活动目标： 1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿学习侧身滚的动作。 活动准备：软垫、枣子。 活动过程： 一、小刺猬练身体。 幼儿做刺猬，和老师一起锻炼身体。 附儿歌：小刺猬，身体好， 摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿， 跳一跳，长得高。 二、小刺猬本领大。 1、教师提问："小刺猬有什么本领？它是怎么滚的？" 2、请个别幼儿示范，教师观察指导。 三、小刺猬打滚。 幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最灵活？ 四、小刺猬背枣子 1、老师在地上撒上许多枣子，"小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。" 2、幼儿练习，教师指导。 五、谁背的枣子多。 1、教师提问："为什么有的小刺猬背的枣子多？" 2、请动作好的幼儿表演。 六、小刺猬回家。 小刺猬把枣子带回家。
② 幼儿园小班科学教案刺猬找路
冬天的一个早晨，小松鼠到森林里找小刺猬玩，可是找了半天也不见它们的影子。小松鼠觉得很奇怪，就跑回家问妈妈。妈妈告诉它小刺猬们都冬眠了。小松鼠不明白什么叫冬眠，妈妈又告诉它冬眠是不吃也不喝，躲进洞里睡大觉。 过了一会儿，小松鼠伤心地哭了。 妈妈不解地问：为什…… 冬天的一个早晨，小松鼠到森林里找小刺猬玩，可是找了半天也不见它们的影子。小松鼠觉得很奇怪，就跑回家问妈妈。妈妈告诉它小刺猬们都冬眠了。小松鼠不明白什么叫冬眠，妈妈又告诉它冬眠是不吃也不喝，躲进洞里睡大觉。 过了一会儿，小松鼠伤心地哭了。 妈妈不解地问：“为什么哭了？是谁欺负你了？” 小松鼠擦了擦眼泪说：“小刺猬不吃也不喝会饿死的，那以后谁来陪我玩呢？” 松鼠妈妈笑了：“傻孩子，它们只是冬眠，虽然不吃不喝，但不会饿死的。等到明年春天，它们就会出来跟你一起玩啦。” 科学道理：冬眠的动物不吃不喝也不会被饿死，是因为它们在冬眠之前已经在自己的体内贮存了大量的营养。
③ 小刺猬的尴尬教案
活动目标 ： 1、体验小刺猬孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。 2、乐意表达自己对故事的理解。 活动准备 ： 1、幻灯片、背景音乐。 2、小刺猬玩偶一个。 3、照相机。 活动过程 ： 一、导入 小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。好，现在请关上小门！ 二、激发兴趣，引出主题 1、出示玩偶小刺猬，引起兴趣。 今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？（小刺猬）那小刺猬长得可爱吗？可这只可爱的小刺猬每天孤 零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！ 大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧！ 三、观看幻灯片 1、欣赏故事第一段：孤零零的小刺猬。（从开头至“小刺猬每天孤零零的，谁也不跟他玩”） 提问： ①小刺猬先去找谁玩？小猪和他玩了吗？ ②小刺猬又去找谁玩？小猴和他玩了吗？ ③大家都不跟他玩，小刺猬这时的心情会怎样？ 2、欣赏故事第二段：小刺猬去找河马。 小刺猬伤心极了，他又会去找谁呢？ 提问： 小刺猬问大河马，大河马是怎么回答的？ 3、欣赏故事第三段：小刺猬笑了。 小刺猬最后笑了吗？接着往下看（从小刺猬心里想至故事结尾） 提问： ①小刺猬真的笑了，小刺猬一笑，动物们发生了什么事情？ ②大家喜欢怎样的小刺猬？ 师小结：小动物们喜欢的是小刺猬好看的微笑。 四、观看幻灯片，自由讲述 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？ 原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小二班的老师和小朋友笑得多开心呀！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！ 五、结束部分。 小刺猬脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小刺猬一起跳支舞吧！ 活动延伸： 给小朋友和小刺猬拍照留念。
活动反思： 1、这个活动是根据小班年龄特点设计的，而且很适合我们班的孩子，参加完这个活动后发现班里好多孩子都爱笑了。 2、在参加活动时大部分孩子的注意力很集中，几乎被故事情节深深的吸引进去了，有个别孩子注意力不集中这很正常，毕竟是孩子，我们表象认为他注意力不集中其实他也在用自己的学习方式接受，在以后的教学中应多动脑筋，多运用一些孩子喜欢的学习方法，尽量让每个孩子都能积极地参与到活动中来。
④ 儿歌小刺猬 大班教学活动方案
活动目标： 1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿学习侧身滚的动作。 活动准备：软垫、枣子。 活动过程： 一、小刺猬练身体。 幼儿做刺猬，和老师一起锻炼身体。 附儿歌：小刺猬，身体好， 摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿， 跳一跳，长得高。 二、小刺猬本领大。 1、教师提问："小刺猬有什么本领？它是怎么滚的？" 2、请个别幼儿示范，教师观察指导。 三、小刺猬打滚。 幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最灵活？ 四、小刺猬背枣子 1、老师在地上撒上许多枣子，"小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。" 2、幼儿练习，教师指导。 五、谁背的枣子多。 1、教师提问："为什么有的小刺猬背的枣子多？" 2、请动作好的幼儿表演。 六、小刺猬回家。 小刺猬把枣子带回家。
⑤ 帮我早读书第二单元第二课小刺猬公开课教案
小刺猬教案
⑥ 儿歌小刺猬教学活动教案
活动目标： 1、培养幼儿对翻滚的兴趣及活泼开朗的性格。 2、引导幼儿学习侧身滚的动作。 活动准备：软垫、枣子。 活动过程： 一、小刺猬练身体。 幼儿做刺猬，和老师一起锻炼身体。 附儿歌：小刺猬，身体好， 摇摇头，扭扭腰，伸伸手，踢踢腿， 跳一跳，长得高。 二、小刺猬本领大。 1、教师提问："小刺猬有什么本领？它是怎么滚的？" 2、请个别幼儿示范，教师观察指导。 三、小刺猬打滚。 幼儿练习侧身滚，看看哪只小刺猬最灵活？ 四、小刺猬背枣子 1、老师在地上撒上许多枣子，"小刺猬肚子饿了，我们去找枣子，把它背回来。" 2、幼儿练习，教师指导。 五、谁背的枣子多。 1、教师提问："为什么有的小刺猬背的枣子多？" 2、请动作好的幼儿表演。 六、小刺猬回家。 小刺猬把枣子带回家。
⑦ 小班教案社会刺猬找朋友
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析版《课程标准》的要求.（2）分析每权课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.