锯是怎样发明的教学实录

⑴ 鲁班是怎样发明锯的

鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位伟大的发明家。专
一天，鲁班到一座高山上属去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。

“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。

他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。

于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。

鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。

⑵ 锯是怎样发明的

锯是怎样发明的？

木工用的锯，传说是鲁班发明的。

有一回，鲁班造一座宫殿，需要很多木料，就叫他的徒弟上山去砍树。当时还没有锯，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵。鲁班很着急，就亲自上山去看。山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。他的手指忽然被一棵小草划破了，流出血来。

一棵小草怎么会这样厉害？鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。他试了试，在手指上一拉就是一道口子。这可提醒了鲁班，他想：如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗？他马上回去打了一把，拿到山上去试，果然又快又省力。鲁班就这样发明了锯。后来，人们不断改进，制造出了各种各样的锯。

锯子的使用与维护：

（1）用锯：使用锯子时，要有垫木，并以手或脚固定所锯木头的另一端，以防滑滚产生意外，锯身需保持平整，不要弯曲，以免使锯身变形。若锯子有上油，则必先将油抹去后才使用。使用时要注意锯子的施力方向，锯子推出时施力，拉回时则放松。

（2）携锯：摺合锯将锯身摺入锯柄后放人工贝箱或背包内，弓形锯则可将锯条卸下携带或放入皮套，或用橡皮水管裁成和锯下来一条的长度，将水管一边裁开，套入锯齿成为保护销，外绑上胶带或绳子后携带，免除伤人。

（3）传锯：传递锯子时，要以锯柄向人，注意安全。

（4）磨锯：因为锯齿并非在同一直线上，而是单、双、左、右分开。磨锯子可用三角锉刀沿著每个锯齿往外拉，磨完一而再磨另一面。

（5）护锯：锯子使用后，要将木屑除去，上油（油类不拘），然后置於工具架或工具箱。锯子的发明传说时鲁班发明的，他受到刺菜的启发而发明的.

⑶ 13.锯是怎样发明的.ppt

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⑷ 锯是怎样发明的 作文

鲁班是古代的建筑工匠，传说锯就是由他发明的。
鲁班接受了建筑专一座巨大宫殿的任务。属这座宫殿需要很多很多木料，鲁班就让徒弟们上山砍伐树木。由于当时还没有锯，他的徒弟们只好用斧头砍伐，但这样做效率非常低，工匠们每天起早贪黑拼命去干。累得精疲力尽，也砍不了多少树木，远远不能满足工程的需要，使工程进度一拖再拖，眼看工程期限越来越近，这可急坏了鲁班。
有一天，鲁班无意中抓了一把山上长的野草，却一下子将手划破了，他很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是他摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。如果有一件这样锋利的工具，砍伐起木头来一定会非常省事省力，建筑宫殿的时间就会大大缩减。就这样鲁班研究小草的细齿，最终发明了锯。
在鲁班之前，肯定会有不少人碰到手被野草划破的类似情况。但他们却没有像鲁班一样发明锯。这告诉我们一个道理，留意生活中许多不起眼的小事，勤于思考，会增长许多智慧。

⑸ 14锯是怎样发明的。什么事启发鲁班发明了锯

锯子不是鲁班发明的，难道LZ没有看新闻？
早在以前，考古队就发现了‘骨锯’，而鲁班内生活在春秋时代，容而那把‘骨锯’比春秋时代远远早了许多，而现在又发现了一把历史更加悠久的‘骨锯’，那把骨锯比鲁班的时代早了不知多少千年了.....

⑹ 《锯是怎样发明的》教学设计 教科版语文二年级上册教案

教学目标：
1、有感情朗读课文，认识12个生字，理解句子的含义，了解鲁班是怎样受到启发，从而发明锯子的。
2、通过析读文本，展开讨论，了解鲁班是怎样通过仔细观察、认真思考、勇于实践，从而发明锯的。
3、通过对文本的学习感悟，使学生受到科学教育，懂得只有善思爱想，才能有所创造。
教学重点、难点：
了解鲁班是怎样通过仔细观察、认真思考、勇于实践，从而发明锯的。懂得只有善思多想，才能有所创造。
教学课时：第二课时
教学过程
一．画锯齿，了解锯的特性。
1．读课题，点明“锯”。
2．学生间互相展示自己所画的不同形状的锯。
3．关注“锯”的基本特性：锯齿。请学生简述锯齿的形状及作用。
二．质疑文本，呼应课题。
1．对于“锯”，你有什么样的疑问？（学生交流，教师给予板书）
2．“是呀！锯是谁发明的呢？他是怎样发明了锯的。让我们一同走进课文，踏上当年的发明之 旅。”
三．探究“锯”的发明。
1．学习定位：课文哪些自然段讲述了锯的发明呢？（课文第三、四自然段）
2．自由读课文第三、四自然段。
（一）仔细观察，发现小齿。
1．师生交流：是什么启发鲁班发明了锯？（小草)
2．出示小草图，这是棵怎样的小草?课文的哪一句话告诉了我们？
3．出示句子，读句：“鲁班仔细一看，发现小草的叶边上有许多小齿。”
4．体会“仔细一看”“发现”，比较“看到”。
5．小草的叶子边上有许多小齿，可真厉害!课文中哪几句话写出了这个意思?请你读读课文把它们划出来。
学生交流后出示句子：
6、这几句话该怎么读才能显出小草的锋利? （互相评议，指导读）
（二）认真思考，研究小齿
1．从这些句子中，我们感受到了小草的锋利，可你看……
出示句子：“他试了试，在手指上一拉就是一道口子。”读一读。
2．交流：鲁班为什么而试？
3．那么这时，鲁班又想些什么呢?出示句子:
（1）这句话很长，谁能读好?指导读。
（2）理解句子。
4．齐读句子。小结并板书：鲁班在认真思考，研究小齿。
（三）动手尝试，运用小齿
1．鲁班的设想成功了吗?读第四自然段的最后一句。
哪儿个词最能体现鲁班成功了？（果然）
2．小结板书。
四．解决问题，学习鲁班
1．齐读课文，完成填空
2．拓展运用，点题小结全文
3．学习鲁班良好品质。
五、拓展延伸：把你预先搜集到的有关发明、创造的人或事迹介绍给大家，好吗？
在我们的生活中，还有许多没有解决的问题，你想发明什么来解决问题呢？

⑺ 鲁班发明锯的故事

有一天，鲁班和他的徒弟们接受了一项建造皇家宫殿的任务。这个宫殿要求造的雄伟壮观，因此工程相当浩大。采伐大量木材工作更是迫在眉睫。

开始的时候，鲁班率领徒弟们带上斧头，到山上砍伐木料。可是，面对又高又粗的参天大树，仅用手中的斧头去砍，十分费力。几天下来，他们师徒都累到了，可是，砍下的树木却远远不能满足宫殿建筑的需要。

鲁班心里开始焦急起来。有一天，鲁班到一座险峻的高山上去物色用作栋梁的木料。在爬上一个小陡坡的时候，脚下等着一块石头突然摇动了，他急忙伸手抓住了路旁的一丛茅草。“哎呀”一声，他的手被茅草划破了，渗出血来。

怎么这么不起眼的茅草这么锋利呢？望着手掌上裂开的几道小口子，鲁班陷入了沉思。于是，他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草，细细端详，结果发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些秘密的小齿在手背上轻轻一划，居然又割开了一道口子。

正当他在琢磨其中道理的时候，忽然看见草丛中有几只大蝗虫，他们的大板牙一张一合，飞快的吞嚼着草叶。他把蝗虫捉住，认真一看，原来蝗虫的牙齿上也长着密密麻麻的小锯齿。

他若有所思地店头自语：“噢，原来它们是用这种锯齿来咬断草叶的，难怪吃得这么快！”想到这儿，他心念一闪：要是我也用带有许多小锯齿的工具来句树木，不就可以很快的把木头锯开吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。

于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。他和徒弟各拉一端，在一棵树上来来回回的锯了起来，果然好使，很快就把树木锯断了。

鲁班给这种新发明的工具起了个名字，叫做“锯”。后来，他又给锯安上了一个“共”字形的把手，用起来可就方便多了。有了据，砍伐木头就快多了，宏伟的宫殿也如期竣工了。

2400多年来，人们把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。因此，有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字实际上已经成为古代劳动人民智慧的象征。

(7)锯是怎样发明的教学实录扩展阅读：

其他发明

1、曲尺

曲尺最早的名称是“矩”，又名鲁班尺，传说是鲁班发明。

《墨子-天志上》说：“轮匠执其规矩，以度天下之方圆。”规矩，即圆规及曲尺。曲尺由尺柄及尺翼组成，相互垂直成直角，尺柄较短为一尺，主要为量度之用；尺翼长短不定，最长为尺柄一倍，主要为量直角、平衡线之用。木工以曲尺量度直角，平面，长短甚至平衡线。

2、墨斗

墨斗是木工用来粉碎的工具，它是由鲁班发明的。该工具使用桶型盒来存储墨水。绳索的一端通过墨孔染色。染色绳子的末端是一个叫做“班母”的小木钩，由鲁班的母亲发明。班级母亲通常距离地面约一英尺。

固定后，染色的绳索弹回地面，施工现场用作水平直线标准。另外，班级母亲可以固定在高处，墨斗悬挂，墨斗的重量用作迫使染色钢丝绳到墙面的力，这是直线标准。门面。石匠大师固定了由铲斗线收集的岩石的形状，然后用其他工具敲掉不需要的部分，形成所需板块，长石等形状的石头。

3、古代兵器

钩和梯是春秋末期常用的兵器。《墨子·鲁问》记鲁班将钩改制成舟战用的“钩强”，楚国军队用此器与越国军队进行水战，越船后退就钩住它，越船进攻就推拒它。《墨子·公输》则记他将梯改制成可以凌空而立的云梯，用以攻城。

4、云梯

云梯是古代攻城用的器械，传说是鲁班发明。以下是相关记载：《墨子·公输》记载：“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”。《战国策·公输盘为楚设机章》写到墨子往见公输般时说：“闻公为云梯”。《淮南子》曰：鲁班即公输般，楚人也。乃天子之巧士，能作云梯。

《淮南子·兵略训》许慎注：“云梯可依云而立，所以瞰敌之城中”。

5、钩强

“钩强”也称“钩拒”、“钩巨”。是古代水战用的争战工具，可钩住或阻碍敌方战船。传说是鲁班发明。以下是各种相关记载。《墨子·鲁问》：“昔者楚人与越人舟战于江，楚人顺流而进，迎流而退，见利而进，见不利则其退难。

越人迎流而进，顺流而退，见利而进，见不利则其退速，越人因此若埶，亟败楚人。公输子自鲁南游楚，焉始为舟战之器，作为钩强之备，退者钩之，进者强之，量其钩强之长，而制为之兵，楚之兵节，越之兵不节，楚人因此若埶，亟败越人。”

6、石磨

根据“世本”，鲁班也发明了石磨。据说鲁班使用了两块相对坚硬的圆形宝石，每块宝石被切成致密的浅槽。它们一起被人或动物旋转，并将米粉磨成粉末。这就是我们所说的磨削。在此之前，人们通过将谷物放入石铲中来加工谷物，并且研磨的发明将蝎子的上下运动改变为旋转运动。

将间歇性工作转化为连续工作，大大降低了劳动强度，提高了生产效率，这是古代粮食加工工具的一大进步。

⑻ 《锯是怎样发明的》课文

一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住版路旁的一丛茅草。手权被茅草滑破了，渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。
于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。

⑼ 锯是怎样发明的

一天，鲁班来到一自座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。

“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。

他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。

于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。

鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。

⑽ 锯是怎样发明的记叙了什么的发明什么的经过

传说鲁班上山，手被边缘带锯齿的草割伤，就发明了锯。