水的净化教学视频

1. 求水的净化实验

第一种方法是沉淀，用来除掉不易溶解于水的、比水重的、颗粒比较大的杂质。这种方法需要学生直接操作。通过沉淀，可以看到浑浊的水变得比较澄清了，但还有一些细小的悬浮物。

第二种方法是过滤，用来除掉不易溶解于水的、比水轻的和颗粒比较小的杂质。这种方法也需要学生直接操作，是本课能力培养的重点。课文以图的形式说明了过滤的步骤和注意事项：

1.将滤纸对折二次，根据漏斗的深浅剪成大小合适的扇形。（如果教师认为这项操作学生有困难，可以在课前代学生剪好。）

2.把滤纸分开，一边为一层，一边为三层，成漏斗形；将滤纸放入漏斗（上边应略低于漏斗口），用清水把滤纸润湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。

3.将放好滤纸的漏斗放在漏斗架上或铁架台的铁环内，在漏斗下面放一个烧杯，使漏斗颈的下口贴在烧杯内壁上。

4.把沉淀过的水沿玻璃棒缓缓倒入漏斗。玻璃棒应倾斜45°左右，下端轻轻抵在三层滤纸的一边；倒入的水不能没过滤纸的上边。

这个实验所用的器材，应该根据学校的教学条件因地制宜地选用。例如要把漏斗架起来可以用铁架台，可以用漏斗架，也可以把漏斗直接架在一个透明的瓶子的瓶口上；其他的器材——滤纸、烧杯、玻璃棒等，都可以找到代用品。这个实验的要求，应该根据学生的能力确定，学生操作有困难的步骤（例如组装铁架台、剪滤纸等），可以由教师在课前准备。

第三种方法是消毒——往水中加消毒药品或把水煮沸，杀死水中的细菌。

2. 什么是水的净化，水的净化方法常用哪些

水净化是指从原水中除去污染物的净化过程，其目的是以特定的程序达到把水净化的效果，并用水作不同的用途。水是生命之源，也是社会经济发展与社会进步的物质基础。然而我国水资源匮乏，是世界十三个最缺水的国家之一。严重是造成我国水资源匮乏的主要原因之一。其中，工业废水、城市生活污水、农业污染、突发性水污染（城市垃圾等是造成我国水资源污染的主要原因。所以，研制有效处理污水的的新方法或新型材料将对解决我国水资源问题具有重大意义。

水净化方法：截留法、膜分离电渗析、磁力分离法、胶原纤维基、超滤膜技术。

(2)水的净化教学视频扩展阅读：

水净化的重要性

水质处理的程度关系到人们对生活质量的要求是否得到有效的满足，也关系到人们的生命安全和身体健康问题，需要水体处理单位提高水处理技术的应用效果，保障结合水源地的特点进行有效的技术方式和方法的选择与改进，使得生产的水质获得提高。保障社会生产和生活的需要。

3. 谁有水的净化教学设计

资料简介：课复题3水的净化教学制目标知识与技能 1．了解纯水与自然水、软水与硬水的区别。 2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。过程与方法 1．学习运用观察和实验等方法得到信息； 2．学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工情感态度与价值观 1．保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣； 2．把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离； 3．认识水资源的宝贵，养成节约用水的好习惯。教学重点： 1．纯水与自然水、软水与硬水的区别 2．了解吸附、
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4. 哪里有野外生存，净化水的视频，好像荒野求生中有，记不得哪一集了

寻找水源及水的净化：
1、水源寻找方法：（1）可用含水植物，如仙人专掌等；（2）沿属山谷向下寻找；（3）下雨时用油布、雨伞、雨衣等积雨；（4）用塑料袋套住植物的叶子，可以收集水；（5）夜间撑起胶布可以收集露水（特别适合于森林）。
2、净水方法：（1）净水器；（2）明矾；（3）通过在竹筒中装木炭、土、沙、石子（分别从上到下排列）净化，此法还可用于找不到水源时，用来净化小便，过滤后可以喝。
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