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❷ 柳永的《 雨霖铃》的教案有哪些
知识和能力
1、了解柳永其人及其词作风格，掌握诗词的诵读技巧；
2、品味诗词富有表版现力的语言，权体会写景的妙处；
3、 感受词中凄凉孤寂的意境和抒情主人公飘零凄苦的形象，培养诗词鉴赏能力。 过程与方法
让学生感受词的魅力，感受古人伤离别、重真情。
教学重点
1、在朗读中品味词的意境；
2、引导学生体味本词情景交融、虚实结合的艺术特色；
3、引导学生在了解这首词内容的基础上把握诵读技巧；
4、引导学生深刻分析这首词的艺术特色。
教学方法 诵读法、讨论法、质疑法、点拨法等。 课时安排 一课时
❸ 三年级新的一年里有什么心愿作文
开开心心过新年 中国有许多传统节日，但我最喜欢过年。每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓，张灯结彩， 送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。 新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。 晚上吃完年夜饭， 我就迫不及待地拿着烟 花朝门外奔去， 一出门就听见小朋友们的欢呼声。 原来， 在二村的小花园里正举行烟花比赛 呢！只听见天空中“砰，砰”几声，各种烟花在天空中绽放，真是形态各异，姹紫嫣红，有 的像一条条金色的巨龙腾空而起， 有的像一枚枚银色的子弹直冲云宵， 还有像一个个没有开 放的花苞，在天空中欣然怒放。我看见这样美丽的烟花心里想： “我的烟花一定比他们的烟 花好看几十万倍。 ”于是，我赶紧拿出自己的烟花小心翼翼的点燃之后向着天空发射，只听 “啪”的一声，烟花朝天空中直飞而去，这时我在心里暗暗的想： “嘿，嘿， ”我这烟花一定 比你们的好看， 可是，当我抬头望着天空时却呆若木鸡了，原来这种烟花叫 “花生米爆炸” ， 这烟火就像一颗花生米一样飞上了天空，但在上面只“啪” 的一声就结束了，一点也不漂 亮。 真让我大失所望。 不过一转眼我就溶入到这节日的喜庆之中去了， 看着天空被这些五彩 缤纷的烟花装扮的绚丽多彩，我们个个欢呼雀跃，开心极了！ 过新年，穿新衣，开开心心过大年我们唱着欢乐的歌谣，迎接新的一年到来。 在乡下过春节 1 月 21 日早晨，阳光明媚，我、外公和外婆开着车一起去乡下过新年。 乡下和城里可真是不一样。 乡下的空气很清新， 天空格外的蓝， 一朵朵白云就像被 洗得干干净净的棉花，深吸一口气，凉凉的，甜甜的。乡下的房子前有个大院子，院子外是 一畦畦的菜地 ，种满了青菜、大白菜、胡萝卜，还有很多我叫不上名字的蔬菜。 舅公一家、姨婆一家也先后来了，祭拜完祖先，吃过午饭，我、表哥和小表妹在院 子里踢足球。一开始，我和表格对踢，妹妹当观众，台阶两边的地方就是各自的球门。开始 了，我先开球，我把球放在脚下，心里暗暗地想：一球进门，开个“开门红” 。于是，我瞄 准对面的台阶，一脚踢向哥哥把守的球门，果然不出我所料，球进了！小表妹拍手叫好，红 红的小脸像个大苹果。 哥哥捡起球， 把球抱在手里， 往空中一抛， 像足球明星一样用脚一踢， 球在半空中划出了一道优美的弧线，哇，球飞出了铁门，滚进了菜地。看到这幅情景，我和 妹妹顿时哈哈大笑。 表哥急忙跑了出去捡球。 小表妹看见我们俩玩得不亦乐乎， 也吵着要加 入我们的行列。 她摆动着胖嘟嘟像莲藕一样的腿， 跟在我身后起劲地追赶着球， 院子里不时 传出我们一阵阵欢乐的笑声。虽然天气很冷，但我们玩得汗流浃背。 吃过晚饭，我们一起到院子里放烟花。当我听到“轰——”一声，赶紧捂住耳朵 ， 抬头往天上看去， “哇！真美丽啊！ ”我大声喊起来。天空中绽开了五颜六色的烟花，有的像 兔子，有的像菊花，有的像荷花，有的像匹马，还有两种不同颜色相间的图案，真是美不胜 收！外婆搂着我，烟花把天空映得亮亮的，我看见每个人的脸上都洋溢着喜悦，我的心里被 这浓浓的亲情感染着，快乐着。 乡下的新年真是令人终生难忘。 初高中海量作文大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分 过年 400 字 过年 大清早， “轰，啪” ，一阵阵震耳欲聋的鞭炮声把我的美梦都打碎了， 我手忙脚乱地 穿好衣服趴在窗户上。只见街上一派繁华，热闹的景象：人们的脸上都洋溢着幸福的笑容。 他们有的在贴春联， 有的忙着准备年夜饭，还有的人在挂红灯笼。 大多是为祈求平安， 合家 团圆。 远方的游子回来了，外地的亲人回来了。除夕之夜，全家团圆，通宵不寐，灯火通 明，我们全家人高高兴兴地吃了一顿热气腾腾的饺子后，都聚在一起叙旧话新，互相鼓励， 祝贺来年有个好开端，这就是“守岁” ，俗称大年三十。 春节联欢晚会为 “守岁”的人们献上了欢声笑语。其中， 我最喜欢的节目之一是魔 术表演——变鱼，当魔术师说“我要把画里的鱼变到水缸里去。 ”现场观众七嘴八舌，议论 纷纷， 都在心里画了一个大大的问号。 只见魔术师把油画架放在一个大鱼缸上， 观众们屏息 凝视，只见“嗖”的一下，三条小鱼扭动着身子，活灵活现的游了起来，真是太神奇了。 我喜欢这节日的气氛，期盼着新的一年的到来！ 欢乐的春节 春节是我国的传统节日， 每年农历的正月初一就是春节。 春节这天， 只要有中国人 在的地方，一定都是欢声笑语、喜气洋洋，热闹非凡！而我呢，也特别喜欢过春节，知道为 什么吗？就让我来告诉你吧！ 、 每次过春节， 都要走亲访友。 乡下的爷爷奶奶家对我来说简直就是一个让我开心无 比的乐园。 那里有很多好吃的和好玩的。 正月初一的一大清早， 那里的人们就会到街坊邻居 家去拜年，每个人见面都是“新年好” 、 “恭喜发财” 、 “身体健康”的祝福话语，让人觉得心 里暖洋洋的， 长辈们还会给小朋友们的口袋里塞上满满的糖果， 那时候我的心里可真是乐开 了花儿！ 放烟花、 燃爆竹也是我最感兴趣的节目之一。 到了晚上， 各式各样的礼花相继在空 中升起，真是五彩缤纷、璀璨夺目，每一次随着烟花在空中的绽放，我们都会欢快的呼喊， 一束束礼花和一声声爆竹似乎都代表了人们对新年的祝福。 当然， 春节带给我的快乐还不止这些。这天， 我还会收到很多长辈们给的红包，他 们都会对我说些鼓励和祝福的话， 希望我好好学习、 身体更棒， 我也衷心的祝福他们身体健 康，爷爷奶奶和外公外婆都能长命百岁，每天都快快乐乐！ 我喜欢春节，还因为在这个日子里， 我可以和爸爸妈妈、 爷爷奶奶、外公外婆还有 很多亲戚朋友们在一起， 平日里见不上几面的舅舅姨妈也都可以和我们欢聚， 大人们在聊着 家常，我们小孩子们则在一起尽情的玩耍，真是让人觉得温馨无比！ 我爱这个处处洋溢着幸福和快乐的节日！ 除夕的美景 除夕的晚上， 我和哥哥姐姐们买了许多烟火， 便迫不急待地找了一块空地。 哥哥点燃了 短而粗的冲天炮，没想到的是雷鸣般的巨响，把我们吓得四处躲藏。那卖烟火的也真是的， 如果事先告诉我们，也就不会受到如此惊吓了。 接着我又拿出了彩色神鞭，只听噼里啪啦的响声，五颜六色的烟火，让我们眼花缭乱。 “照明弹”、“钻地龙”、“小火箭”和“幸福花”都依次升空了。一朵朵礼花绽放在 天空中，忽高忽低，金光闪闪，绚丽多彩，好像一群美丽的蝴蝶在花园中觅食。看啊，整个 天空像争奇斗艳的花园一样，美丽极了！我们津津有味地欣赏着，一声声，一色色，汇聚成 了一幅快乐、幸福的图画。 我听说有许多城市都是禁放烟火的，许多的小朋友还没放过呢！如果他们也能放烟火， 那该多好啊！但愿他们也能欣赏到这人间仙境。 看到那一束束的烟火腾空而起， 我心中不知不觉地闪动着，一种信念， 一种追求， 一种 渴望 让那美丽的烟花永久不熄！ 压岁钱 每个人最希望最盼望过的日子终于到来了——春节， 小孩子们最希望春节是因为可以有 新衣服穿，有好吃的，又有压岁钱，还可以放鞭炮，学习了一年终于可以痛痛快快地玩了， 大人其实和小孩一样都希望过春节， 因为， 他们干活辛苦了整整一年， 终于也该轻松地休息 一下了。 过春节就往往少不了一些习俗： 走亲戚了收发压岁钱了， 其实这往往也不是一件什么坏 事， 反而使一些工作在外一年里也回不料几次人的， 趁这次机会回家看看， 即便帮不了家里 多大忙，但父母心里也是开心的。最少不了的就是发压岁钱了，在孩子的心目中， 这是最关 键的一项，当孩子手中拿到亲人所发的压岁钱时，嘴乐得都笑开了花。 初三那天， 我坐在沙发上从口袋里拿出红包， 这时， 一张张崭新的百元大钞出现在我的 眼前。 我连忙一张一张地数了起来， 一百、两百、三百哇 ! 整整六百元啊 ! 我高兴得一蹦 三尺高， 心里美滋滋的： 啊 ! 这下我发财了 ! 但这些钱该怎么用呢 是买玩具 买吃的 还是 这时妈妈走了过来：“怎么样 今天收获不小吧 ! 高兴了吧 ”我忙说：“妈妈我帮您买衣服 吧。”妈妈说： “我的衣服够穿了，你还是自己打算吧。不过，你应该知道虽然这是一笔不 小的财富， 但你也应该记住知识就是力量， 知识就是财富这句话。 ” 压岁钱虽然来得很容易， 可我下决心绝不乱花掉。 第二天，我就和妈妈去银行把钱存入银行，设立自己的密码。 当我有需要的时候， 我就 可以自由支取了。三八妇女节的时候，我可以给妈妈买一枝鲜花， 送上节日的祝福。当同学 有困难的时候， 我可以给他们买一些学习用品。 当贫困地区的小朋友需要帮助时， 我可以慷 慨解囊、 差点忘记了，今天是元宵佳节， 晚上妈妈煮了汤圆，我和弟弟都吃了两碗， 我们都还要 吃，可妈妈说汤圆不能吃太多，不容易消化，还说不是还要放烟花吗 我和弟弟差点都忘记 了，我们跑去院子里，开始放烟花。 我拿出了“冲天炮” ，点燃后，像流星般射了出去，后面还拖着长长的“尾巴” ! 五彩缤纷 ! 弟弟拿出了 “圣诞树” ， 发出了强烈的火花 ! 颜色各种个样 ! 像喷泉一样， 时高时矮， 时亮时暗 ! 正月十五闹元宵作文 当我们正在放烟花的时候， 天空中响起了炸雷一般的响声， 嘭 ! 嘭 ! 嘭 ! 每一家接二连 三的放起了烟火 ! 我站在楼顶上一切景物尽收眼底 ! 烟火升起来了 ! 有的像一朵盛开的菊花 ! 有 的像萤火虫般满天飞舞，有的像一座雪山炸开了一般 ! 最好看的要数“大礼花” ，朵朵犹如火 山爆发，嫣红、翠绿、金黄， “一座山”连“一座山”爆发出来 ! 如流星般四散，衬着漆黑的夜幕，艳丽夺目 ! 把漆黑的夜晚照成了明亮的白天 ! 真是漂亮呀， 美丽的烟花把整个天空装饰的好漂亮， 我们赶忙叫妈妈出来看， 妈妈好 慢呀，等妈妈出来的时候，已经不怎么放烟花了，可惜妈妈错过了一场美丽的盛宴。 小学四年级作文教案：写按自己心愿设立的一个节日 1 教学目标： 1 、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中 的一个节日。 2 、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。 教学准备：师生搜集有关节日的来历和传说。 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时 一、联系生活，激趣导入。 1 、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？ 2 、学生谈谈自己知道的节日名称。 3 、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。 4 、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些 节日，寄托了人们怎样的情感呢？ 5 、学生知道哪个就说哪个。 二、展开想象，指导说。 1 、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。 （ 1 ）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。 （ 2 ）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。 2 、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。 （ 1 ）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。 （ 2 ）集体交流。 （重点指导学生为节日取一个恰当的名字。 ） （ 3 ）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同 你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？ A 、为什么要设立这个节日？ B 、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。 （节日当天的特殊活动） C 、节日设立的意义。 3 、学生练习口头表述。 （ 1 ）自己根据以上几点组织语言。 （ 2 ）四人小组内说一说，然后互相提建议。 （ 3 ）指名说，集体评议。 （强调“听” ，围绕上述几点评议，修改） （ 4 ）教师读范文《快乐的体育节》 ，学生听后谈收获。 （ * 要把想象的过节时的情景 说具体。 ） （ 5 ）自己再次完善表述。 第二课时 一、理清条理，练习写。 1 、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下 来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？ 2 、学生回答，补充。 （ 1 ）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。 !@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千网络暮然回首那人却在灯火阑珊处 你可能喜欢 过年作文 小学作文三年级 中国传统节日作文 语文园地 三年级上册 中国传统文化作文 语文三年级阅读题 画的课件 香港之夜 过年【作文】 1页 1下载券 关于过年的作文 14页 免费 过年作文 2页 免费 过年的作文 3页 免费 过年习俗作文 4页 免费 更多与“过年作文”相关的内容>> 今日推荐 157份文档 2015国家公务员考试备战攻略 2015国考行测模拟试题及历年真题 2015国考申论押密试卷及答案 2015国考面试通关宝典 160份文档 2014年度细分行业报告汇集 2014年移动互联网O2O分析报告 休闲农庄项目可行性研究报告 2014年建筑幕墙建筑装饰行业分析报告 80份文档 家装材料选购攻略 高端水龙头贵在哪儿 橱柜行业多“猫腻” 选品牌重沟通 儿童房卧室门窗选择 大有讲究 您的评论 写点评论支持下文档贡献者~ 240 发布评论 用户评价 暂无评论 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 2014 Bai 使用网络前必读 | 文库协议 | 网站地图 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 分享到： QQ空间新浪微博微信 加入会员！送免财富值下载特权
❹ 以《我喜欢书》为名自制绘本怎么做
绘本课程教案 绘本1、《我喜欢书》 教学目标： 1、读懂故事《我喜欢书》，掌握绘本阅读的方法。 2、引导学生感受书的魅力，激发学生读书的愿望。 教学重点：激起学生对阅读的兴趣。 教学准备：老师（课件），学生（A4纸1张，手工剪刀，彩色笔，双面胶） 教学过程： 第一课时 绘本讲述 一、诗歌导入，进入文本。 1、过了一个暑假，同学们，我们相见在横峰一小的校园里，你们现在已经是一名小学生了，诗意一小欢迎你！ 2、读一首小诗《我喜欢书》，作为绘本课开课的礼物。 我喜欢书 妈妈， 新衣服穿着穿会旧； 新玩具玩着玩着会坏； 美食吃着吃着就消化了、不见了。 我想，什么可以保留时间久些， 让我回味无穷呢？
tob_id_3486
哦，老师告诉我，是图画书。 我是一名光荣的小学生， 我要向大哥哥大姐姐学习， 也爱上书，和书做朋友， 那么，我就能成为别人的榜样！ （彭晓芳） 二、阅读封面，开启故事。 1、同学们，我们的新朋友喜欢什么呀？（强调说话的完整性。）小猩猩，你喜欢什么？（注意人称的变化。提醒学生说话响亮）你们怎么知道的呀？这就是一本书的封面。 2、我们一起来看封面，作者安东尼 布朗是英国著名的儿童作家，他曾经获得了安徒生奖呢。余治莹阿姨也是一个儿童作家，她把安东尼叔叔的作品翻译成中文，带给我们中国的小朋友。 3、这是一本图画，它还有一个名字，叫绘本。绘本呢，就是由图和文字两方面组成的。图，本身就在讲故事，所以我们小朋友就要有一双明亮的眼睛哦。看看封面，你还发现了什么？ 呵呵，因为故事中的小猩猩喜欢书，所以封面上就有许多书，这就是图画书的奇妙之处。更多的精彩在后面的故事中，让我们一起开始美好的阅读吧。 三、角色互换，走进故事 1、对话开启故事：师：（1）小猩猩，你喜欢书啊？（2）你都喜欢什么书呢？ （角色交换问答）是呀，小猩猩喜欢童话书、画画书、寓
言书……他说：出示：我喜欢各式各样的书。 2、指导看图，示范引领： （1）小猩猩呀小猩猩，你到底喜欢哪些书呀？别急别急，一起跟我翻开书。出示：好笑的书和恐怖的书。 （2）呵呵，我喜欢好笑的书。小朋友，你觉得好笑吗？ （3）指导看图方法：小猩猩的衣着，走路的姿势，神态，图画中的细节。小猩猩穿着小丑的衣服，脚下还有一块香蕉皮，会发生什么呢？好笑吗？你一定像我一样喜欢好笑的书吧。我在看恐怖的书呢。你看出我的害怕了吗？ 3、我喜欢的书可多了。你看，我还喜欢童话书，儿歌书呢！ 看到小猩猩喜欢的童话书，你想起了哪个童话故事？（小红帽的衣服，大灰狼的影子，还有一个小细节哦，篮子里也是书） 儿歌书书：你们知道小猩猩旁的是谁吗？那是安东尼叔叔另一幅作品《鹅妈妈童谣》里的著名角色蛋头先生。童谣中说：“蛋头先生墙上坐，蛋头先生跌下墙。所有国王的马和士兵，都没办法把他拼回去。”因此画中的蛋头先生坐在猩猩旁边，一副害怕的样子，生怕从墙上跌下来。 4、呵呵，我喜欢的书还多着呢！下面就请小朋友们自己睁大眼睛看哦，图可是很重要的哦！ （1）出示漫画书、填色书，胖胖的书，瘦瘦的书；关于恐龙的书，关于怪兽的书，数数的书，字母书，介绍太空的书，讲海盗故事的书，会唱歌的书，怪怪的书。书的种类可真多呀！小朋友，你喜欢哪一类，
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也就是,你可以当老师了(⊙o⊙)哦!
❺ 我们班的小能人作文
我班上的小能人
我班上的小能人是*****，她是个可爱、聪明、天真、活泼的女孩子版。她的学习成绩总权是班上名列前茅，是我学习的榜样。
记得有一次，我做数学作业的时候遇到了“拦路虎”。
就在那时*****来到我的身边，她见我在那里发呆，就问我说：“怎么了，有人欺负你了，还是在作业的时候遇到了‘拦路虎’呢？”我就告诉*****说：“是我在写作业的时候遇到了‘拦路虎’，不知道该怎么办。”她安慰我说：“不用怕，有我在呢，我会帮你的，放心吧！”听了她的话，我不再担心了。
她认真地分析题目，直到让我弄懂题目的意思。原来是我自己太粗心了，没看清题目，所以才没解得出来。经过*****一提醒，我顿时豁然开朗。她又教我用了不同的几种方法解答，让我觉得学数学不再是件困难的事。
从那以后，我经常和*****在一起学习，我的成绩因此提高了很多。
这就是我的朋友——*****，我学习上的小能人。
❻ 长春版小学语文1~6年级全部古诗词汇总
- 1 -
长春版小学语文（一至六年级）全部古诗词汇总
一年级
上册
古诗
1.
山村
【宋】邵雍
---2.1
课文
---P6
一去二三里，
烟村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
2.
画
---4.1
课文
---P46
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3.
西江月
夜行黄沙道中
[
宋
]
辛弃疾
---4.2
课文
---P48
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣
蝉。稻花香里说丰年，听取蛙
声一片。七八个星天外，两三
点雨山前。旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
4.
古朗月行
（节选）
[
唐
]
李
白
---5.1
课文
---P53
小时不识月，呼作白玉盘。又
疑瑶台镜，飞在青云端。
5.
悯农
[
唐
]
李绅
---6.1
课
后
---P62
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6.
咏鹅
[
唐
]
骆宾王
---7.1
课文
---P71
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
7.
村晚
[
宋
]
雷震
---7.1
课
后
---P72
草满池塘水满陂，山衔落日
浸寒漪。牧童归去横牛背，短
笛无腔信口吹。
8.
梅花
[
宋
]
王安石
--11.4
课文
---P99
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
一年级下册古诗
9.
劝学
[
唐
]
颜真卿
---3.1
课文
---P23
三更灯火五更鸡，正是男儿
读书时。黑发不知勤学早，白
首方悔读书迟。
10.
赠汪伦
[
唐
]
李
白
---9.1
课文
---P67
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上
踏歌声。桃花潭水深千尺，不
及汪伦送我情。
11.
春晓
[
唐
]
孟浩然
---10.1
课文
---P74
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
12.
绝句
[
唐
]
杜甫
---10.1
课
后
---P75
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
13.
夏日
[
宋
]
范成大
---10.2
课文
---P76
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白
菜花稀。日长篱落无人过，唯
有晴蜓蛱蝶飞。
14.
晓出净慈寺送林子方
[
宋
]
杨万里
---10.2
课后
---P77
毕竟西湖六月中，
风光不与
四时同。接天莲叶无穷碧，映
日荷花别样红。
15.
山行
[
唐
]
杜牧
---10.3
课文
---P78
远上寒山石径斜，
白云生处
有人家。停车坐爱枫林晚，霜
叶红于二月花。
16.
山居秋暝
[
唐
]
王维
---10.3
课后
---P79
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
17.
白雪歌送武判官归京
(
节选
)
【唐】岑参
---10.4
课文
---P80
北风卷地白草折，
胡天八月
即飞雪。
忽如一夜春风来，
千
树万树梨花开。
18.
听声
[
清
]
张潮
---10.5
课
文
---P82
春听鸟声，
夏听蝉声。
秋听
虫声，冬听雪声。松下听琴，
月下听箫。涧边听瀑布，山中
听松风
,
觉耳中别有不同。
二年级
上册
古诗
19.
村居
【清】
高鼎
---1.1
课文
---P2
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳
醉春烟。儿童散学归来早，忙
趁东风放纸鸢。
20.
绝句
[
唐
]
杜甫
---8.1
课文
---P60
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭
上青天。窗含西岭千秋雪，门
泊东吴万里船。
21.
遗爱寺
[
唐
]
白居易
---8.2
课文
---P62
弄时临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
22.
江畔独步寻花
[
唐
]
杜
甫
---8.2
课后
---P63
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵
压枝低。留连戏蝶时时舞，自
在娇莺恰恰啼。
23.
元日
[
宋
]
王安石
---12.1
课文
---P96
爆竹声中一岁除，
春风送暖
入屠苏。千门万户曈曈日，总
把新桃换旧符。
二年级
下册
古诗
24.
春夜喜雨（节选）
【唐】杜
甫
---2.4
课文
---P19
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
25.
忆江南（节选）
【唐】白
居易
---2.4
课文
---P19
江南好，
风景旧曾谙。
日出
江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
26.
观书有感
【宋】
朱熹
---5.2
课后
---P51
半亩方塘一鉴开，
天光云影
共徘徊。问渠那得清如许，为
有源头活水来。
27.
四时田园杂兴
【宋】
范
成大
---8.1
课文
---P70
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女
各当家。童孙未解供耕织，也
傍桑阴学种瓜。
28.
江上渔者
【宋】
范仲淹
---8.1
课后
---P71
江上往来人，但爱鲈鱼美，
君看一叶舟，出没风波里。
29.
相思
【唐】
王维
---12.1
课后
---P108
红豆生南国，
春来发几枝？
愿君多采撷，此物最相思。
三年级上册古诗
30.
秋词
【唐】
刘禹锡
---1.3
课后
---P8
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日
胜春朝。晴空一鹤排云上，便
引诗情到碧霄。
31.
池上
[
唐
]
白居易
---3.1
课文
---P21
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
32.
小儿垂钓
[
唐
]
胡令能
---3.2
课文
---P23
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓
苔草映身。路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
33.
清明
[
唐
]
杜牧
---3.2
课后
---P24
清明时节雨纷纷，
路上行人
欲断魂。借问酒家何处有，牧
童遥指杏花村。
34.
闲居初夏午睡起
[
宋
]
杨万里
---3.2
课后
---P24
梅子留酸软齿牙，
芭蕉分绿
与窗纱。日长睡起无情思，闲
看儿童捉柳花。
35.
江南
汉乐府
---4.3
课后
---P34
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
小学六年级全科目课件教案习题汇总
语文 数学 英语
- 2 -
36.
浪淘沙
[
唐
]
刘禹锡
---6.4
课后
---P53
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸
自天涯。如今直上银河去，同
到牵牛织女家。
37.
鹿柴
[
唐
]
王维
---7.1
课文
---P55
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
38.
寻隐者不遇
[
唐
]
贾
岛
---7.2
课文
---P57
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
39.
江雪
[
唐
]
柳宗元
---7.2
课后
---P58
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
40.
鸟
[
唐
]
白居易
---9.4
课文
---P78
谁道群生性命微，
一般骨肉
一般皮。劝君莫打枝头鸟，子
在巢中望母归。
41.
画眉鸟
[
宋
]
欧阳修
---9.4
课后
---P80
百啭千声随意移，
山花红紫
树高低。始知锁向金笼听，不
及林间自在啼。
42.
青松
陈毅
---10.2
课后
---P90
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
43.
白梅
[
元
]
王冕
---10.2
课后
---P90
冰雪林中著此身，
不同桃李
混芳尘。忽然一夜清香发，散
作乾坤万里春。
三年级下册
古诗
44.
咏柳
[
唐
]
贺知章
---2.1
课文
---P11
碧玉妆成一树高，
万条垂下
绿丝绦。不知细叶谁裁出，二
月春风似剪刀。
45.
早春呈水部张十八员外
(
其一
) [
唐
]
韩愈
---2.1
课后
---P12
天街小雨润如酥，
草色遥看
近却无。最是一年春好处，绝
胜烟柳满皇都。
46.
送春
[
宋
]
王令
---2.2
课
文
---P13
三月残花落更开，
小檐日日
燕飞来。子规夜半犹啼血，不
信东风唤不回。
47.
江南春
[
唐
]
杜牧
---2.2
课后
---P14
千里莺啼绿映红，
水村山郭
酒旗风。南朝四百八十寺，多
少楼台烟雨中。
48.
春日
[
宋
]
朱熹
---2.2
课
后
---P14
胜日寻芳泗水滨，
无边光景
一时新。等闲识得春风面，万
紫千红总是春。
49.
乡村四月
[
宋
]
翁卷
---3.1
课文
---P22
绿遍山原白满川，
子规声里
雨如烟。乡村四月闲人少，才
了蚕桑又插田。
50.
清平乐•村居
[
宋
]
辛弃
疾
---3.2
课文
---P24
茅檐低小，
溪上青青草。
醉
里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡
笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥
莲蓬。
51.
蜂
唐
罗隐
---3.2
课
后
---P25
不论平地与山尖，
无限风光
尽被占。采得百花成蜜后，为
谁辛苦为谁甜？
52.
小池
[
宋
]
杨万里
---8.2
课文
---P60
泉眼无声惜细流，
树阴照水
爱晴柔。小荷才露尖尖角，早
有蜻蜓立上头。
四年上语文古诗
53.
别董大
【唐】
高适
---5.2
课后
---P53
千里黄云白日曛，
北风吹雁
雪纷纷。莫愁前路无知己，天
下谁人不识君
?
54.
出塞
【唐】
王昌龄
---6.2
课文
---P46
秦时明月汉时关，
万里长征
人未还。但使龙城飞将在，不
教胡马度阴山。
55.
塞下曲
【唐】
卢纶
---6.2
课后
---P46
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
56.
凉州词
[
唐
]
王翰
---6.3
课文
---P48
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶
马上催。醉卧沙场君莫笑，古
来征战几人回。
57.
凉州词
[
唐
]
王之涣
---6.3
课后
---P49
黄河远上白云间，
一片孤城
万仞山。羌笛何须怨杨柳，春
风不度玉门关。
58.
马诗
[
唐
]
李贺
---8.2
课
文
---P63
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
59.
马的诗词
调笑令
胡马
【唐】韦应物
---8.2
课后
---P69
胡马，
胡马，
远放燕支山下。
跑沙跑雪独嘶，
东望西望路迷。
迷路，
迷路，
边草无穷日暮。
60.
登鹳雀楼
[
唐
]
王之涣
---10.1
课文
---P79
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
61.
乐游原
[
唐
]
李商隐
---10.1
课后
---P80
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
62.
望庐山瀑布
[
唐
]
李白
---10.2
课文
---P81
日照香炉生紫烟，遥看瀑
布挂前川。飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
63.
早发白帝城
【唐】李白
---10.2
课后
---P82
朝辞白帝彩云间，
千里江陵
一日还。两岸猿声啼不住，轻
舟已过万重山。
四年级下册古诗
64.
回乡偶书
【唐】贺知章
---4.1
课文
---P31
少小离家老大回，
乡音无改
鬓毛衰。儿童相见不相识，笑
问客从何处来。
65.
回乡偶书（二）
【唐】贺知
章
---4.1
课后
---P31
离别家乡岁月多，
近来人事
半消磨
。
惟有门前镜湖水，
春
风不改旧时波。
66.
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李白
---4.2
课文
---P33
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月
下扬州。孤帆远影碧空尽，唯
见长江天际流。
67.
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌
龄
---4.2
课后
---P34
寒雨连江夜入吴，
平明送客
楚山孤。洛阳亲友如相问，一
片冰心在玉壶。
68.
九月九日忆山东兄弟
【唐】王维
---4.3
课文
---P35
独在异乡为异客，
每逢佳节
倍思亲。遥知兄弟登高处，遍
插茱萸少一人。
69.
送元二使安西
【唐】王
维
---4.3
课文
---P35
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青
柳色新。劝君更尽一杯酒，西
出阳关无故人。
70.
宿建德江
【
唐】孟浩然
---9.1
课文
---P74
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
71.
天净沙秋思
【元】
马致远
---9.1
课后
---P75
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人
家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
72.
枫桥夜泊
【唐】张继
---9.1
课后
---P75
- 3 -
月落乌啼霜满天，
江枫渔火
对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜
半钟声到客船。
73.
望洞庭
[
唐
]
刘禹锡
---9.2
课文
---P76
湖光秋月两相和，
潭面无风
镜未磨。遥望洞庭山水色，白
银盘里一青螺。
74.
敕勒歌
北朝民歌
---9.2
课后
---P77
敕勒川，
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
75.
寄扬州韩绰判官
【唐】
杜牧
---9.2
课后
---P77
青山隐隐水迢迢，
秋尽江南
草未凋。二十四桥明月夜，玉
人何处教吹箫？
76.
望天门山
【唐】李白
---9.3
课文
---P78
天门中断楚江开，
碧水东流
至此回。两岸青山相对出，孤
帆一片日边来。
77.
登幽州台歌
【唐】
陈子昂
---9.3
课后
---P79
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下
五年级上册古诗
78.
六月二十七日望湖楼醉书
【宋】苏轼
---1.3
课后
---P10
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠
乱入船。卷地风来忽吹散，望
湖楼下水如天。
79.
饮湖上初晴后雨
【宋】苏
轼
---2.2
课后
---P16
水光潋滟晴方好，
山色空蒙
雨亦奇。欲把西湖比西子，淡
妆浓抹总相宜。
80.
石灰吟
【明】于谦
---3.1
课后
---P20
千锤万击出深山，
烈火焚烧
若等闲。粉身碎骨浑不怕，要
留清白在人间。
81.
长歌行
汉乐府
---6.1
课
文
---P53
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。常
恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
82.
明日歌
【明】
文嘉
---6.1
课后
---P54
明日复明日，明日何其多！
日日待明日，万事成蹉跎！
世人皆被明日累，
明日无穷
老将至。晨昏滚滚水东流，今
古悠悠日西坠。
百年明日能几何？请君听
我《明日歌》。
83.
从军行
【唐】
王昌龄
---11.1
课文
---P88
一、
青海长云暗雪山，
孤城
遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
二、
大漠风尘日色昏，
红旗
半卷出辕门。
前军夜战洮河北，
已报生擒吐谷浑。
84.
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】
陆游
---11.2
课文
---P90
三万里河东入海，
五千仞岳
上摩天。遗民泪尽胡尘里，南
望王师又一年。
85.
春望
【唐】
杜甫
---11.3
课文
---P92
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
五年级下册古诗
86.
送杜少府之任蜀州
【唐】
王
勃
---2.1
课文
---P9
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
87.
滁州西涧
【唐】韦应物
---2.2
课文
---P11
独怜幽草涧边生，
上有黄鹂
深树鸣。春潮带雨晚来急，野
渡无人舟自横。
88.
惠崇春江晓景【宋】苏轼
---2.2
课后
---P12
竹外桃花三两枝，
春江水暖
鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正
是河豚欲上时。
89.
泊船瓜洲
【宋】王安石
---2.3
课文
---P13
京口瓜洲一水间，
钟山只隔
数重山。春风又绿江南岸，明
月何时照我还？
90.
游园不值
【宋】叶绍翁
---2.4
课文
---P15
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉
久不开。春色满园关不住，一
枝红杏出墙来。
91.
淮中晚泊犊头
【宋】
苏
舜钦
---2.4
课后
---P16
春阴垂野草青青，
时有幽花
一树明。晚泊孤舟古祠下，满
川风雨看潮生。
92.
浣溪沙
【宋】晏殊
---4.3
课后
---P37
一曲新词酒一杯，
去年天气
旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，
似曾相识
燕归来。小园香径独徘徊。
93.
题西林壁
【宋】苏轼
---5.1
课文
---P39
横看成岭侧成峰，
远近高低
各不同。不识庐山真面目，只
缘身在此山中。
94.
望庐山瀑布
【唐】李白
---5.1
课后
---P40
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布
挂前川。飞流直下三千尺，疑
是银河落九天。
95.
大林寺桃花
【唐】白居易
---5.1
课后
---P40
人间四月芳菲尽，
山寺桃花
始盛开。长恨春归无觅处，不
知转入此中来。
96.
峨眉山月歌【唐】李白
---5.1
课后
---P40
峨眉山月半轮秋，
影入平羌
江水流。夜发清溪向三峡，君
不见下渝州。
六年级上册古诗
97.
竹
石
［清］
郑
燮
---1.1
课后
---P3
咬
定
青
山
不放松，
立根
原在
破
岩
中
。
千
磨
万
击
还
坚
劲
，任
尔
东
西
南
北
风
。
98.
过零丁洋
［宋］文天祥
---1.2
课文
---P4
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落
四周星。山河破碎风飘絮，身
世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里
叹零丁。人生自古谁无死
,
留
取丹心照汗青。
99.
示
儿
[
宋
]
陆游
---1.2
课后
---P5
死去元知万事空，
但悲不见
九州同。王师北定中原日，家
祭无忘告乃翁。
100.
狱中题壁
[
清
]
谭嗣同
---1.3
课文
---P6
望门投止思张俭，忍死须
臾待杜根。我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
101.
自题小像
鲁迅
---1.3
课文
---P6
灵台无计逃神矢，风雨如
磐暗故园。寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
102.
逢入京使
［唐］岑参
---4.3
课后
---P34
故园东望路漫漫
,
双袖龙
钟泪不干。马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
103.
蜀
相
[
唐］
杜甫
---6.1
课文
---P51
丞相祠堂何处寻
,
锦官城
外柏森森。映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开
济老臣心。出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
104.
诉衷情
【
宋】
陆游
---6.2
课文
---P53
- 4 -
当年万里觅封侯，匹马戍
梁州。
关河梦断何处？
尘暗旧
貂裘。
胡未灭，
鬓先秋，
泪空流。
此身谁料，心在天山，身老沧
洲。
105.
菩萨蛮
书江西造口壁
【宋】辛弃疾
---6.3
课文
---P55
郁孤台下清江水，中间多
少行人泪。西北望长安，可怜
无数山。
青山遮不住，
毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
106.
悯
农
【唐】
李绅
---9.2
课后
---P85
春
种
一粒粟，秋收
万
颗
子。四
海
无
闲
田
，农
夫
犹
饿
死
。
107.
从军行
【唐】王昌龄
---10.2
课文
---P92
烽火城西百尺楼，黄昏独
坐海风秋。更吹羌笛关山月，
无那金闺万里愁。
108.
送李判官之润州行营
［唐］刘长卿
---10.2
课文
---P93
万里辞家事鼓鼙，金陵驿
路楚云西。江春不肯留行客，
草色青青送马蹄。
六年级下册古诗
109.
西江月•井冈山
一九二
八年秋毛泽东
---1.1
课后
---P6
山下旌旗在望，山头鼓角
相闻。敌军围困万千重，我自
岿然不动。
早已森严壁垒，更加众志
成城。黄洋界上炮声隆，报道
敌军宵遁。
110.
七律•到韶山
一九五九
年六月
毛泽东
---1.3
课文
---P10
别梦依稀咒逝川，故园三
十二年前。红旗卷起农奴戟，
黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日
月换新天。喜看稻菽千重浪，
遍地英雄下夕烟。
111.
渔歌子
[
唐
]
张志和
---3.3
课后
---P27
西塞山前白鹭飞，桃花流
水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
112.
赋得古原草送别
[
唐
]
白居易
---4.1
课后
---P33
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
113.
龟
虽
寿
[
魏
]
曹操
---5.1
课文
---P41
神龟虽寿，犹有竟时。腾
蛇乘雾，
终为土灰。
老骥伏枥，
志在千里。
烈士暮年，壮心不已。盈
缩之期，
不但在天。
养怡之福，
可得永年。幸甚至哉，歌以咏
志。
114.
观沧海
【魏】
曹操
---5.1
课后
---P42
东临碣石，以观沧海。水
何澹澹，
山岛耸峙。
树木丛生，
百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。日
月之行，
若出其中。
星汉灿烂，
若出其里。幸甚至哉，歌以咏
志。
115.
十六字令三首
毛泽东
---5.2
课文
---P43
山，快马加鞭未下鞍。惊
回首，离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔
腾急，万马战犹酣。
山，
刺破青天锷
（è）
未残。
天欲堕，赖以拄其间。
116.
望
岳
[
唐］杜甫
---6.1
课文
---P49
岱宗夫如何？齐鲁青未
了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生层云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
117.
使至塞上
[
唐
]
王维
---6.2
课文
---P51
单车欲问边，
属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，
长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
118.
夏日绝句
［宋］李清照
---7.1
课后
---P59
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
119.
书湖阴先生壁（其一）
【宋】
王安石
---8.2
课后
---P74
茅檐长扫净无苔，花木成
畦手自栽。一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
120.
风
【唐】
李峤
---10.4
课后
---P91
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千网络暮然回首那人却在灯火阑珊处
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扁鹊治病教学设计22
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1
《扁鹊治病》教学设计
教学目标：
1
、能正确、流利地朗读课文，理解“拜见”
、
“名医”等词语的意思。
2
、展开合理的想象，把课文句子补充完整。
3
、理解寓言的寓意——防微杜渐。
4
、培养学生热爱祖国语言文字、热爱阅读的情感。
教学重点难点：
理解寓言的寓意——防微杜渐。
教学过程：
课前谈话：
一、介绍名医，导入新课
1
、同学们，今天，我们去认识一位古代的医生，出示图像和名字，师：他是——（生接：
扁鹊
）来，我
们一起写他的名字。
（
师板书：扁鹊；生书空）
2
、你们知道扁鹊吗？对他有哪些了解？（指生说）
师：同学们了解得可真多，老师也找了一些资料，看——
3
、课件出示人物简介：
（指生读）
（
1
）扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除、起死回生。他总结前
人经验，创造的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。
（
2
）泡泡出示
:
望——看气色；闻——嗅体味；问——问病情；切——把脉搏。
3
、现在，你对扁鹊有了哪些更深的了解？（指生说）
早在
2500
多年以前，他就是家喻户晓的“名医”了。
（板书：名医）
4
、这位神医是怎样给人治病的呢？今天我们来学习关于他治病的一个故事。
二、初读课文，整体感知
自由朗读课文，要求：
1
、读准生字新词、读通课文，难读的多读几遍。
2
、想一想课文讲了一件什么事？
过渡：同学们读得真认真，这些词语你留意了吗？
3
、反馈
（
1
）出示字词，师：读读这些词语，你发现了什么？
教研专区全新登场
教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作
2
扁鹊、蔡桓公
皮肤、皮肉、肠胃、骨髓
敷烫、几剂、汤药
第一组：这是故事中的主要人物。
板书：蔡桓公
（同学们留意到“蔡”字了吗？我们来写一写。
）
点击出示：蔡桓公，姓田名午，是战国时期齐国的诸侯王。
第二组：都是身体的一部分；从外到内变化。
第三组：都与中医有关。
（
比较：肠、烫、汤）
谁来读一读？教师适时纠正读音。
评价语：你们很能干，不但读得字正腔圆，还发现了规律。
齐读。
（
2
）扁鹊和蔡桓公之间发生了什么事？点击课件
,
出示句式：
扁鹊
,
蔡桓公
，
最后
。
（扁鹊
4
次拜见蔡桓公，劝告蔡桓公并请求为他治病。蔡桓公却再三拒绝，以致小病酿成大病，最
后无药可救。
）
（
补充板书：治病、拒绝
）
三、抓住“名医”
，感悟课文
（一）过渡：扁鹊是如何劝告蔡桓公的？从哪些地方可见他的确是一位名医呢？请默读课文，找出有关
的句子，细细体会。
（二）依次出现“劝告”
，体会扁鹊的特点。
a.
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：
“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内
发展。
”
b.
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：
“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
”
c.
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：
“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
”
1.
师：我们来当当扁鹊，就会对他有更深的了解。
（师读旁白，生齐读扁鹊的话）
2.
扁鹊大夫，你是用什么方法诊断出大王的病情的呢？（望）哇，你只用了这一招，就能把病人的病看
透了，真是
名不虚传
！
3.
谁再来当当这了不起的神医啊？（其他同学仔细听神医的话，你又能发现什么？）师引，指生读。
扁鹊站在蔡桓公身边看了看，不慌不忙地（有点儿着急了；迫不及待地）说——生读扁鹊的话）
4.
听了扁鹊一次又一次地劝告，你又发现了什么？（蔡桓公的病情越来越严重，扁鹊也越来越担心、着
急了。
）
3
5.
师：遭到蔡桓公的连番拒绝后，扁鹊却还要去劝告，从中，你认识到了一个怎样的扁鹊？（为病人着
想；以病人的健康为己任；善良；关爱他人等）
真好，你从一个人的言行看到了他的思想。
（指生说后，师概括：医德高尚）
6
．是啊，救死扶伤是医生的天职，只要还有一线希望，扁鹊又怎能放弃呢？于是他又一次来见蔡桓公
（出示第四句，学生接读）——
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
师：这一次，他为什么不再劝告了呢？蔡桓公觉得奇怪了，你知道其中的原因吗？（指生回答）
7.
出示句子：
皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即
使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力
了。
（
1
）谁来读一读
（
2
）你从这一句中读懂了什么？（蔡桓公的病是从小病发展成大病的；治疗方法越来越复杂了；但是前
三个阶段，如何对症治疗，扁鹊是成竹在胸的。
）
a.
皮肤病
用热水敷烫就能够治好；发展到
皮肉之间
，用扎针的方法可以治好；即使发展到
肠胃里
，服几剂汤药也还能治好；一旦深入
骨髓
，只能等死，医生再也无能为力了。
师：对，蔡桓公病情的发展程度和趋势，扁鹊了如指掌。
b.
皮肤病用
热水敷烫
就能够治好；发展到皮肉之间，用
扎针
的方法可以治好；即使发展到
肠胃里，服几剂
汤药
也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也
无能为力
了。
师：是的，前三个阶段，尽管蔡桓公的病是越来越严重了，但是该如何对症治疗，扁鹊却是
成竹在胸的，真是医术高明啊！
8.
小结：也许医术高明的医生很多，可只有像扁鹊那样，既拥有高明的医术，又具有高尚的医德，才是
真正的“名医”
。
四、分析蔡桓公死因
1.
过渡：既然有这样一位“名医”给蔡桓公治病，为什么蔡桓公最后还是病死了呢？请大家默读课文，
划出与蔡桓公病死原因有关的句子。
2.
学生交流默读自学结果。
蔡桓公说：
“我的身体很好，什么病也没有。
”
扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：
“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易
显示自己的高明！
”
蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。
4
蔡桓公听了非常不高兴。
（
1
）
扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：
“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向
体内发展。
”
蔡桓公说：
“我的身体很好，什么病也没有。
”
a.
请发挥想象，当当蔡桓公，他会怎样地说？
(
动作、神态等
)
b.
师加提示语，指生读。
（拍着胸脯、不屑一顾„„）
师：扁鹊只好走了。
(2)
扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：
“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才
容易显示自己的高明！
”
a.
扁鹊走后，蔡桓公又会怎样地对左右的人说？加提示语。
师：此时的蔡桓公，真的不知道自己身上有病吗？那他为什么要这么说呢？（也许不以为然；也许鄙视
小病„„）
b.
你来当一回不以为然的蔡桓公，读。
(3)
感悟“生气”
。
A
、过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：
“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
”
蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。
B
、十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：
“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
”
蔡桓公听了非常不高兴。
a.
师：你能不能用四字词语形容一下蔡桓公生气的样子？（怒气冲冲、勃然大怒等）
b.
师：同学们，从他一次又一次地生气中，你认识了一个怎样的蔡桓公？（傲慢、固执、不听劝告、自
以为是）
五、学习最后一节
1
、因为蔡桓公的固执，自以为是，最后的结局怎么样？出示：
五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑
到秦国去了。不久，蔡桓公死了。
2
、谁来读？
3
、在死之前，他才想起了扁鹊，于是派人去请他，可是——
4
、小练笔（任选一项）
（
1
）
当蔡桓公去请扁鹊的时候，已经过了医治的最佳时机，扁鹊也走了，病人膏肓、浑身疼痛的蔡桓
公只能等死，此时此刻，蔡桓公会想些什么？说些什么呢？
（
2
）如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说些什么？
5
（
3
）你从蔡桓公身上得到了哪些教训？
（交流、归纳）
六、理解寓意
1
、与其说蔡桓公是病死的，还不如说是他自己害死自己的。他的死，的确令人深思！
（像这些小病、缺
点、坏习惯、不端正的态度等，都有可能逐渐地酿成大错，我们要懂得——防微杜渐。
（
师板书：防微杜
渐
）
（
在错误或者坏事很小的时候就应该制止，杜绝它渐渐变得严重）
2
、机动环节：这篇课文选自韩非的古文《扁鹊见蔡桓公》
，古文与我们现在的文章有什么不同呢？同学
们比较一下。
居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。
七、课堂总结
聪明的人懂得从别人的教训中得到启发，不犯同样的错误，不走那一条条弯路。寓言故事，就是教
会我们做人的很多道理。蔡桓公的悲惨结局，永远是我们的前车之鉴！
八、布置作业，课文延伸
1、把这个故事和你受到的教训讲给家人听。
2、有兴趣的同学去看看《伊索寓言》。
板书设计：
治
病
扁
鹊
蔡桓公
（名医）
拒
绝
防微杜渐
（学生的板书）
!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾，。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千网络暮然回首那人却在灯火阑珊处
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2010
—
2011
学年度第一学期九年级化学素质能力测试题
第四单元
物质构成的奥秘
参考答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
B
C
B
C
C
A
B
D
C
D
C
B
C
A
16
、
①分子、原子
②、分子、原子
③、原子
④质子、原子核
⑤、电子
⑥分子、
原子、中子
⑦、电子
⑧原子核（或质子和中子）
17
、
都含有氧原子；分子构成不同
18
、①、
②、
Fe
2
(SO
4
)
3
③、
Mg
2+
④、
3Al
⑤、
4Cl
-
⑥
5H
2
O
19
、①、
10
、
Ne
②、
12
、
Mg
2+
③、
8
、
O
2-
20
、①、偏二甲肼由碳、氢、氮三种元素组成；
②、一个偏二甲肼分子由两个碳原子、八个氢原子、两个氮原子构成；
③
21
、
（
1
）
、
16
、
7
；氟（
2
）
、
Mg
2+
、氖；
（
3
）同一行中最外层电子数依次递增（或同一列
的最外层电子数相同）
（其他答案合理也行）
22
、
（
1
）
、
+5
；
（
2
）
、
23
：
24
；
（
3
）
200g
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0.76
％×
19/144
×
100
％＝
0.2g
岳池县城关中学校
2011
级化学第一、二单元综合测试题
参考答案
一、单项选择题（每个
2
分，共
40
分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
D
D
B
D
B
B
B
A
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
C
D
B
A
C
D
C
A
D
二
.
填空题（文字表达式每个
2
分，其余每空
1
分，共
41
分）
21.F
、
C
、
D
、
D
、
A
22.
二氧化碳，氮气，水蒸汽，氧气
23.
广口瓶，药匙，镊子；细口瓶，滴管，量筒；
1
—
2
，盖满试管底部。
24.
④⑦，⑤⑥
25.
①过氧化氢、二氧化锰、水、氧气、硫、二氧化硫
②
催化，分解。
③
化合。
26.N Fe Cu K P Ca O
2
CO
2
H
2
O
三
.
实验及探究题（每空
1
分，共
19
分）
27.
⑴试管、酒精灯、集气瓶、水槽
⑵
A
、防止高锰酸钾粉末进入导气管
⑶
B
、二氧化锰，不加热，操作简便等
⑷
C
或
D
，氧气不易溶于水或氧气的密度比空气略大，连续、均匀地放出，炸裂试管；将
带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收满。
⑸
A
、
C
28.
⑴温度、催化剂
⑵浓度越高，过氧化氢的分解速率越快（或温度越高，过氧化氢的分解速率越快；使用
催化剂，过氧化氢的分解速率越快）
2010
～
2011
学
年
度
罗
定
第
一
中
学
九
年
级
化
学
单
元
测
试
绪
言
第
一
单
元
走
进
化
学
世
界
参考答案
15
．不能用手接触药品
不得品尝任何药品的味道
16
、
外焰
、
内焰
、焰心
。外焰
17
．放平
凹液面的最低处
小
18
、左盘
右盘
镊子
19
、倒放
手心
20
、（
1
）
E
（
2
）
C
（
3
）
AB
（
4
）
G
（
5
）
H
（
6
）
F
（
7
）
D
（
8
）
B
21
、（
1
）烧杯（
2
）试管（
3
）蒸发皿
22
、
23
、
量筒内液体接近刻度线时，
改用滴管取液体滴加到刻度：
读数时量筒放置平稳，
并使视
线与液面凹面最低处保持水平。
把试管横放，
然后用镊子取用块状固体放在试管口，
再慢慢竖起试管，
让固体缓缓滑到
试管底部。
24
、
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
C
C
B
D
D
D
D
B
B
B
B
C
C
C
25
、
（
1
）⑥
（
2
）
酒精灯
烧杯
（
3
）蒸发皿
（
4
）否
26
、
27
、碳
+
氧气
======
二氧化碳
外焰与空气（氧气）接触更充分
内焰
a
酒精浓度
露出酒精灯的灯芯长度（其他合理答案均给分）
重庆市凤鸣山中学
2010-2011
学年度九年级化学
《第一单元
走进化学世界》
单元测试
《第一单元
走进化学世界》
单元测试答案
一、选择题：
（每题只有一个正确答案，共
30
分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
D
D
C
B
B
B
A
C
B
C
D
A
A
C
A
二、
填充题：
（每空
1
分，共
15
分）
16
、
⑪
①
⑫
②
⑬
③
⑭
氧气可以供给呼吸，支持燃烧，但吸入过多的氧气会引起中毒；化肥能提高农作物的产量，但会引起土
壤、水源等污染，危害人体健康等等。
⑮
少用煤、石油、天然气等化石燃料，多用太阳能、风能、地热等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍滥
伐森林。
17
、⑪
②
⑤
⑫
④
⑥
⑧
⑬
③
⑦
⑭
①
18
、⑪
药匙
⑫
检查气密性
⑬
洗净
⑭
湿抹布或沙
⑮
不应该在实验室打闹；不能在实验室吃食品（或尝药品味道）
；不能用手直接拿试管加热；不能把烧杯
直接放在酒精灯上加热能；不能把废液直接倒入水池；使用试管夹，手不能按在短柄上等等。
三、我会探究（
25
分）
19
、
实验步骤
验证依据
1
．用
排
水
法收集两瓶呼出的气体，另收集两
瓶空气。
2
．将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气
的集气瓶中。
根据
石
灰
水
浑
浊
程
度
不
同
，判断二氧化碳
含量不同。
3
．将燃着的木条分别伸入盛有呼出的气体和空气
的集气瓶中。
根据木条燃烧情况的不同，判断氧气含量不同。
4
．取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气。
根据
玻璃片上水雾的不同判断水含量不同，
判断水含
量不同。
点燃
20
、江一杰
比较项目
实验操作
实验现象
得到结论
二氧化碳的含
量
将澄清石灰水分别滴入盛
有凌晨的空气和日照后的
空气的集气瓶中。
凌晨的空气中石灰水明显
变浑浊，
日照后的空气中石
灰水无明显变化。
凌晨的空气中二氧化碳
的含量比日照后的空气
中更
多
。
含氧气的含量
将燃着的木条分别伸入盛
有凌晨的空气和日照后的
空气的集气瓶中。
凌晨的空气中
木条迅速熄
灭，
日照后的空气中木条燃
烧较旺。
凌晨的空气中氧气的含
量比日照后的空气中更
少
。
21
、⑪
填表：
实验操作
实验现象
实验结论
取一支蜡烛，用小刀切下一小块，
把它放入水中
石蜡
浮于水面。
石蜡的密度比水的
小。
点燃蜡烛，
把一根火柴梗放在蜡烛
的火焰中约
1s
后取出后观察。
火柴梗的
两端
处先碳化。
蜡烛火焰的
外焰
层温度最高。
将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰
的上方，
片刻后取下烧杯，
迅速向
烧杯内倒入少量澄清石灰水，振
荡。
烧杯内壁出现
水雾，澄清石灰水
变浑浊。
石蜡燃烧生成了
水
和
二氧化
碳。
⑫
C
⑬
①
温度低
②
猜想
现象
假设①
：焰心的气体是一氧化碳
导管口能点燃，打开毛巾，导管内无石蜡固体。
假设②
：焰心的气体是石蜡蒸汽
导管口不能点燃，打开毛巾，导管内有石蜡固体。
假设③
：焰心的气体既有石蜡蒸气又有一氧化碳
导管口能点燃，打开毛巾，导管内也有石蜡固体。
敦煌三中九年级化学第一单元检测试题
敦煌三中九年级化学第一单元检测试题
参考答案
1.
C
2.
C
3.
B
4.
C
5.
A
6.
C
7.
D
8.
B
9.
D
10.
C
11.
B
12.
C
13.
B
14.
A
15.
B
16.
组成
结构
性质
变化规律
17.
腐蚀
毒
手
闻
尝
18.
⑪
A.
托盘天平
B.
镊子
D.
胶头滴管
E.
药匙
⑫①
E
②
C
③
D
④
A
19.
①细口瓶
倒放
靠在手心处
紧挨着
②平
凹液面的最低处
③聚成水滴
成股流下
20.
（
1
）烧杯；玻璃棒。
（
2
）右；玻璃器皿（或小烧杯或表面皿）
（
3
）平；偏大
21.
（
1
）烧杯
试管夹
量筒
酒精灯（
2
）①
A
②
D
③
B
④
C
22.
（
1
）试管直立
（
2
）标签朝下
（
3
）试管口与试剂瓶口离开（
4
）瓶塞正放在桌面上
23.
（
1
）刷洗试管时用力过猛。
（
2
）使用酒精灯加热时，试管与灯芯接触。
（
3
）被加热的
试管外壁有水。
（
4
）
烧得很热的试管立即用冷水冲洗。
（
5
）
给试管加热时未进行预热。
（
6
）
取用块状药品时，试管竖直放置（回答四点即可）
24.
实验现象
结论
水蒸气
发烫
较多的二氧化碳
22
．水不能完全进入空杯
还有办法能证明空杯里充满着空气，操作方法和现象合理即
可
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❾ 柳永的《 雨霖铃》的教案
教学过程
一、 情导入、激发学习兴趣。
1、 听乐曲说出曲名《送别》
2、 导入 别离之情诗词中历写不衰的主题，如我们学过的李白的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，”王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，李商隐的“相见时难别也难，东风无力百花残。”今天来学习一首关于离别的词《雨霖铃》（板书）
二、 走近作者
1、 学生介绍柳永概况。
2、 教师补充：柳永是北宋第一个专力写词的作家，他对北宋的发展有重要的贡献与影响，第一他制作了大量慢词长调，对宋代 慢词的发展颇有影响；第二他发展了词的表现手法，善于铺叙、写景、抒情密切结合，语言通俗易懂，音韵和谐美。柳词在宋代时期流传最广、相传当时“凡有井水处，既能歌柳词。”
三、 背景资料
柳永虽然才情卓著，但一生任途坎坷。这首词写的就是他任途失意心情压抑，决定离开京城到外地去，但又不得不和心爱的人痛苦分离的思想感情。
四、 重难点解决过程
（一）齐诵《雨霖铃》
（二）听课文录音、注意节奏和语调（悲凄低沉）
（三）学生随录音带自由读全词理解词义，在音乐中进入词所描绘的情境，并使词的意境在头脑中浮现出来，从而把握词的景与情领悟意境。
（四）赏析词的意境
1、 让学生把上下篇内容生动地描述出来。
2、 教师示范：一个秋天的傍晚，一场暴雨刚刚停歇，蝉凄切地鸣叫不已，词人面对着长亭，心情更觉悲凉。京城门外，长亭边，一个临时搭建的蓬帐里他的心爱之人为他送行，两人面对美酒佳肴却毫无心情，正在恋恋不舍之际，船夫催促着“开船喽——开船喽——。”两人双手紧握，泪眼相对，有千言万语要说却哽咽着说不出一句话来。词人想在即将踏上的旅途中只有浩渺的烟波，沉沉的暮霾，空旷的天空。
小结：上篇写的是一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在长亭分别时依依不舍的情景。下篇紧承上篇：是词人想象别后的情状，小船临岸，词人酒醒只见习习晓风吹拂杨柳，一弯残月挂在天空。词人现在一副若有所思的样子。
总结：全词凄凉的意境让我们感觉的浓浓的别离之情。
过度：我们的生活里也有别离的苦痛，如何把它用文字表达出来。下面我们就来学习一下《雨霖铃》的写法。
（五）鉴赏要点（先读后赏，在探讨）
1、融情入景的写法
（1）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”
“寒蝉” “长亭” “骤雨”词人一开头就捕捉到有特征的秋景来渲染气氛，“寒蝉”透着秋意，而蝉的叫声更让人感觉的悲凉，骤雨过后天气陡然变凉，更使人感到凄切冷落，所以这首词不仅交代了离别的时间、地点、更是在写心情。
（2）“念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔”
“念”字表明下面的景物是想象、的虚构的浩渺的烟波，沉沉的暮霭，空阔的楚天这些景物在南方是很平常的。可是这些平常的景物注入深沉的情感之后就变得不平常不了。那浩渺的烟波，另人惆怅；沉沉的暮霭让人压抑忧伤，那空阔的楚天与愁绪的无边无际相似。词人对景物的描写达到情景交融的艺术境界。
（3）“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”
这一句是千古传诵的名句。有人拿它代表柳词。这没有一个字写情，而没有一个字不写情。李白诗云“年年柳色，灞陵伤别。”自灞桥折柳的故事产生后，杨柳和离别就似乎有必然的联系了。借杨柳抒离情成了常用的手法。如白居易“杨叶比愁眉，愁长比柳丝。”因为有这种习俗的存在，所以离别的人一看杨柳就会涌起离愁别绪，因而“杨柳岸”三个字明写前景，暗写别时情，显得含蓄而有韵味。词中“晓风残月”也是最能触动人的感情的事物，温庭筠在一首送别词里曾写过：“江上柳如烟，雁飞残月天。”曹植也曾写过“愿为西南风，长逝入君怀。”秋月的风是凉的，秋日的早晨的风更凉；月光是清冷的，残月的光更加清冷，而早晨残月就显得特别凄凉。所以晓风残月给人一种特别浓重的凄凉冷落之感。
这样在短短的两句词里，作者集中写了一件最能触动离愁的事物，集中成为一幅鲜明的画面，而这幅凄清的画面又出现在一个特定时刻里——酒醒之后，离人饮酒为的是消愁，然而“举杯消愁愁更愁，”更何况是在酒醒之后。
酒醒之后的惆怅和眼前最能触动离愁的景象交融在一起，这情景是多么的凄凉难耐的啊！
2、虚实相济（简单介绍）
词的上片除“念去去”二句写的都是眼前的实景实事，已经淋漓尽致地写出了词人和他心爱的人不忍分别而又不得不分别的心情；下片对别后生活的设想，则是虚写了。虚写中所着意描写的是词人孤单寂寞的心情，连良宵好景也排遣痛苦。读完下片回过头来看上片，便会懂得词人和他心爱的人之间的感情是多么的深厚，的确是难舍难分啊！
（六）再次齐背《雨霖铃》
五、 布置作业 比较阅读《雨霖铃》与《念奴娇·赤壁怀古》
南宋俞文豹《吹剑录》中云“东坡在玉堂日有幕士善歌，因问‘我词何如柳七？’对曰‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，’歌‘杨柳岸晓风残月。’学士词须关西大汉。（执）铜琵琶，铁绰板，唱大江东去。”
六、 板书设计
寒蝉 长亭 骤雨 实
烟波 暮霭 楚天 虚
杨柳 晓风 残月 虚