『壹』 如何组织大班生活区区角游戏活动
增进幼儿交流，培养幼儿的交往能力，而幼儿的区角游戏活动正是幼儿一日活动不可缺少的部分，幼儿在区角游戏活动中可以利用自己的生活经验，进行观察.探索，发现问题，思考解决问题，并从中体验到参加活动的快乐。然而幼儿生活区的游戏更能贴近幼儿的生活实际，激发幼儿兴趣，让幼儿感受到主体地位，那么如何组织大班幼儿进行生活区的区角游戏活动呢？我想从以下几个方面谈谈：一. 材料准备要丰富.教师结合教学活动主题准备充足的活动材料，这些材料应该符合大班幼儿的生理心理特点，贴近幼儿的生活经验，能让幼儿在区角活动中获得愉悦，如：游戏“串串香麻辣烫”这个游戏中，可以准备纸箱做的汤锅.、漏勺、各种纸杯做的小锅、彩纸削、海绵纸、塑料纸、木签、泡沫、记号笔、皱纹纸。利用这些材料让幼儿自己动手操作，激发幼儿参与活动的热情。二. 角色分配要自主在游戏中有各种角色，幼儿可以自主参与，自主选择，自主分配。游戏是幼儿园的基本活动，幼儿是以游戏为生命的，游戏中的快乐和满足是值得留念的。孩子们选择了自己喜欢的角色，必须可以玩得更加尽兴，如：“串串香麻辣烫”中有主厨在大锅前站着，还有洗菜的，配菜的，服务员，收银员，顾客等等，孩子们可以任选一个角色进行游戏，在游戏中也可以互换角色，体验不同角色的生活经验。三. 游戏过程要有序虽然游戏是让幼儿尽情的玩，可是在游戏中也应该培养幼儿的自律性和责任意识，让幼儿有序地进行游戏，不要在各个区角间乱跑。如果你在一个区角玩够了，想去其他区角玩，可以跟老师讲，也可以自己去，在体验这些游戏角色时要遵守游戏规则，如在“串串香麻辣烫”中，每个‘麻辣烫’的工作人员，对顾客都要热情大方、服务周到，每个顾客都要文明守纪，吃过的碗、筷不能乱扔，在游戏结束后要整理好材料。四．游戏结束要评价各个区域游戏活动结束后，要进行评价。让幼儿自我评价，说说各自在活动中表现如何，也可以让幼儿互相评价，说说谁做的好，谁做的还有待改进，幼儿在相互评价中找出不足，获得经验，感受快乐。
『贰』 幼儿园大班区角游戏风车的玩法
活动目标：
1.学习运用折、剪等方法制作风车。
2.感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。
活动准备
1.课件《风车》
2.剪刀、一次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。
3.教师自制的风车。
活动过程：
一、风在哪里？（价值点：感受风的存在）
1.提问：我们怎样才能感受到风的存在呢？
小结：小草摆动，树叶摇摆等。
2.提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢？
小结：头发飘动起来，脸上有点凉，听到风声。
3.提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小？
小结：我们可以通过走、跑、跳来区别风的大小。
二、欣赏风车（价值点：了解风车的构造）
1.教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。
2.教师请几个幼儿玩一玩风车。
3.教师：想不想有自己的风车呢？我们一起来做一做吧，做好了再到外面去玩好吗？
三、做风车（价值点：说一说做风车的难点）
1.教师播放课件，请幼儿观看一遍，同时教师在一旁强调一些重点，比如剪的方法。
2.幼儿根据课件的步骤一步一步制作风车，教师指导。
提示：
1、将纸剪成正方形、在四边的中线处剪一刀并折起。
2、在纸中心点上钻一小孔、将图钉揿入小孔、并插入筷子即可。
四、玩风车（价值点：体验自己制作风车的快乐感）
1.幼儿在户外玩风车。
2.提问：谁的风车转得快？
小结：原来风车转动的快慢与风的大小、跑的速度有很大的关系。
3.提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊？
交流小结：风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大，就会转动起来了，然后如果你的风车是对称的，你还没有转起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪，让风叶显得鼓鼓的宽松点。
五、活动延伸：
幼儿用不同形状、质地、颜色的纸张制作风车。比如，圆形纸、长方形纸、五角星形纸、六边形纸、花瓣形纸、挂历纸、卡纸等等制作风车，帮助幼儿获得风叶要转动必须对称、平衡的感性认识。
『叁』 适合大班幼儿的区角活动都有哪些
大班幼儿区角活动时，教师在一桌面上摆出了几盘彩色糖豆和几把小勺回子，勺柄都被绑答上了长长的小棍，顶端处还涂有红色标记。几个孩子见状立刻围了上来，十分好奇。原来，这是教师新设计的“吃糖豆”游戏。游戏的玩法和规则是：用勺从盘子里取到糖豆...