Ⅰ 中央民族大学继续教育学院怎么样
成人自考班，那儿都差不多。
Ⅱ 中央民族大学继续教育学院是一个怎样的学校和民大有关系吗
继续教育学院属于成人教育系列，也就是负责非全日制学历教育的。毕业后发的是成人高等教育毕业证书属于非全日制学历。所以普通高校的二本没有关系。普通高校本科毕业时发的是普通高等学校毕业证书属于全日制学历。
Ⅲ 。进入中央民族大学成人教育学院。还要考试吗。 学费多少。 要上几年。 值得信任吗。 能不能边上学边打工
不需要考试，成人教育是不需要整天在学校学习的
你可以边打工边上学
Ⅳ 中央民族大学继续教育学院
不是吧，真的是这样？我也是10年的成考生啊
Ⅳ 我想考中央民族大学的成教不知道都有什么专业啊
工商管理、旅游管理、人力资源管理、文化艺术事业管理、民族服饰设计与表演等内。目容前，学院设有干训部、院办公室、教学管理办公室、学生管理办公室、经济与管理教研室、行政管理教研室、汉语教研室、成人教育研究所、证券与期货研究所等部门。开设本科专业教育必须当地有本科院校。当前，学院已建有28个函授教学辅导站和一个分院，其中75％都在西部民族地区。
Ⅵ 中央民族大学成人教育学院是几本院校
我是民大学生，每年偶尔能看到成教学院招人现场，个人没觉得怎么好吧，大概主要是因为，本人觉得成教这个学历本身就不好。
Ⅶ 中央民族大学的成人教育如何
为了有利于推动和促进民族教育事业的繁荣发展，国家在民族教育方面实行了许多特殊政策和措施。主要有以下几个方面：
1.加强对民族教育的领导管理。早在1952年，中央人民政府就做出了《关于建立民族教育行政机构的决定》，明确规定，在中央人民政府以及有关的各级人民政府的教育行政部门内设立了民族地方教育司，不少省、自治区、直辖市在省一级教育委员会、教育厅也设立了民族教育行政机构，一些州、县也设立了民族教育行政机构或专人负责掌管民族教育工作。这样，从中央到地方加强了对民族教育的领导管理，为办好和发展民族教育创造了极为有利的条件。
2.保证民族教育的经费。早在新中国成立之初，当国家经济还处在恢复阶段的时候，就专门设置了少数民族教育补助费，用来解决民族教育经费问题。同时还明确指出，这是少数民族各级各类学校与一般学校享有同样的经费之外特设的一笔经费，更不能以这项补助费代替应该在一般教育事业费是开支的任何费用。尔后，虽然作了一些改进，但少数民族教育补助费并没有受到影响，而且逐年增加。例如，全国教育经费中专拨出来的少数民族教育补助费，1977年比1978年增加600万元。1980年实行财政体制改革，少数民族教育经费由省、自治区包干掌握使用，有关省、自治区依然保证少数民族教育经费。例如，有的省、自治区从中央财政中划出适当比例用作少数民族教育经费，有的则从中央拨给省里用于不发达地区的经费中划出一定比例重点扶持少数民族教育。从1990年开始，国家又设立了少数民族教育补助专款，实行项目管理。
3.允许和要求民族教育采取多种形式办学。早在1951年国家就明确指出，民族教育应当采取适合于发展和进步的民族形式。根据这个精神，在民族地区举办了民族小学、民族中学、民族师范学校、民族职业学校、民族中等专业技术学校以及民族学院等。1981年，又重申了民族教育应当采取多种形式办学的方针政策，并且要求有重点地办好了寄宿制学校。1984年，又将这一方针政策写进《中华人民共和国民族区域自治法》，用法律的形式把它固定下来。同时还明确规定，除举办上述各级各类学校外，还应当在“少数民族牧区和经济困难、居住分散的少数民族山区，设立以寄宿制为主和助学金为主的公办民族小学和民族中学”。1980年以来，一些全国重点大学和部分省高等院校举办了民族班，一些中学、中等专业学校也举办了民族班。1985年以来，在内地举办了西藏班，或者创办西藏中学。这些又增加了新的办学形式。
（4.允许和要求民族教育运用适合少数民族特点的教学方式。早在50年代国家就规定，各级民族学校的教育计划、教学大纲可以在教育部规定的基础上，结合各民族的具体情况酌量加以变通或补充。同时还规定，凡有现行通用文字的民族，小学和中学的各科课程必须用本民族语言教学；有独立语言而无文字或文字不完全的民族，得按自愿原则，采用汉语文或本民族所习用的语文教学。在教材方面，允许自编本民族语文教材和少数民族补充教材，并加强了少数民族文字教材的翻译、出版、印刷、发行工作。党的十一届三中全会以后，这些政策得到恢复和完善，并写进有关法律。《中华人民共和国民族区域自治法》中规定：凡有本民族语言文字的民族，应使用本民族语文教学，学好本民族语文，同时兼学汉语文；没有本民族文字而有独立语言的民族，也应用本民族语言辅助教学；应当切实搞好少数民族文字教材建设，有条件的应当采用少数民族文字课本。《义务教育法》中也规定，“招收少数民族学生为主的学校，可以用当地民族通用的语言教学”。
5.招生和毕业生分配实行照顾政策。50年代就规定，为了照顾少数民族学生，在他们报考高等学校或一般中学时，应当“适当规定一个入学成绩标准”；当他们入学后，还应当“给以适当补习条件”。60年代、70年代还作了一些补充。党的十一届三中全会以后，又作了进一步的充实。例如，高等学校在录取学生的时候，“对边疆、山区、牧区少数民族聚居地区的少数民族考生，可根据当地实际情况适当降低录取分数”，以至降低“录取分数段”。对散杂居地区的少数民族考生，实行“在与汉族考生同等条件下优先录取”的办法。实际上，近几年来，有些教杂居地区也采取了降低分数录取的措施。在毕业生分配方面，在60年代就规定，“对少数民族毕业生，应当根据所学专业、民族和籍贯，尽可能分配到本民族地区、民族事务机关或民族学校工作。”党的十一届三中全会以后，重申和恢复了这一政策。近年来，又实行定向招生和定向分配的办法。
除上述五个主要方面外，在学校人员编制和定额、师资培养和培训、专业设置和增减、教材建设和使用、学生的生活和学习的待遇方面，也都实行了特殊的照顾政策。
祝你成功！相信自己是最优秀的，一起努力!
Ⅷ 中央民族大学成人教育学院是野鸡学校吗
成人教育学院是二级分院，好比中央民族大学的其他院系，除非大学本身是野鸡学校，但是中央民族大学是211重点大学。
Ⅸ 中央民族大学继续教育学院发的毕业证跟中央民族大学发的证一样吗国家承认这个证吗
承认，继教的要看你是什么形式入学
Ⅹ 【急】中国音乐学院成教和中央民族大学成教哪个好！【110分!
钢琴专业滴
我建议你报中国音乐学院
专业的学校对你会有较大的帮助的
中央音乐学院钢琴系始建于1950 年，建系初由朱世民、易开基任正副主任。1955年开始，易开基任系主任，朱工一任教研室主任；1956年周广仁调入中央音乐学院，任钢琴系教研室主任。 “四人帮”垮台前后，钢琴系被取消，和管弦系合并为钢管系。到1978年正式恢复钢琴系，工作慢慢走上正轨。这以后系领导班子几度更替。由易开基任系主任，朱工一、周广仁任副主任。1982年易开基离开领导岗位，由朱工一任代系主任，周广仁、潘一鸣任副主任。1986年朱先生病逝，由周广仁接任代系主任，潘一鸣、李其芳任副主任。1992年杨峻任系主任、杨鸣任系主任助理、97年任副主任。2001年杨鸣任系主任，潘淳任副系主任，2004年吴迎任系主任，潘淳任副系主任。
目前钢琴系拥有教师25名，包括钢琴主科教研室、钢琴共同课教研室。主科教研室现有教授11名：周广仁、杨峻、李其芳、郭志鸿、陈比纲、谢华珍、杨鸣、吴迎、卞萌、潘淳、杜泰航，其中，周广仁、杨峻、李其芳三位教授享受国家特殊津贴；副教授3 名：张式谷、由熹、盛原，讲师1名：佟博；共同课教研室教授2名，黄佩莹、泰尔；副教授2名：李昕、陈漪涟，讲师5名：张左权、崔鸿根、林晔、马绍康、魏小凡；助教3名：刘兴辰、姚岚、童薇、何轶、智园行方。这些教师从而形成了一只强大的师资队伍，和较好的人才梯队，教学秩序和各项规章制度也在逐渐完善。现有本科生81人，硕士生30人。
现开设课程有：钢琴主课、室内乐、钢琴艺术史、声乐伴奏、指挥法、钢琴表演风格研究、钢琴共同课等。
本系特色：每年有十几位世界一流的大师到系里进行讲学、演出等学术交流；教师经常参加世界各种类型的演出和讲学活动；并担任各种国际比赛的评委。
五十多年来钢琴系师生在国际国内各类比赛中获奖90多项，为我国培养了一代代钢琴人才，几百名毕业生遍布中国和世界各地。今天在我院担任钢琴教学的优秀教师（包括大学、中学、各系钢琴伴奏）绝大多数都是由我系培养的，有不少人还在国际比赛中获奖。
你自己考虑下吧
我今年也在两个学校徘徊了很久
我是决定学金融方面的
所以最后老师还是建议我走了财经大学
祝你好运