢了。

河南科技大学林业职业学校前身为河南省林业学校，坐落在千年帝都，牡丹花城——洛阳市，创建于1951年，是全国建校最早的五所林校之一。学校地理位置优越，校园环境优雅，校风淳朴浓厚，建校近60年来，为河南省及全国培养了2万多名毕业生,绝大多数已成为省、市、县各级党政领导干部或从事教育、科研的骨干，在全国享有较高声誉。
一、学校概况
2002年经河南省人民政府批准，在河南省林业学校基础上成立河南科技大学林业职业学院，面向全省招收高职和中职生，现有全日制在校生5136人，本专科函授教育在校生960余人。
学校占地面积390亩，建筑总面积11万平方米，固定资产达2.55多亿元，综合教学楼、实验楼、图书馆大楼、学生公寓楼、餐厅、运动场等基础设施齐全。现拥有多媒体电教室17个,语音室4个，图书馆面积1.4万余平方米,馆藏图书、期刊42万余册，订有各类中外报刊、杂志360余种。拥有动物标本馆、植物标本室、园林实训中心、组织培养室、普通机床和数控机床实训基地、客房与餐饮实训室、旅游服务实训室、计算机组装与维修、计算机中心、园林规划设计、林木育种、经济林产品加工等各类实验实训室51个，拥有先进的图形工作站、遥感、显微照相、光谱分析仪、全站仪、原子吸收分光光度计、数控机床等各种先进的实验实习仪器设备,总值达1800余万元。2009年，病虫害防治实验室被河南省林业厅确定为省级重点实验室。先进的实验设施、完善的实训条件、精干的师资队伍，为培养合格的职业人才奠定了坚实基础。
二、教学改革实践
作为“信息产业部职业技术教育工程定点院校”、“劳动部特有工种职业技能鉴定站”、“中国电子商务职业经理人才培养基地”、“河南省中等职业学校教师教育技术能力培训基地”、“河南省电子行业特有工种实训基地”，学校一直重视培养学生的实际应用能力，不断强化实践性教学环节，积极为学生创设模拟教学环境。计算机专业学生全部实行任务驱动式教学，通过任务驱动，在调动学生自主学习、激发学生创新意识的同时，用“任务”来控制课堂教学的程序，用“任务”来管理教学活动，保质保量地完成教学任务，受到学生的欢迎；数控、汽修等专业直接把课堂开到车间，学生在真实的工作环境中体验和学习，理论知识与实践操作得到紧密结合，毕业生走上工作岗位后，实现“零适应期”，受到用人单位的欢迎。
三、校园文化建设
“学校无闲处，处处教育人”。学校校园建设实行高标准规划，因地制宜实施美化绿

化工程，突出绿色和生态理念，为广大师生创造宁静的文化氛围，充分体现学校的文化底蕴，实现环境育人。学校成立有文学社、书画社、励志学社、青年志愿者服务大队等20多个学生社团，每年举办二届校园文化节，让学生的青春活力在校园舞台上和社团活动中尽情绽放。学校积极推进信息化进程，构筑起校刊校报、校园网络、校园广播、报栏长廊、班级黑板报为主体的多层面全方位的立体文化宣传网络，使学生愉悦学习、快乐成长，时时刻刻感受到青青校园的温馨和魅力。学校体育设施齐全,场地条件优越，拥有足球场、篮球场、排球场、400米跑道的标准运动场、门球场等各类运动设施，总活动面积达3.5万平方米，能充分满足师生体育活动的需要。2010年5月，学校又投入400多万元，对体育场、篮球场等进行了改造升级，更好地满足了学校快速发展需要。
四、师资队伍与科研
学校始终把师资队伍建设放在优先发展的战略地位，并采取各种切实可行的措施，持续优化师资队伍结构，提高整体队伍素质。学校现有教职工近300人，其中高级职称60人；硕士以上学历教师57人，双师型教师64人,另有38名教师正在攻读硕士或博士学位。近年来，该校教师编写公开出版的教材、著作100余种，公开发表的论文500多篇，其中在国家核心期刊上发表的论文40余篇，主持或参加国家、省、市级科研课题32项，获省部级科研成果奖21项。学校同时积极开展对外学术交流，先后派人赴美国、欧洲、澳洲等国家和地区进行职业教育考察，每年邀请外国专家、教授来学校进行讲学、交流，任教、拓宽了学术研究范围，加强了与外国院校的合作。
五、特色专业介绍
· （一）园林技术专业
园林技术专业开办于1986年，迄今已经走过二十余年的历程。2003年该专业被河南省教育厅授予重点专业点。本专业师资力量雄厚、实验设备完善，拥有校内实验（训）室15个，校外实训基地15个，为学生学习深造提供了有力的保障。
本专业主要培养从事园林植物繁育、园林植物应用养护及管理、园林绿化工程的规划设计与施工管理的应用型高级技术人才。毕业生主要面向城乡园林单位、城市建设、林业部门和花卉企业，从事园林规划和施工、园林植物良种选育和栽培、园林植物养护及管理、盆景制作等技术和管理工作。开设课程主要有：园林美术、园林测量、园林制图、园林规划设计、园林工程施工与管理、盆景与插花艺术、园林植物病虫害防治、计算机辅助设计、园林植物、园林植物环境、花卉生产技术、园林植物栽培养护、草坪建植与养护、
园林机械、园林法规等。
· （二）动漫设计与制作专业
该校是河南省最早开设动漫设计与制作专业的学校之一。该专业配有图形工作站、动检仪等先进的实训设备，拥有河南省一流的动画实训室，并在洛阳电视台、上海拾荒动画公司、北京幸星动画公司等处建立了校外实训基地。该专业2005级学生原创的动画短片《神牛超人大战绿熊怪》入选中央电视台动漫春晚。在“全国三维数字化创新设计大赛”2009年河南赛区的复赛中以“原始人部落队”的作品《沙漠之鹰空陆战斗机》荣获唯一的特等奖，并代表河南省参加全国的决赛，荣获三等奖；在2009年河南省职业技能大赛中，该专业的学生在“动画片制作”竞赛中荣获一等奖、二等奖各一个。
该专业主要培养掌握动漫设计的基本理论和实用技能，具有较强的创新意识和实践能力，能独立从事动画编导、造型设计、三维动画、动画后期合成、影视后期制作等应用型技能人才。毕业生主要面向动漫、影视、出版、IT等行业就业，胜任动漫专业领域的各种设计工作。开设主要课程有：Flash 、Maya 、3D MAX、漫画技法、角色造型设计、场景造型设计、脚本设计、漫画速写、影片剪辑、动画运动规律、分镜头画面设计、雕塑、平面二维软件等。
· （三）园艺专业
本专业师资力量雄厚，拥有组培室、植物实验室、园艺实验室、盆景室等12个专业实验室和神州牡丹园、洛阳国家牡丹园、洛阳绿宝农业示范园等10个实习基地。主要培养具备园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园艺管理等领域和部门从事园艺技术推广与开发、经营与管理工作的应用型技能人才。
该专业毕业生主要面向城乡园林绿化企事业单位、花卉园艺生产企业、花木贸易公司、城市建设和林业部门、自然保护区和风景名胜旅游区、公园、植物园、花果店、旅游观光及现代农业科技示范园区，从事花木生产、果树生产、园艺观赏植物栽培养护及应用、盆景制作等专业技术和管理工作。开设课程有：园艺学概论、鲜切花生产技术、盆花生产技术、植物学、花卉学、观赏树木学、草坪学、插花艺术与盆景、植物病虫害及防治、无土栽培、设施园艺、组织培养、观赏植物栽培与养护、园林植物装饰应用等。
· （四）电脑艺术设计
该专业师资力量强、教学设施完备、教学方式灵活、注重培养学生的动手能力和综合素质，毕业生深受社会欢迎。2007年11月05级电脑艺术设计专业谢韶鑫同学个人书画摄影作品展成功举办，在校园内外引起了巨大反响。08年4月，该专业07级学生王雪琪、
徐丹在河南省教育厅主办的河南省中等职业教育技能大赛中，分获投影制作项目和影视后期制作项目一等奖。在09年河南省职业技能大赛中，该专业选手在“电脑平面广告设计”竞赛中荣获了团体二等奖，三名学生分获一、二、三等奖。
该专业主要培养能够熟练运用计算机等现代化技术进行艺术设计与制作，熟悉现代艺术设计技术的应用型技能人才。毕业生就业方向以各类广告公司、装饰公司、建筑公司、房地产开发公司、设计院、设计工作室、动画公司、游戏公司、广告媒体、出版社、影像业、印刷业等为主。开设课程有：摄影、素描、色彩、速写、平面构成和色彩构成、广告设计与创意、手绘POP设计、标志设计、包装设计、 VI设计、PHOTOSHOP、网页设计、3D MAX等。
六、社会影响
21世纪是一个生态文明的世纪，学校审时度势，抢抓机遇，加快发展，积极深化教育教学改革，全面推进素质教育，尤其是近年来，学校综合办学水平得到快速发展，教育质量不断提高，先后被教育部、河南省人民政府、河南省教育厅等单位授予“国家级重点中专”、“河南省最具影响力的十佳职业院校”、“河南省诚信规范招生示范院校”、“河南最具影响力的十大教育品牌”、“河南省行业示范性中等职业学校”等荣誉称号，是河南省计算机学会理事单位、河南省计算机学会职业教育专业委员会副主任单位、中国教育技术学会职业教育专业委员会副主任单位。

4. 悉尼工商学院的教学水平如何毕业后就业如何

赴澳洲留学选择专业，比较热门的就是商科类方向的会计，金融和工程类计算机之类的。但是澳洲有许多前景很好的“冷门”专业。毕业后可以享受高薪资的福利待遇，又更有机会移民，实现鱼和熊掌兼得。下面就和上外合作办学老师一起了解下。

澳洲“冷门”专业一：精算学

课程介绍：澳洲精算专业在本土和海外享有极高的声望。澳大利亚是最先建立了大学精算教育课程与精算学会资格考试基础课程的互免制度，而这一制度得到了英国、南非、新加坡等国以及中国香港地区的仿效。精算师是集专业技术和管理技能于一身的专门型、复合型高级金融人才，据澳大利亚精算师协会()的统计，一个刚刚获得精算师头衔(FIAA)的专业人士在澳洲的起薪约为9万澳元，每年薪金至少增长1万1千澳元。资深有丰富经验的精算师每年可挣20万元澳币。拥有澳大利亚精算师头衔的专业人才仅有1千多人，这一方面表明精算业的发展空间非常大，另一方面也暗示要成为一名精算师是非常困难的。

就业前景：最对口的专业自然是精算师。大部份的精算师都会在财产保险或人寿保险公司工作，工作范围包括设计新品种的保险产品，计算有关产品之保费及所需的准备金，为保险公司作风险评估及制定投资方针，并定期作出检讨及跟进。其余的精算师主要在咨询公司(主要的客户是规模较小的保险公司及银行)、养老金投资公司、医疗保险公司及投资公司工作。精算师的就业前景灿烂，除了前述领域外，还可以在环保、基因、信息技术、电子商务、电信等行业施展身手。

推荐院校：墨尔本大学、澳洲国立大学、新南威尔士大学、麦考瑞大学、莫纳什大学

澳洲“冷门”专业二：TESOL专业

课程介绍：TESOL是“”的缩写，中文翻译是“英语为第二外语教学”。随着全球化的潮流,英语正迅速地成为一种世界语言。近几年来，世界各地，尤其是亚洲国家，对英语教师的需求急速地上升，让众多学子攻读澳大利亚的TESOL课程。TESOL专业属于新兴专业，目前就读的人数不多，学历世界认可，毕业后竞争压力小，易就业。另外，TESOL专业对相关专业背景一般无特殊要求，只要你对英语教学感兴趣就可以申请，雅思要求也会比teaching等专业的要求要低，而且学费也相对较低。

TESOL证书作为一项国际英语教师的职业资格证书，TESOL已经被国际上80多个国家的5000多所学校认可，并在全世界拥有近百个团体会员和14000多名专业人士。在北美、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家，大部分学校和语言培训机构都认可TESOL证书。目前，已经有包括中国在内的80多个国家和地区开设了TESOL课程。

就业前景：TESOL拥有者在各国英语教育领域受到广泛欢迎，能够直接进入国际职业市场，就业前景非常广阔，可以在国外大学语言中心、TAFE、语言学校等从事教学科研工作，回国后也可以进入中小学、各种语言培训中心等教学，收入不菲。

推荐院校：莫纳什大学、昆士兰大学、麦考瑞大学、纽卡斯尔大学、迪肯大学、昆士兰科技大学、南澳大学

澳洲“冷门”专业三：工程造价

课程介绍：工程造价师的工作主要包括房产的维护、保养服务以及新项目的建造，另外也可凭借专业知识在教育机构或政府建设部门工作。随着澳大利亚移民的不断涌入，房产热日剧升温，很多地方的物业出现供不应求的市场状态，大量开发商投入的资金源源不断地注入到这个行业。这充分说明了工程造价师职业在澳洲当地的稀缺程度和广阔的就业机会。

工程造价师在澳洲一直属于移民紧缺职业，是指既懂工程技术，又懂工程经济和管理的高级人才，为工程的投标、项目建造、最终完成等各阶段提供最专业的咨询。工程造价师的工作包括房产的维护、保养服务以及新项目的建造。

就业方向：工程造价师主要就职在房产建筑工程领域，无论是国有企业或是私营公司，他们几乎都扮演着老板的专业顾问的角色。他们还时常以学者的身份活跃在房产建筑学科的研究领域，有的工程造价师还作为项目经理和开发商一起在金融界合作。

推荐院校：墨尔本大学、新南威尔士大学、迪肯大学、邦德大学

澳洲“冷门”专业四：景观建筑设计

课程介绍：澳大利亚景观设计专业实际隶属于设计与规划院系中，专业强调培养学生的设计理论分析能力以及动手绘图能力。澳大利亚的景观设计课程大多开设了半年的实践课程，学生会深入到当地的规划设计部门，亲身参与政府或企业的新项目开发与设计，为毕业之后的工作积攒可靠的实践经验。

就业前景：景观设计师是运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员。从事的工作主要包括：景观规划设计、园林绿化规划建设、室外空间环境创造、景观资源保护。

推荐院校：墨尔本大学、新南威尔士大学、皇家墨尔本理工大学、阿德莱德大学、迪肯大学

上述就是关于澳洲留学几大“冷门”专业相关信息介绍，可以参考一下，看看是否适合自己。更多澳洲留学情况，请访问上外合作办学官网了解。

5. 浙江大学建筑系5年全部的教学课程

不是的，建筑系还是单独招的，09级建筑系传言不在工科大类招生，而且回即使说可以报，答也不太可能进，因为第一有专门建筑系的学生，第二工科学的课程和建筑系差很远，有很多美术1、2和素描、画法几何等前置课程你根本在工科修不了。而且今年建筑系爆了，就是你没修前置的根本没可能进，如果没爆，那你进去之后也不一定能待住，如果美术基础太差，老师会劝退的。
学建筑为什么来浙大，去同济啊~~~~不嫌远的话，去哈工大，能耐一点去清华，浙大建筑与这三个学校的建筑不可同日而语~~~~

另外在补充一下，上面的分数线只是官方数据，实际招收的时候扩招了，低个一两分的也有进的。

6. 景观设计的图书

书 名：景观设计
作者：王国彬，刘贯，石大伟
本套教材立于新世纪中国艺术教育的改革，将艺术理论与技能培训融会贯通，从内容选材、教学方法、学习方法、实验和实训配套等方面突出艺术院校教育的特点，是一套既有系统的学术研究成果，又贴近当下设计教学实践的权威教材。
·本套教材分别从不同的设计领域，系统而完整地讲解了设计的基本概念、表现技法、设计流程，并配合千余套国内外经典案例，指导学生循序渐进地掌握设计实务。
·图书选题体例丰富，每个章节设有课题概述、教学目标以及章节重点，章节内容包含基础知识、教学实例、设计点评及课后练习，环节紧凑，塑造了一个完整的教学体系。 第1章 景观设计概论
1．1 绪论
1．2 景观设计的相关概念
1．2.1 景观(Landscape)
1．2 12景观设计学(Landscape Architecture)
1 2.3 景观设计师{Landscape Architect)
1．3 现代景观设计的产生
1．3 1景观设计产生的历史背景
1．3.2 主要人物的代表观点
1 3.3 景观设计学科的发展
1．4 景观设计的应用
1．4.1 应用范围综述
1．4.2 景观设计内容的多层面划分
1．4.3 景观设计的具体内容
1．4.4中国景观设计行业发展状况
第2章景观艺术设计基础
2．1 造型基础
2．1.1 景观素描造型训练
2．1.2 景观色彩造型训练
2．1.3 景观场地速记造型训练
教学实例
2．2材料基础
2．2.1 材料设计概述
2．2.2 材料类型分类
2．2.3 常见材料的构造
教学实例
设计点评
课后练习
第3章 景观艺术设计专业基础
3．1地形
3．1.1 地形的功能与作用
3．1.2 基础骨架的构成
3.1.3 地形和景观视线
3．1.4 地形的竖向设计方法
教学实例
3．2植物造景
3．2.1植物的作用
3．2.2 种植设计的形式
3．2.3 种植设计的基本规律和方法
3．2.4种植设计图
教学实例
3．3 水体造景
3．3.1 水体造景的作用
3．3.2 水体造景的基本类型
3．3.3 水体造景的基本规律
3．3.4 水体造景的方法与原则
教学实例
3．4 夜景照明
3．4.1 夜景照明的主要作用
3．4.2 夜景照明的主要类型
3．4.3 夜景照明设计中需要注意的问题
3．4.4 夜景照明设计的原则和方法
教学实例
3．5 公共设施
3．5.1 景观艺术性小品
3．5.2 景观服务性小品
3．5.3 景观休闲娱乐性小品
3．5.4 景观公共设施的设计方法
教学实例
设计点评
课后练习
第4章 景观设计的绘图技巧
4．1 景观制图基础
4．1.1 制图常规
4．1.2 平面、立面和剖面
4．2 手绘表现技法
4 2.1 绘图工具与用笔要点
4．2.2透视图的基础知识
4．2.3 手绘配景要素的技巧
4．2.4 手绘构图的要点
4 2.5 手绘黑白效果
4．2.6 着色
4．3 景观数字媒体工具的表现技巧
4．3.1 基础图纸的绘制工具
4．3.2 仿真计算表现的绘制工具
4．3.3 图面效果调整绘制工具
4．3.4 报告书的制作工具
教学实例
设计点评
课后练习
第5章 景观设计的方法与步骤
5．1 景观设计流程概述
5.1.1 景观设计流程
5．1.2 景观设计各阶段的图纸概述
5．2 景观资料收集
5．2.1 收集项目资料
5．2.2 基地资料的收集与分析
5．3 景观概念方案设计
5．3.1 功能关系
5．3.2 图解法
5．4 景观方案设计
5．4.1 景观方案设计的基本原则和行为心理
5 4.2 景观方案设计的基该方法
教学实例
5．5 景观扩大初步方案图设计
5．6 景观施工图设计
5．6.1 施工图的定义
5．6.2 施工图设计的最终目的与要求
5．6.3 施工图设计流程
5．6.4 施工图制图标准
教学实例
设计点评
课后练习
第6章 景观项目策划
6．1 项目策划的概念
6．1.1 什么是项目策划
6．1.2 项目策划的专业性
6．1.3 项目策划工作角色
6．2 项目策划的方法
6．2.1 分析与综合法
6．2.2 归纳法和演绎法
6．2.3 线性思维与整体思维
6．2.4 解构概念法
6．2.5 模糊逻辑法
6．2.6 提问题法
6．2.7 客观考虑问题法
6．2.8 整顿秩序法
6．2.9 策划条例法
6．3 项目策划考虑的范围
6．3.1 环境方面的考虑
6．3.2 广告效应的考虑
6．3.3 项目位置的考虑
6．4 项目策划——针对景观设计师
6．4.1 景观设计师的营销策略
6．4.2 景观设计师的素质
6．5 项目策划的内容
6．5.1 项目的背景
6．5.2 确定设计目标
6．5.3 收集和分析信息
6．5.4 项目策划的时间流程
6．5.5 综合策划设计问题
第7章 景观艺术设计实例分析
7.1 市政类景观案例分析
7．1.1 城市文化广场设计
7．1.2 城市道路景观设计
7．2商业建筑类景观案例分析
7．2.1 商业建筑办公大厦设计
7．2.2 商业居住区设计
7．3 风景园林类景观案例分析
后序
同名图书2
景观设计
文献类型：专著
责任者：曹瑞忻等
出版、发行者：高等教育出版社
出版发行时间：2008
来源数据库：馆藏中文资源
所有责任者： 曹瑞忻，汤重熹主编
标识号： ISBN : 978-7-04-022712-3
出版、发行地： 北京
关键词： 景观---环境设计---高等教育---教材 景观 环境设计
语种： Chinese 汉语
分类： 中图分类 : TU-856
载体形态： 140页
版本说明： 2版
摘要本书以景观设计为研究对象，在分析景观、空间与人的关系基础上，指出景观设计体现在人文关怀、生念意识、文脉传承、区域特色各层面的理念及景观设计原则，并以景观设计中的公共设施、绿化水景、雕塑小品、街道、广场与小区等系统为例进行阐述，强调景观设计的特点与基本手法。

7. 杭州哪个手绘培训班的老师水平好，教学认真负责

杭州滕禾手绘——浙江省最具潜力培训机构 （专业培训：室内手绘、版建筑手绘、园林权景观手绘、考研快题手绘） 滕禾注重以人为本，为学员量身订制。旨在提高学生的创作力，思考力以及实际操作力，让学员在最具时效的时间内掌握基本知识、进而进一步深刻理性认识，提高设计修养，大胆创新求变。凡事预则立，不预则废，机构专心不苟的教学希望与态度有信心将学员打造成手执利器，所向披靡的当代室内设计人才。培训对象：A：有意向从事室内设计的广大学员。B：无手绘基础，想进一步提高技能的学员。 C：绘画基础较薄弱的，需要全面学习，需要进一步提升手绘的学员。 根据学员个人时间和进度授课，直至学会。具体授课时间安排如下：上午9：00——12：00 下午14：00——18：00 晚上19：00——21：30联系我们：13958080298滕禾QQ在线咨询：4824778</SPAN></SPAN> </p>

8. 河北美术学院城市设计学院

河北美抄术学院城市设计学院共开设本袭科专业3个，专科专业5个。据2018年07月学校官网显示，目前共有在校生900余人。本科专业有环境设计（室外设计方向）专业、公共艺术、风景园林。
专科专业有建筑装饰工程技术、景观设计方向、城镇规划、环境艺术设计（建筑表现专业）、城市园林。
目前有教职工87人，其中教授25人，副教授和副高级职称以上44人。现建有19个校外实训基地、7个校内实训基地、24个各种模式的教学工作室。

9. 美术设计分几类

视觉传达设计系是以研究艺术设计领域内各类图像信息传达为专业主攻方向的教学与研究单位。教学目标：为专业设计机构、高等院校和科研单位从事广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、网页设计的教学、设计等行业培养高级专业人才。设有平面设计、多媒体与网页设计二个专业方向。

主要课程：广告设计、包装设计、标志设计、企业形象设计、书籍设计、网页设计、展示设计、二维动画、三维动画、三维造型、视频编辑等。


工业设计系以研究工业产品造型为专业主攻方向的教学与研究单位。该系学业横跨文、理、工三大学科门类。教学目标：培养工业产品造型设计师与相关的高级专业研究人才。设有1000平方米工业成型实验室。

。
主要课程:《机械制图》、《专业绘画》、《计算机辅助设计》、《材料与技术》、《产品构造》、《人机工程》、《产品设计》、《专题设计》、《毕业设计》、《毕业论文》


教学目标：培养陶艺家和陶瓷器皿艺术设计师与相关的高级专业研究人才。
该系设有陶瓷实验室。

主要课程：素描、色彩、构成、器物造型、工艺基础、陶艺制作等。

染织与服装设计系是以研究染织面料设计和服装设计为主攻方向的教学与研究单位。教学目标：培养多种类型面料设计师和服装设计师，以及染织与服装专业方面的高级研究人才。该系设有染织美术设计专业和服装设计两个专业方向。并且设有设备齐全的染织与服装综合实验室，其下设电脑及数码喷绘室、缝纫工艺室、手绘印染室。

主要课程：成衣设计、女装设计、男装设计、中外经典纹样研析、服装与面料一体化设计等。

综合设计系是一个不是从现有界定专业出发，而是从需求出发的新兴设计专业。多元化的学术结构、开放的教学与实验内容、多样化的教学方式将成为综合设计系学科研究与教学实践的鲜明特色。它不是仅仅将原有若干门设计专业进行简单的综合，而是一门既能涵盖若干专业的学科特点，又能独立承担针对复杂学科，新兴学科、交叉学科、边缘学科的研究任务与教学任务的新专业。
主要专业课程：
造图研究：形态语言、设计表现、制图、课题设计、民艺研究
造物研究：空间形态语言、课题设计、虚拟空间设计、中国园林调研
造境研究：虚拟空间设计、实验性概念设计、课题设计、创意与实践、社会活动企划设计

系概况及简要介绍：艺术设计学系是以设计实践为基础，以研究艺术设计史论及策划、管理为专业主攻方向的教学与研究单位。
该系是根据学科发展规划以及人才社会需求所新建的系，艺术设计学专业也是与艺术设计、绘画、雕塑等专业相并列的专业。

培养目标：该系教学目标是培养艺术设计史论、策划与管理、鉴赏与批评等方面的复合型、创业型高级专门人才。主要开设课程：平面设计体验与理论、空间设计体验与理论、产品设计体验与理论、工艺制图与识图、计算机理论及软件运用、中外文化简史、中外设计史、设计学概论、中国古代工艺思想史、民俗学概论、文物考古与博物馆学、设计心理学、设计美学、设计批评、设计策划与管理等。

10. 苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 用的说明方法是什么

运用作比较复的说明方法制。把苏州园林与北京园林的建筑装饰相比较，说明苏州园林极少使用彩绘，说明苏州园林的质朴。

作比较作用：

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

(10)园林手绘教案扩展阅读：

常用说明方法：

1、举例子：

通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

2、分类别：

对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3、作诠释：

对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

4、打比方：

运用比喻把事物的特征说清楚。

5、摹状貌：

对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

6、下定义：

用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。

7、列数字：

用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。