㈠ 手脑速算十以内的减法手指怎么伸
一、 手指练习儿歌（伸出右手带动作表示）1122伸伸手,3344点点头,5566弯弯腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,动腿,动手和动口.二、 0的认识：0代表什么?0代表什么也没有.顺口溜：0的性格很活跃,自然数离不开0.10离开了0,就变成了1（制作小卡片1001）20离开了0,就变成了2（制作小卡片2002）30离开了0,就变成了3（制作小卡片3003）40离开了0,就变成了4（制作小卡片4004）50离开了0,就变成了5（制作小卡片5005）60离开了0,就变成了6（制作小卡片6006）70离开了0,就变成了7（制作小卡片7007）80离开了0,就变成了8（制作小卡片8008）90离开了0,就变成了9（制作小卡片9009）三、 5的组成图：1●○○○○41 4=51452●●○○○32 3=52353●●●○○23 2=53254●●●●○14 1=54155●●●●●05 0=5505四、 5的手指练习：1 4=52 3=53 2=53 2=54 1=55 0=5 10以内的加减法一、手指练习：从1数到99,每当数到10的时候,着重再说一个10,从1数到99,每当数到20的时候,着重再说二个10,从1数到99,每当数到30的时候,着重再说三个10,从1数到99,每当数到40的时候,着重再说四个10,从1数到99,每当数到50的时候,着重再说五个10,从1数到99,每当数到60的时候,着重再说六个10,从1数到99,每当数到70的时候,着重再说七个10,从1数到99,每当数到80的时候,着重再说八个10,从1数到99,每当数到90的时候,着重再说九个10.二、10的组成图：1 9=10191
06 4=106 8=1028107 3=1073103 7=1037108 2=108210 4 6=1046109 1=1091105 5=10551010 0=1010010三、10以内加法计算：2 4=3 6=4 4=1 6=5 4=6 2=7 2=8 1=1 9=3 7=5 5=7 3=9 1=8 2=4 6=6 4=2 8=10 0=四、10以内减法计算：9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=9-9=8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=8-8=7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6=7-7=6-1=6-2=6-3=6-4=6-5=6-6=5-1=5-2=5-3=5-4=5-5=4-1=4-2=4-3=4-4=3-1=3-2=3-3=2-1=2-2= 1-1=
两位数不进位加法一、手指练习：从1数到99二、100以内两位数的加法练习：16 23=3915 50=6533 61=9442 57=9931 15=4660 16=7615 64=7932 67=99 两位数不退位减法 65-15=5088-33=5599-24=7588-55=3399-35=6479-25=5477-25=5299-47=52 抢答：49-24=2544 55=9988-55=3399-33=6674-52=2299-67=3299-58=4199-44=5599-67=3299-47=5287-36=5147-25=2299-35=6464-14=50
㈡ 10以内加减法手指珠心算视频
网络视频，幼儿算数教学
㈢ 怎样教孩子加减法心算，儿子读大班了，他用手指算的出来十以内的加减法，要他用心算不用手指那就不会了
你小孩喜欢玩吗，那就好，表明你小孩有学习计算，数学等前提版，你给你小孩玩飞权行棋，这个非常有用的，让小孩先学会一步步走，认识点数，这个可以培养他数数的能力，然后当他玩得熟练了，让他学会用眼睛数数，或者说2步2步数，最后让小孩掌握飞行棋走法规律，每四格同一颜色，如果你甩到5，那就先走4步，再加1步，让他理解5可以分成4和1的道理。当你小孩玩飞行熟练的时候，那你小孩对数字的明锐对就强了，还有扑克牌也可以，玩凑十游戏，找乌龟版，9和1出，2和8，3和7，4和6，5和5，你可以让小孩数数卡片的图案的数量，他会更容易明白。还有学会排列，整理也是学习数学的基础。
我自己教的几个孩子都玩棋子，扑克牌特强，考试考100也很简单，基本不用复习都能考好，在考前好好玩，反而对学习更好。
其实你说的用手指算，我之前也帮很多小孩介这个，的确有点讨厌，只要你有耐性就可以了，最后我还是介了这个缺点。
㈣ 手心算20以内加减法一共有几种算法.那种最好学
方法是： 一、 进行找朋友训练,让学生知道哪两个数加起来是10,即让学生知道,9的朋友是,8的朋友是2,7的朋友是3,6的朋友是4,5的朋友是5.
二、 加数小于5和等于5的计算训练.
例：9+5或5+9,将较小的数用手指表示,将较大的数用心记忆,并将它记成10即将5用手指表示,伸出5个手指,因为9的朋友是1,将伸出的5个手指减去一个,还剩下4个,将心里的10和4相加,所以9+5=14；9+4或4+9,9+3或3+9；9+2或2+9都可以使用这种方法.这种方法可以归纳为：
9加的从伸出的手指中减去1,8加的从伸出的手指中减去2,7加的从伸出的手指中减去3……剩下几个手指即为十几.
三、 两个加数都超过5的计算训练.
1、 如果两个加数都超过5,就选较小的那个减去5,例,较小的数是6减去5就剩1,7减去5就剩2,8减去5就剩3,如果都是9就用9减去5剩下4.用手指表示剩下的数,心里记忆15.
2、 例,9+6或6+9,较小的数是6,先将6减去5剩1,用手指表示剩下的数1,再减去1得0,心中记忆的是15,15加0得15,即9+6或6+9得15.9+7或7+9中较小的数是7,将7减去5得2,用手指表示2,心里记忆15,因为9的朋友是1,从手指的2里减去1,还剩1,1加15得16,即9+7=16
9+8或8+9先将8减去5得3,用手指表示3,再减去1得2,将心中的15和2相加得17即9+8=17.以此类推,可以完成8+7或7+8,6+8或8+6,7+6或6+7的计算.
㈤ 10以内减法心算方法
要算甲数减乙数等于多少，这样算：乙数加多少等于甲数。如9-4=5，应算4+5=9.
建议用扑克牌上的数字玩数字游戏进行计算，这样既有兴趣又能学会知识，还能加深父母和孩子之间的感情。
㈥ 幼儿园大班的手口心算术是怎么算的手口心算术怎么算加减法
首先先进行实物教学，比如花朵模型，从少到多的排列计算，让孩子有个印象，接下来在黑板上简单书写，好的大概两三天，一般的三天后基本上就掌握了。，一般都是这样教的给他们讲解算加减的步骤、办法，使其在脑海中形成加减步骤的画面。每天练习，加深印象
㈦ 幼儿园手脑速算100以内减法是怎么看的
手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、版双脑记权数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器，手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。 二、 手脑速算的特点？
1、易学、不忘:
手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。算理明确，程序简单，孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。
2、健体、益智：
手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。
3、教学模式新颖：
在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。
㈧ 312-142的心算减法拆分法怎么算
先观察，
个位数相同，相减肯定是0。
十位不够减，肯定百位借一位，那么百位就是版3-1-1=1。
十位就是11-4=7。
所以，差就是170。
这里涉及到2位数减法的心算，先观察个位数够不够减，如果够减，直接十位数相减得到十位数，个位数相减得到个位数。如果不够减，被减数十位数退1再减减数的十位数得到差的十位数，10+被减数的个位数减减数的个位数得到差的个位数。这权样练习惯了，2位数的加减都直接心算，边算边写就出来了。2位数加法也是一样，先观察个位相加进不进位。方法是一样的。
㈨ 心算6位数减法怎么练
“练”是指口算要经常训练。口算能力的形成，要通过经常性的训练才能实现专，且训属练要多样化。1．分散集中结合练。例如，在“20以内进位加法和退位减法”基本口算训练中，先集中练“进”、“退”位的口算，然后分散练9加几、8加几„„；11减几、12减几„„，最后集中起来训练，引导学生整理出：“20以内进位加法表”和“20以内退位减法表。”这样，通过集中———分散———再集中的反复性训练，使学生达到脱口而出的程度。2．每堂课上安排练。每节数学课教师视教学内容和学生实际，选择适当的时间，安排3～5分钟的口算练习，这样长期进行，持之以恒，能收到良好的效果。3．多种形式变换练。学生间比赛，师生间比赛。抢答比赛，一次我在比赛中输给了学生，可我输得开心，因为学生开心。比赛后我又给一个个胜者“戴上”“计算小能手”、“速算手”、“小电脑”、“神枪手”等一顶顶桂冠，让学生在兴趣盎然中提高心算的能力。总之，通往广场的路不止一条，教学的方法不止一种，教无定法。