Ⅰ 小班教案数学认识图形 wap.060s.com
活动设计背景
图形对于小班的孩子来说很难掌握，但图形又是幼儿经常见到，因此通过本节课来让幼儿学习图形的特点。
活动目标
1、能够认识三角形、圆形、正方形，并知道三种图形的特性。
2、能够从生活中发现这三种图形。
教学重点、难点
活动重点：幼儿能够能够区分这三种图形，并知道它们的特征。，
活动难点：幼儿能够从生活中发现图形
活动准备
各种图形的卡片， 图形饼干
活动过程
情景导入： 小白兔要请小朋友到他的家里做客，它要去山上去采蘑菇，有要去拔萝卜，最后回到了家里，那老师把小白兔走过的地方连在一起，小朋友看看是什么图形。
一、1、引出三角形
（1）请小朋友观察一下三角形有几个角？几条边？
（2）请小朋友感知三角形的特性。
2、出示圆形和正方形
请小朋友观察圆形和正方形
二、出示图形宝宝
请幼儿从图形宝宝的身上找出图形。
三、请幼儿在班级里找出图形，并说出自己的周围都见过什么图形。
四、幼儿操作学具，自由练习，感知图形的特点
五、幼儿操作练习册，教师从旁指导
课后评价：
通过情景的形式吸引幼儿的兴趣，抓住幼儿的注意力，利用幼儿的无意注意和有 意注意，使幼儿更轻松的掌握图形，了解图形的特点，在通过让幼儿买饼干吃饼干的游戏加深图形的记忆。整节课下来幼儿在玩的过程学习。大部分幼儿已经完全的掌握的图形的特点
Ⅱ 幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案
活动目标： 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备： 1、学会了各种图形的特征。 2、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。小篮同幼儿人数。 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动过程： 一、情景导入"捡石头"，激发幼儿活动兴趣。 1、"小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！"（随音乐进入活动室） 2、教师提出操作要求："快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。" 3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 5、游戏：按标记举"石头"。 二、铺石头： 1、"大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？" 2、幼儿自由操作：把捡到的"石头"一一对应地嵌入相应形状的"坑"里。 3、出现问题："小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？" 4、幼儿再次操作。 5、发现问题："老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。"请个别幼儿介绍他的方法。 6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的"石头"铺平"地上"的"坑"。 7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 三、踩石头： 1、"路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！"教师介绍玩法："音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。 2、游戏重复2~3次。 3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。 活动延伸： 1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。 2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。