『壹』 学前班公开课《小猴吃桃》
各色人发货人分社人染色
『贰』 小猴吃桃子（一道较难的数学题，请大家都来看看怎么算）
第四天，应该是吃第三天剩下的一半，可是他说正好吃完了！就是说只剩一个了，依此类推一共应该有22个
『叁』 幼儿园语言优秀教案:小猴吃香蕉
东东在哪里
『肆』 猴子吃桃子问题 数据结构课程设计
//数组解法
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,tao[10];
tao[9]=1;//tao[9]代表第10天剩的桃子数
for(i=8;i>=0;i--){
tao[i]=2*(tao[i+1]+1);
}
printf("共摘了%d个桃子！\n",tao[0]);
}
//递归实现
#include<stdio.h>
int tao(int n)
{
if(n==10) return 1;
return 2*(tao(n+1)+1);
}
void main()
{
int sum=0;
sum+=tao(1);
printf("共摘了%d个桃子！\n",sum);
}
至于用数据结构实现，可以采用栈，如下：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
//栈的结构定义
typedef struct{
int *base;
int *top;
}Stack;
//初始化栈
void InitStack(Stack &s)
{
s.base=(int *)malloc(sizeof(int));
if(s.base) s.top=s.base;
else{
printf("空间分配错误！\n");
exit(0);
}
}
//入栈
void PushStack(Stack &s,int data)
{
*s.top++=data;
}
//出栈
int PopStack(Stack &s)
{
return *(--s.top);
}
void main()
{
int i=10,data;
Stack s;
InitStack(s);
PushStack(s,1);//先将第10天的桃子数1入栈
while(i-->1){
data=PopStack(s);//出栈一个元素保存在data中
PushStack(s,2*(data+1));//再将2*(data+1)入栈
}
//最后栈中剩余的那个元素就是第1天摘的桃子数
printf("共摘了%d个桃子！\n",PopStack(s));
}
『伍』 幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案
活动目标 1、让幼儿初步了解一和许多的关系。 2、知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多”。 教学重点、难点 初步了解“一和许多”及他们的关系 活动准备 1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。 2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子（个数与幼儿数相等） 3、小篮子一只。 【教学过程】 一、开始部分： 语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。” 二、基本部分： 1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。 教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。 小朋友：“小猴子” 教师：“这是几只小猴子？” 小朋友：“1只” 教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。 小朋友：“摘桃子” 教师：“小猴子的桃树上有多少桃子？” 小朋友：“许多桃子。” 2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“许多”可以分成1个1个。 教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。” 教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子？” 小朋友：“一个也没有了” 教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了” 3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。 教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好？” 小朋友：“好！” 请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。” 教师：“篮子里现在有多少桃子？” 小朋友：“许多桃子。” 总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。” 三、结束部分： 教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀？” 小朋友：“累。” 教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧！” 小朋友：“小猴子再见！再见！” 放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。
『陆』 小猴子吃桃子
小猴子吃桃子，吃掉的比剩下的多4个，小猴子又吃掉了一个桃子，这时吃回掉的应该比剩下的多4+1+1=6个，又答因为这时吃掉的是剩下的3倍，所以剩下的桃子是：6÷（3-1）=6÷2=3（个），吃掉3+6=9（个），一共：9+3=12（个）
答：小猴子一共有12个桃子。
『柒』 一年级数学小猴吃桃子
22个!
逆向分析：来第四天源吃完了,所以第四天只有一个
第三天算过来还有四个（第三天吃了剩余的一半,再加一个,这样在第四天的基础上加一个在乘于二,不就有死个么,一下一次类推）
第二天算过来还有十个
第一天则有22个
答对了要给分哦!要记得哦,给追加分呢
『捌』 五年级数学,小猴子吃桃子
剩下的x个,吃掉的x+4个 3(x-1)=x+4+1 3x-3=x+5 2x=8 x=4 x+x+4=12 小猴子一共有12个桃子