玲玲的画第二课时教学设计

『壹』 玲玲的画的教学设计举例

（一）读题识字
1、出示小女孩的画像，猜猜她是谁？（板书：玲玲。）
2、读读内上面的字，容说说你有什么发现。（换偏旁：岭、铃、零）
（二）初读课文，自主识字
1、一边读课文，一边画出生字新词。借助拼音读准生字。
2、同桌交流记字方法，合作学习不懂的词语。
（三）自读自悟
1、读爸爸说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
2、联系课文，说说你对这段话的理解。
3、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。
4、小组合作，交流自读成果
（四）朗读感悟
1、读了课文，你感悟到什么？
2、小组分角色，按自己的体会读课文。
3、选伙伴表演课文。
（五）指导写字
（六）日积月累
1、读课文，勾出你喜欢的新词。
2、把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。
3、把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。