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大班区角游戏教案

发布时间:2021-01-30 06:22:32

『壹』 如何组织大班生活区区角游戏活动

增进幼儿交流,培养幼儿的交往能力,而幼儿的区角游戏活动正是幼儿一日活动不可缺少的部分,幼儿在区角游戏活动中可以利用自己的生活经验,进行观察.探索,发现问题,思考解决问题,并从中体验到参加活动的快乐。然而幼儿生活区的游戏更能贴近幼儿的生活实际,激发幼儿兴趣,让幼儿感受到主体地位,那么如何组织大班幼儿进行生活区的区角游戏活动呢?我想从以下几个方面谈谈:一. 材料准备要丰富.教师结合教学活动主题准备充足的活动材料,这些材料应该符合大班幼儿的生理心理特点,贴近幼儿的生活经验,能让幼儿在区角活动中获得愉悦,如:游戏“串串香麻辣烫”这个游戏中,可以准备纸箱做的汤锅.、漏勺、各种纸杯做的小锅、彩纸削、海绵纸、塑料纸、木签、泡沫、记号笔、皱纹纸。利用这些材料让幼儿自己动手操作,激发幼儿参与活动的热情。二. 角色分配要自主在游戏中有各种角色,幼儿可以自主参与,自主选择,自主分配。游戏是幼儿园的基本活动,幼儿是以游戏为生命的,游戏中的快乐和满足是值得留念的。孩子们选择了自己喜欢的角色,必须可以玩得更加尽兴,如:“串串香麻辣烫”中有主厨在大锅前站着,还有洗菜的,配菜的,服务员,收银员,顾客等等,孩子们可以任选一个角色进行游戏,在游戏中也可以互换角色,体验不同角色的生活经验。三. 游戏过程要有序虽然游戏是让幼儿尽情的玩,可是在游戏中也应该培养幼儿的自律性和责任意识,让幼儿有序地进行游戏,不要在各个区角间乱跑。如果你在一个区角玩够了,想去其他区角玩,可以跟老师讲,也可以自己去,在体验这些游戏角色时要遵守游戏规则,如在“串串香麻辣烫”中,每个‘麻辣烫’的工作人员,对顾客都要热情大方、服务周到,每个顾客都要文明守纪,吃过的碗、筷不能乱扔,在游戏结束后要整理好材料。四.游戏结束要评价各个区域游戏活动结束后,要进行评价。让幼儿自我评价,说说各自在活动中表现如何,也可以让幼儿互相评价,说说谁做的好,谁做的还有待改进,幼儿在相互评价中找出不足,获得经验,感受快乐。

『贰』 幼儿园大班区角游戏风车的玩法

活动目标:
1.学习运用折、剪等方法制作风车。
2.感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。
活动准备
1.课件《风车》
2.剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。
3.教师自制的风车。
活动过程:
一、风在哪里?(价值点:感受风的存在)
1.提问:我们怎样才能感受到风的存在呢?
小结:小草摆动,树叶摇摆等。
2.提问:我们怎么样用我们自己的身体感知风呢?
小结:头发飘动起来,脸上有点凉,听到风声。
3.提问:我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小?
小结:我们可以通过走、跑、跳来区别风的大小。
二、欣赏风车(价值点:了解风车的构造)
1.教师出示自制的风车,幼儿观察风车的形状、构造等特点。
2.教师请几个幼儿玩一玩风车。
3.教师:想不想有自己的风车呢?我们一起来做一做吧,做好了再到外面去玩好吗?
三、做风车(价值点:说一说做风车的难点)
1.教师播放课件,请幼儿观看一遍,同时教师在一旁强调一些重点,比如剪的方法。
2.幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车,教师指导。
提示:
1、将纸剪成正方形、在四边的中线处剪一刀并折起。
2、在纸中心点上钻一小孔、将图钉揿入小孔、并插入筷子即可。
四、玩风车(价值点:体验自己制作风车的快乐感)
1.幼儿在户外玩风车。
2.提问:谁的风车转得快?
小结:原来风车转动的快慢与风的大小、跑的速度有很大的关系。
3.提问:为什么有些小朋友的风车转不起来啊?
交流小结:风车要想转起来呀,首先它要用对称图形的纸做,这样才能使得风车的两边平衡,这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大,就会转动起来了,然后如果你的风车是对称的,你还没有转起来,有可能就是制作风车的时候,小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了,应该在中心点周围再空出些位置来,还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了,应该把大头针再往外挪挪,让风叶显得鼓鼓的宽松点。
五、活动延伸:
幼儿用不同形状、质地、颜色的纸张制作风车。比如,圆形纸、长方形纸、五角星形纸、六边形纸、花瓣形纸、挂历纸、卡纸等等制作风车,帮助幼儿获得风叶要转动必须对称、平衡的感性认识。

『叁』 适合大班幼儿的区角活动都有哪些

大班幼儿区角活动时,教师在一桌面上摆出了几盘彩色糖豆和几把小勺回子,勺柄都被绑答上了长长的小棍,顶端处还涂有红色标记。几个孩子见状立刻围了上来,十分好奇。原来,这是教师新设计的“吃糖豆”游戏。游戏的玩法和规则是:用勺从盘子里取到糖豆...

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