㈠ 第一套戏曲操教案设计
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性专，不要事无巨细都罗列属进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
㈡ 幼儿园如何开展戏剧教学
幼儿园如抄果要开展戏剧教学，可以增加戏剧的趣味性，把戏剧融入到日常的教学活动过程中，比如可以让孩子看一些戏剧的视频。同时可以让孩子去扮演一定的戏剧角色，这样可以增强他们的兴趣，可以更好的去了解和认识戏剧。
㈢ 幼儿园打击乐赣南采茶戏教案
设计思路： 赣南采茶戏俗称“灯子戏”、“茶篮灯”，亦名“三脚班”。它贴近生活的戏剧内容，幽默风趣的喜剧风格，短小精悍的“三角班”体制，运用矮子步、扇子花、单袖筒及模拟动物形象的表演艺术，活泼明快，优美抒情的民歌体音乐，配以勾筒正反弦与民间锣鼓的伴奏形式，加上头戴一把抓（罗帽）、身穿三花衣、腰系白堂裙、下穿灯笼裤的独特服饰，构成了赣南采茶戏浓郁的乡土气息和鲜明的地方风格，它深受客家人的喜爱，尤其是客家人聚居地区，竟相传演，蔚然成风，成为客家人最喜爱的戏曲形式之一。逢年过节喜庆时，我们瑞金也能看到这种戏曲形式。为了让幼儿感受客家文化的魅力，激发幼儿热爱家乡的情感，我设计了本次中班综合活动。 活动目标： 1． 让步幼儿初步了解赣南采茶戏的有关知识，感受客家文化的魅力。 2． 激发幼儿热爱家乡的情感。 活动重点： 让幼儿知道关于家乡采茶戏的知识，感受客家文化的魅力。 活动难点： 如何让幼儿在不失兴趣的情况下学习这种知识，从而产生热爱家乡的情感。 活动准备： 采茶戏影像、唢呐、锣鼓、勾筒（胡琴） 活动过程 1． 好看的赣南采茶戏。 ——今天老师要给小朋友看一段很好看的戏，我们一起来看看吧。（播放采茶戏） ——这段戏好看吗？小朋友有没有看过这种戏？在那里看过了？（幼儿自由回答） 2．说说采茶戏。 ——刚才我们看的戏曲名字叫《哨妹子》。它是我们赣南特有的一种戏曲叫赣南采茶戏。 为什么它叫采茶戏呢？（幼儿讨论）我们赣南是客家人聚集区，而采茶戏是著名的客家戏。它来源于赣南一些地方的民间歌舞，采茶灯。逢年过节或喜庆时，我们经常都能看到。采茶戏的内容都是以劳动人民的生产和生活状况为来源而编写的。它一般都以喜剧、闹剧为主。 ——我们再来看一段戏（播放采茶戏片段）。 ——戏里唱的话，小朋友能听懂吗？赣南采茶戏，它使用的语言都是以当地的客家方言为主。就像我们瑞金的采茶戏，唱的就是瑞金话。它的音乐主要是由这些乐器演奏出来的，看看都是些什么乐器呢？（逐一出示唢呐、锣鼓及勾筒） ——你知道采茶戏一般是由几个人来表演？它的服装是怎么样的？（请幼儿个别回答） ——采茶戏通常都是由三个人来演，二女一男，女的叫大姐、二姐，男的叫茶音。三个人当 中只有男的服装有讲究，我们来看看（指向采茶影像男的），男的一般都是头戴罗帽，身穿三花衣，腰系白堂裙，脚穿灯笼裤。在演的时候以扇子花和矮子步最具特色，有的时候也会模仿动物，如猴子撒尿、猴子洗脸、蜻蜓点水等。 3．我来表演采茶戏。 ——采茶戏有趣吗？小朋友想不想学？ ——幼儿三人组站好（两女一男），播放采茶戏，幼儿分角色学演。 ——我们的家乡，除了有采茶戏，还有很多有特色的东西。教育幼儿热爱自己的家乡。 4．延伸活动 将采茶戏相关装扮投放于活动区角，供幼儿继续学演。