我家小池塘教案

『壹』 幼儿园诗歌我家门前小池塘该怎样导入，要简短的

我家门前小池塘， 白天抱着金太阳， 小鸟和彩云， 都爱来照相…… 晚上太阳去睡觉， 池塘摇着银月亮， 小鱼和星星， 悄悄捉迷藏…… 我家门前小池塘， 白天晚上都漂亮， 难怪柳树整天乐， 沙沙沙沙笑声响。 小朋友们在画我家小池塘

『贰』 小班池塘里的声音教案 详案

幼儿园小班科学活动《罐子里的声音》教学设计 活动目标： 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。 2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。 3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。 活动准备： 1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干 2、指示牌红豆、米、核桃 3、音乐 活动过程： 一、谈话导入 1、教师出示空罐子，摇一摇 师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子？ 师：罐子里面有东西吗？（幼：没有！） 师：你怎么知道没有？（幼：没有声音） 师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看到底有没有东西哦！ 2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇 师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音？ 师：现在里面有东西吗？ 师：你是怎么知道的?（幼：有声音所以有东西） 3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗？ 二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。 1、游戏挑罐子——教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。 师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵？找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢！今天用耳朵找一找哦！ 师：谁的罐子里有东西的？ 师：大家都有的啊！ 师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦！ 2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧？里面的声音一样吗？听听，你的东西和他的东西一样吗？那我们来给罐子宝宝找找朋友。 ①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易辨认。 师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦！ 师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友？是他好朋友赶快站上来。 ②教师拿大米罐子找朋友，因为大米与核桃声音差别大。 师：顾老师来和你们找朋友了，谁和我是好朋友站上来！ ③剩余的就是红豆宝宝，教师请剩余的孩子一起摇一摇。 ④请声音一样的孩子坐在一起，然后声音一样的罐子放在一起。 3、让幼儿了解每一个罐子中的材料，并认识红豆、核桃、米。 ①师：你们知道吗，今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西！ ②出示指示牌，依次认识红豆、核桃、米 A：出示米指示牌 师：这是什么？ B：出示红豆指示牌 师：这是什么呀？（红豆宝宝） C：出示核桃宝宝指示牌 师：还有一种是……？ 4、感知不用物体发出的不同声音，鼓励幼儿将物体与声音对上号 师：看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝？（教师一一摇一摇请幼儿辨别） 师：你刚才是拿了什么宝宝的？核桃宝宝拿回去。XX小朋友你们拿的是什么宝宝啊？你们呢？ 三、游戏——“警察叔叔 红 绿 灯” 1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。 师：警察叔叔这样子（教师将标记反面红色的展示给幼儿看），看到红灯，就不好出声的哦！警察叔叔反过来就你来出声，会不会？罐子宝宝保护好！先来试试看。 2、教师出示指示牌 相应指示牌的宝宝摇一摇（练习两到三次） 注：见红色便是停止 3、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。 师：顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音，这个声音会很好听的。 注：教师清唱，幼儿伴奏。 4、随音乐练习 师：顾老师请来了一个乐队，音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦！我们一起来试试。 四、延伸探究活动 1、师：听听想想，罐子里没声音就代表没东西吗？ 2、出示装有纸的罐子，摇一摇。 师：没声音，为什么？
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『叁』 游玩时远离水塘教案

活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌的内容和表现形式，学习诗歌，理解“抱、摇”的意思内。
容2、引导幼儿感受诗歌中热爱大自然的情感。
活动准备：
课件
活动过程：
一、引出课题。
小朋友看过小池塘吗？它是什么样子的呢？今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《我家小池塘》，小朋友一起来听听。
二、欣赏理解诗歌。
1、老师朗诵诗歌一遍。提问：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了些什么？
2、刚才小朋友听了诗歌里说的白天和晚上的事一样吗？那我们一起来
听听，看课件。提问：白天和晚上的事一样吗？ 白天是什么样的？（帮助幼儿理解“抱”）晚上是什么样的？（感受理解“摇”）
3、再看一次课件“我家门前小池塘，白天晚上都漂亮”， 谁看了非常高兴？
三、幼儿学习朗诵诗歌。
1、教师带领幼儿一起看课件朗诵诗歌两遍。
2、幼儿分组朗诵诗歌。
四、感受诗歌的美
你们学了这首诗歌，感觉“我家门前小池塘”美吗？为什么？
五、复习诗歌《天安门》要求幼儿有感情地朗诵。

『肆』 我家小池塘诗歌仿编

春,是开启梦的精灵
轻轻的,悄悄的
伴随着第一场雨的飞舞
翩然而至
带来绿的新版意
生命的气息

夏权,是感受希望的天使
旖旎而神奇
和着白花的绽放
蝴蝶的缠绵
轻快的欢唱着
好似人间的天堂

秋,是转换自然气息的魔法师
绚烂多变的个性
是秋最美的符号
每一片飘零的落叶
都是大自然的奇迹
生命的赞歌

冬,是妖娆妩媚的雪女
纯净中透着清新
纷纷的雪花
是雪女轻舞的彩绫
是浪漫的飞絮

『伍』 我家小池塘儿歌歌词

歌名：《我家小池塘》

歌手：碧瑶

填词：神玩/江淑薇

谱曲：摩洛哥童谣

歌词：

我家庭院，前面有个小池塘

香水芙蓉还有睡莲，水上躺

他们穿，红橙黄蓝的衣裳，五彩缤纷

随波绽放，乐洋洋

我家庭院，前面有个小池塘，池塘里面

住着许多，小鱼呀

他们穿，红橙黄蓝的衣裳，五彩缤纷

游来游去，乐洋洋

我家庭院，前面有个小池塘，池塘里面

住着许多，小鱼呀

他们穿，红橙黄蓝的衣裳，五彩缤纷

游来游去，乐洋洋

我家庭院，前面有个小池塘，香水芙蓉

还有睡莲，水上躺

他们穿，红橙黄蓝的衣裳，五彩缤纷

随波绽放，乐洋洋

我家庭院，前面有个小池塘，池塘里面

住着许多，小鱼呀

他们穿，红橙黄蓝的衣裳，五彩缤纷

游来游去，乐洋洋

(5)我家小池塘教案扩展阅读：

《我家小池塘》由华东新势力公司发行于2014年3月18日，是一首由江淑薇填词，摩洛哥童谣谱曲，碧瑶演唱的儿童歌曲。该歌曲收录在专辑《瑶谣摇》中，该张专辑共有14首歌曲。

碧瑶，原名李玥璇，彝族，出生于云南昆明，天生喜欢唱、喜欢跳。2011年，参加付林作品音乐会，并演唱著名歌曲《小螺号》。

『陆』 中班教案《池塘里》的重难点

活动目标： 1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。 2、培养幼儿认真细致地做事习惯。 3、丰富幼儿的想象力和创造力。活动重难点： 幼儿学习制作小鱼，用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。活动准备： 1、橡皮泥若干盒。 2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。 3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 师：“今天，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了？”（出示小圆饼、细长条等）“呀！这有一个大圆饼，还有一个细长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小朋友猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢？小朋友仔细看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，细长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴……是谁？请大家说一说。”（然后请个别幼儿讲述）2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。 小鱼长着漂亮的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气！小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。（1）教师把小鱼放到池塘里， 师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鱼想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鱼，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）（2）引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成细长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。 圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。小朋友真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好办法，那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。4、交代要求，幼儿操作，教师指导。（1）师：“小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。（2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。（3）放音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。5、总结评价，结束活动。（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鱼。师：“小鱼找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鱼，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）（2）师：“哎呀！小鱼的本领真大，我们一起来跟小鱼学本领吧！”。

『柒』 幼儿园中班语言《小池塘》活动反思

【活动目标】 1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。 2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。 3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。 【活动准备】 1、有关诗歌情景的课件一个。 2、剩满水的脸盆3个。 3、镜子若干面。 【活动过程】 一、引出课题。 今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？…… 二、欣赏与理解（发现倒影） 1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……） 2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀？）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？） 3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？） 4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？） 5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。 6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在（jy135幼儿教育 www.jy135.com）小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？） 7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。 三、总结延伸活动。 1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？） 2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？ 附诗歌《小池塘》 小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。 小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。 风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。

『捌』 小池塘大班儿歌教案5~6岁幼儿能用哪两种方式开展游戏

夜晚的小池塘
活动目标：

1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。

2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。

3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。

活动准备：

1、有关诗歌情景的课件一个。

2、剩满水的脸盆3个。

3、镜子若干面。

活动过程：

一、引出课题

（今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？……）


二、欣赏与理解（发现倒影）

1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……）

2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？

3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？）

4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）

5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。

6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？）

7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

三、总结延伸活动

1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？）

2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？

『玖』 《我家小池塘》幼儿园大班教案怎么写

教案是什么意思啊