花腔教学

⑴ 如何评价著名花腔女高音歌唱家及声乐教育家周小燕先生

他们的唱功肯定是非常的厉害的，而且是为人所知道的，特别被人们所喜欢的，对于我们国家来说有很大的意义，而且对我们国家的音乐事业有很大的发展。

⑵ 如何把花腔唱好，有什么演唱技巧吗

戏剧、花腔、抒情女高的特点与训练方式 德：女声，譬如说，女高音的嗓音如何形成向上和向下的转移？ 科：从小字一组的g开始练习，我教他们把气息送到面罩中，也就是首先寻找声音的正确形成法。软口盖应当放得高而平，口部要成圆形。如果在发声时发声困难，那我就从元音u开始，往上唱到小字二组的e-f；之后就略微打开和扩张口腔和咽部，但不改变在u音上建立的关闭位置，也不移动任何下面的东西。高音要求张得很大的嘴，但是喉头任何时候都不能动，也许在小字三组的c上它有时会自己提高到需要的程度。但是应当是不由自主的，而且尽可能少提高。 花腔女高音有自己的特点：从小字二组的f开始她们就已经完全唱得很亮了。花腔女高音的特点就在于此。我认为戏剧女高音是最丰富、最完美、最有能力的嗓音。在这一点上我多次得到证实。譬如，就拿卡拉斯来说，她简直是奇才，真正的奇才！我曾多次遇到象她一样的戏剧性声部的歌唱家，她们的歌唱器官的构造就是这样的。这结构使她们既能唱出极低的音，例如唱得比次女高音的a还要低，又能在某些情况下把高音直接唱到小字组的e，这当然是不可多得的条件。但是如果戏剧女高音具有好的嗓子，学习勤奋，音域发展的可能性是极大的。小字组的e不是花腔声部的专利，戏剧女高音通过努力也可以练好这样的音域，马利勃朗和另一些人都花了十年左右的时间来获得它。那些学习时间花得少的人，只能唱到小字三组的c。戏剧女高音的喉部最完美：声带长且粗，嗓音力度最强，泛音丰富，通过长时间相应的学习，她们可以唱到小字组的e。在我的教学实践中，也有些能达到这个音域的戏剧女高音，说实在的，长久地保持高音她们是做不到的。抒情女高音的音域一般以高音c为限。当然，我指的不是花腔女高音，她们能唱到很高的音。 德：也许您能用嗓音给我们示范一下，你感到俄罗斯歌唱家的音域构成和意大利的有何不同？ 科：我今天讲了几小时的话，是如此地疲惫，未必能够一本正经地示范。 【科拉岱蒂用开放的声音唱上行音阶知道高音c。在用意大利的音域形成法示范时，小字二组的c到g用圆的a唱。从g开始转到用u发音，并继续用u唱音阶，在这个位置上逐渐打开声音。当她试图用“俄罗斯方式”来重复唱时，到小字二组的g-a她的嗓音失误了。】 科：瞧！这就是我对你们说过的：我很疲劳，用开放的方式我已经不能唱出匀称的音域，嗓子不听使唤，因为这种唱法对我来说是很累人的。但是用意大利方法，用u可以唱得出来，尽管我很疲劳。 德：声区和关闭的问题往往关系到共鸣器官的活动。你们对胸腔共鸣是怎么看的？学生歌唱时，你们向他指出胸共鸣的感觉还是不指出？ 科：关于这个，我是在学生的嗓音基本形成后才对他讲。如果其嗓音天生就富有胸腔共鸣，我就允许他放松地、自然地，就象他平常那样唱。如果他的声音不对，没有胸腔共鸣，我会建议他要注意胸腔共鸣，将我的手放在他胸上，并要求胸腔共鸣能很好地发出回声。“你听见了吗？那里是怎么共鸣的？应该一直是这样！这是正确的声音！没有胸腔共鸣的话，是不可能构成正确的声音状态。”歌唱时总该有胸腔共鸣。我同时也要求学生，经常要有把声音送进头腔共鸣里强烈意图。 【科拉岱蒂示范了两种声音形成方式：唱开放的a，唱时只有胸腔共鸣，又唱也有头腔共鸣参与的圆的、暗的a。】 科：不同的声部的胸声和头声的声区关系是不同的，次女高音的自然的胸声从小字一组的e开始，或更低一些开始，如果没有胸声，这就未必是次女高音。 譬如说，我的胸声区到小字一组的e-f，有时女高音的胸声区可以到g，然后直到小字三组的c完全没有胸声，在小字二组的b之前用很好的支点并圆着唱，也就是说，有点在面罩中，有点在头部。某些花腔女高音更早些开始这样唱，我的一个女学生就是这样唱的，她现在在斯卡拉剧院唱，她打开了我的视野使我了解到完全特殊的情况。玛格丽特·莉娜尔蒂曾按照抒情女高音来唱，唱得极好，但是当她唱到小字二组的a，声音就破了；再往上去，一切又唱得很好，这是可怕的、无法理解的。我试遍我所知道的一切方法。她的情绪非常低落，甚至哭了。我弄不懂问题究竟何在，叫她去看医生。有一次我走进教室听见她用跳音(staccato)唱琶音，唱得如此轻巧和准确，就象个花腔女高音一样。我想：怎么回事？莫非她是花腔女高音？我对她说：“喂！孩子，给我再唱一遍，你唱得那么自然。”就用这种方法我们轻而易举地唱到小字三组的c,d,甚至唱出很干净的e!!!这多么令人吃惊！她的嗓音是这样的圆润、丰满，原来她是个抒情花腔女高音。也就是用了这种方法，这种比较轻巧的方法来唱，她的小字二组的a变得和所有的音一样的匀称。只要她使用了抒情花腔女高音的唱法，她的转换音也就改了。 我长久地研究了这问题并且深信，轻巧嗓音的转换音比较容易唱好，无论是花腔还是抒情女高音。这是我在实践中遇到这种情况。声音在转换时断掉了、破了，这是因为她所应用的方法对于这类嗓音来说是太重了、太沉了，问题就在于此。 [文：德密特里耶 ] 从网上找的不知道对你有没有帮助。。。

⑶ 花腔的高音技巧应该怎么练习

戏剧、花腔、抒情女高的特点与训练方式
德：女声，譬如说，女高音的嗓音如何形成向上和向下的转移？

科：从小字一组的g开始练习，我教他们把气息送到面罩中，也就是首先寻找声音的正确形成法。软口盖应当放得高而平，口部要成圆形。如果在发声时发声困难，那我就从元音u开始，往上唱到小字二组的e-f；之后就略微打开和扩张口腔和咽部，但不改变在u音上建立的关闭位置，也不移动任何下面的东西。高音要求张得很大的嘴，但是喉头任何时候都不能动，也许在小字三组的c上它有时会自己提高到需要的程度。但是应当是不由自主的，而且尽可能少提高。

花腔女高音有自己的特点：从小字二组的f开始她们就已经完全唱得很亮了。花腔女高音的特点就在于此。我认为戏剧女高音是最丰富、最完美、最有能力的嗓音。在这一点上我多次得到证实。譬如，就拿卡拉斯来说，她简直是奇才，真正的奇才！我曾多次遇到象她一样的戏剧性声部的歌唱家，她们的歌唱器官的构造就是这样的。这结构使她们既能唱出极低的音，例如唱得比次女高音的a还要低，又能在某些情况下把高音直接唱到小字组的e，这当然是不可多得的条件。但是如果戏剧女高音具有好的嗓子，学习勤奋，音域发展的可能性是极大的。小字组的e不是花腔声部的专利，戏剧女高音通过努力也可以练好这样的音域，马利勃朗和另一些人都花了十年左右的时间来获得它。那些学习时间花得少的人，只能唱到小字三组的c。戏剧女高音的喉部最完美：声带长且粗，嗓音力度最强，泛音丰富，通过长时间相应的学习，她们可以唱到小字组的e。在我的教学实践中，也有些能达到这个音域的戏剧女高音，说实在的，长久地保持高音她们是做不到的。抒情女高音的音域一般以高音c为限。当然，我指的不是花腔女高音，她们能唱到很高的音。

德：也许您能用嗓音给我们示范一下，你感到俄罗斯歌唱家的音域构成和意大利的有何不同？

科：我今天讲了几小时的话，是如此地疲惫，未必能够一本正经地示范。
【科拉岱蒂用开放的声音唱上行音阶知道高音c。在用意大利的音域形成法示范时，小字二组的c到g用圆的a唱。从g开始转到用u发音，并继续用u唱音阶，在这个位置上逐渐打开声音。当她试图用“俄罗斯方式”来重复唱时，到小字二组的g-a她的嗓音失误了。】

声区和关闭的问题往往关系到共鸣器官的活动。你们对胸腔共鸣是怎么看的？学生歌唱时，你们向他指出胸共鸣的感觉还是不指出？科：关于这个，我是在学生的嗓音基本形成后才对他讲。如果其嗓音天生就富有胸腔共鸣，我就允许他放松地、自然地，就象他平常那样唱。如果他的声音不对，没有胸腔共鸣，我会建议他要注意胸腔共鸣，将我的手放在他胸上，并要求胸腔共鸣能很好地发出回声。“你听见了吗？那里是怎么共鸣的？应该一直是这样！这是正确的声音！没有胸腔共鸣的话，是不可能构成正确的声音状态。”歌唱时总该有胸腔共鸣。我同时也要求学生，经常要有把声音送进头腔共鸣里强烈意图。【科拉岱蒂示范了两种声音形成方式：唱开放的a，唱时只有胸腔共鸣，又唱也有头腔共鸣参与的圆的、暗的a。】科：不同的声部的胸声和头声的声区关系是不同的，次女高音的自然的胸声从小字一组的e开始，或更低一些开始，如果没有胸声，这就未必是次女高音。
譬如说，我的胸声区到小字一组的e-f，有时女高音的胸声区可以到g，然后直到小字三组的c完全没有胸声，在小字二组的b之前用很好的支点并圆着唱，也就是说，有点在面罩中，有点在头部。某些花腔女高音更早些开始这样唱，我的一个女学生就是这样唱的，她现在在斯卡拉剧院唱，她打开了我的视野使我了解到完全特殊的情况。玛格丽特·莉娜尔蒂曾按照抒情女高音来唱，唱得极好，但是当她唱到小字二组的a，声音就破了；再往上去，一切又唱得很好，这是可怕的、无法理解的。我试遍我所知道的一切方法。她的情绪非常低落，甚至哭了。我弄不懂问题究竟何在，叫她去看医生。有一次我走进教室听见她用跳音(staccato)唱琶音，唱得如此轻巧和准确，就象个花腔女高音一样。我想：怎么回事？莫非她是花腔女高音？我对她说：“喂！孩子，给我再唱一遍，你唱得那么自然。”就用这种方法我们轻而易举地唱到小字三组的c,d,甚至唱出很干净的e!!!这多么令人吃惊！她的嗓音是这样的圆润、丰满，原来她是个抒情花腔女高音。也就是用了这种方法，这种比较轻巧的方法来唱，她的小字二组的a变得和所有的音一样的匀称。只要她使用了抒情花腔女高音的唱法，她的转换音也就改了。
我长久地研究了这问题并且深信，轻巧嗓音的转换音比较容易唱好，无论是花腔还是抒情女高音。这是我在实践中遇到这种情况。声音在转换时断掉了、破了，这是因为她所应用的方法对于这类嗓音来说是太重了、太沉了，问题就在于此。从网上找的不知道对你有没有帮助

⑷ 学了几个月的声乐，分不清楚自己是男高音还是男中音。求声乐高手解答！

人声的分类
声乐中，根据人的生理差异，如声带的大小形状厚薄，音色差异以及音域高低宽窄不同而区分为不同的类别。
一般情况下，人声可以分为六类
女声三类：女高音，女中音，女低音
男声三类：男高音，男中音，男低音
（一） 各种声音的音域
1 未受训练的情况
女高音 c1-a2
女中音 bb-f2
女低音 g-d2
男高音 c1-a2
男中音 bb-f2
男低音g-d2
2. 接受训练的情况下
经过训练，发展较好的歌唱者，音域可能拓宽
女高音 c1-a2 (c3)
女中音 g-f2(g2)
女低音 e-d2(e2)
男高音 c1-a2(c3)
男中音 a-f2(a2)
男低音 e-c2(e2)
（二）各种声音的音色以及风格特点
女高音：高音区音色明亮，圆润，轻松自如，中低音区力量力度较弱。（歌剧中，女高音又分为戏剧女高音，抒情女高音以及花腔女高音。戏剧女高音音色坚实有力，抒情女高音音色柔和，圆润富于诗意；花腔女高音音色秀丽，高音灵巧，富有弹性）
女中音：整个中音区音色明亮，丰满，浑厚圆润，高音不很随意，音色略暗
女低音：中低音区音色浑厚，结实，有力。高音区较弱较暗
男高音：中高音区音色明亮纯净，有穿透力，低音略弱。（在歌剧中，男高音分为戏剧男高音和抒情男高音，戏剧男高音音色结实嘹亮，铿锵有力；抒情男高音音色清脆，优美， 抒情而柔和）
男中音：音色饱满，结实，有阳刚气质
男低音：音色深沉厚重，宽广有力
总之，声部划分是一个非常细致的复杂的问题，对于一个歌唱者而言，不但要确定他的声部类别，而且要确定他的演唱类别。如果把一个抒情女高音当作戏剧女高音进行训练，会带来不良后果。
人的声音有类型之别是一种客观存在，是不以歌唱者个人的一直为转移的，每个声乐学习者应该尊重客观实际，自己的声音类别一经确定，就应该按照声部类型的要求来训练和发展自己

⑸ 花腔的技巧

⑹ 正常女高音能唱到什么音

一个正常的人来说，2000赫兹是极限，要突破它几乎不可能。

当女高音唱歌时，到了一定高度，比如女高音的HIGH C，也就是大家所说的C3（分大小字组的说法）或者是C6（不分大小字的说法）之后，一般来说，人的腔体共鸣已经开始跟不上了（越高，共鸣越难），这时为了保持声音的通畅和音量还有厚度，女高音下颌1/3处形成一个类三角形的小口，气体从小口里快速出来，通过声带控制，形成声音。

所以也有人说，女高音的高音是吹出来的。这种声音洪亮且高亢，很像乐器吹出来的，美声唱法中称为“笛音”。这种唱法也就是咽音唱法。

一般的，花腔女高音和戏剧女高音的音高可以达到HIGH F#，也就是F3#（大小字组）或F6（不分大小字）

参考资料

网络-女高音