门前大桥下教案

⑴ 门前大桥下

这种验证问题直接尝试可能解出来的可能性不大，毕竟你不知道是接歌词还是其它，验证问题的答案可以是可能性很大的歌词，也可能是不相干的人的名字、短语又或者是数字等等，直接承认不知道问答案比较合适。

⑵ 幼儿门前大桥下音乐备课教案

《数鸭子》；《数鸭子》音乐教案；教材：人音版一年级下册第三课；教学课时：一课时；教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作；六声宫调式； 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近； 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭；教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子；2、能按不同的节奏做出相应的体态动作 《数鸭子》音乐教案 教 材：人音版一年级下册第三课 教学课时：一课时 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍， 六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小 鸭、）。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与 歌表演的乐趣。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。 教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。 教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画 教学过程： 一、情境导入 师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？ 生：春天 师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？ 生：好 师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。 1、初听歌曲 师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。 师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频） 师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？ 生：想 二、新课教学 1、学习歌词 师：你们听，老师这样来念。（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动） 师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？ 生答 师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。你们看，小鸭子们走着走着就停了下来，为什么呢？原来他们遇到了大红灯，孩子们，平时都很遵守交通规则，那我们在过马路的时候，遇到红灯应该怎么样？ 生：停 师：对了，可是今天老师要求孩子们，在念儿歌过程中遇到有红灯的地方学小鸭子叫一声，孩子们能做到吗？ 生：能 师：好的，那就请还在们学着小鸭走路的样子，来慢慢地、轻轻地念一下啊。 生读 师：孩子们，你们表演得真棒，比老师还厉害呢，可是你们看，老师还可以唱着歌学小鸭走路呢。（放伴奏，师表演示范） 师：老师表演完了，孩子们想不想挑战一下刚才老师的表演？ 生：想 师：你们挑战可以，但是老师要给你们加大难度，就是在红灯的地方，孩子们不用学鸭子叫了，直接张开你们的鸭嘴巴就行了，你们能完成老师交给你们的这个挑战吗？ 生：能 2、学习旋律 （1）学习第一段 师：好的，那挑战开始了。（师弹奏第一段旋律，生唱） 师：孩子们真棒，完成了老师的挑战，现在我们一起来鼓励一下自己把（棒棒，我最棒，永远永远最最棒） 师：诶，孩子们， 老爷爷：（师扮演成老爷爷出场，唱一段戏，锊着胡子），哈哈，小孩，小孩，你们玩得这么开心，赶快去上学吧，要好好学习哦，不要考个鸭蛋抱回去给爸爸妈妈哦，哈哈，再见，孩子们。 （2）学习第二段 师：孩子们，老师回来，刚看你们怎么笑的这么开心啊？你们看到谁了？ 生：一位白胡子老爷爷 师：老爷爷跟你们说什么啦？ 生答 三、游戏表演：手舞足蹈擂台赛 师：那既然这样，我们现在就来进行一个手舞足蹈擂台赛，每个学习小组自己来编一编老爷爷说的话，并加上自己喜欢的最美的动作，待会每个组起来表演，演得最好的小组，老师会给他颁一个神秘大奖，想知道是什么神秘大奖吗？好了， 孩子们，行动起来。（给两分钟，生自由讨论，课件出示第二段歌词并播放欢快的音乐，师走到学生中间就行指导） 师：好了，孩子们，时间到了，正式比赛开始了，有信心拿奖没有？ 生：有 师：好的，先请~~两组的同学上台表演，恩，表演得不错，后面两组的同学，你们觉得表演得怎么样，你们能更好吗？好的，来挑战一下吧。好了，接下来闪亮登场的是~~组，大家给他们掌声吧。 师：比赛到此结束了，孩子们都很棒，现在老师宣布，获得本次手舞足蹈擂台赛神秘大奖的是~~~（音乐播放颁奖曲） 四、拓展部分 师：孩子们，今天我们来到郊外感受了春天，还数了鸭子，你们开心吗？ 生：开心 师：老师也很开心，现在就让我们把开心都释放出来吧，孩子们，尽情唱起来，跳起来，用你们心中最美的风景来装点春天，用你们最动听的歌声来迎接春天，用你们最优美的舞姿来歌颂春天。（趁孩子们上来表演时，老师扮演成老爷爷上台） 五、结束 老爷爷：孩子们，我又回来了，来跟你们一起玩。（课件播放数鸭子伴奏） 师：孩子们，太阳落山了，鸭妈妈要带着小鸭子回家了，我们也开着小火车回家吧。（课件播放火车动画，带着孩子们出课堂）

⑶ 门前大桥下游过一群鸭的歌词。

这首歌的名字是《数鸭子》

《数鸭子》歌词

填词：王家桢

谱曲：胡小环

门前大桥下

游过一群鸭

快来回快来数一数

二四六七八

嘎嘎嘎嘎

真呀真多呀

数不清到底多少鸭

数不清到底多少鸭

赶鸭老爷爷

胡子白花花

唱呀唱着家乡戏

还会说笑话

小孩，小孩

快快上学校

别考个鸭蛋抱回家

别考个鸭蛋抱回家

(3)门前大桥下教案扩展阅读

《数鸭子》

是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。填词王家桢，谱曲胡小环。歌词通俗易懂，具有趣味性。

歌曲鉴赏

这首童声独唱的低幼歌曲描绘了一位幼儿天真地唱数桥下游答鸭的情景，形象地表现了幼儿们的咿哑学语及长辈们对其日渐成长的期望。作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。 一首经典的80年代的儿歌，如今还是很受儿童的喜爱。可能主要是因为其歌词通俗易懂，具有趣味性。

胡小环

国家一级作曲。中国音乐家协会会员、中国音乐著作权协会会员。任海政文工团编导室主任。

多次获得国家“文华奖”“桃李杯奖”和全军比赛的“文艺奖”各种奖项。

⑷ 门前大桥下，游过一群鸭，这歌叫什么名字啊

《数鸭子》中的一段歌词，完整歌词如下：

门前大桥下 游过一群鸭

快来快来数一数 二四六七八

嘎嘎嘎嘎 真呀真多呀

数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭

赶鸭老爷爷 胡子白花花

唱呀唱着家乡戏 还会说笑话

小孩，小孩 快快上学校

别考个鸭蛋抱回家 别考个鸭蛋抱回家

(4)门前大桥下教案扩展阅读

《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。填词王家桢，谱曲胡小环。歌词通俗易懂，具有趣味性。

儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。

歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。

儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。

⑸ 门前大桥下儿歌简谱

你说的应该是儿歌《数鸭子》吧，数鸭子的第一句就是“门前大桥下，游过一群鸭”如果是你需要的就点击下面的参考资料看你要的简谱吧，

⑹ 门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八…

（唱）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎真呀真多内呀 数不清到底多容少鸭 数不清到底多少鸭 赶鸭老爷爷，胡子白花花 唱呀唱着家乡戏，还会说笑话 小孩小孩快快上学校 别考个鸭蛋抱回家 （白）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八

⑺ 幼儿园（数鸭子）教案

我也是参考的资料，仅供建议。教学内容： 1、唱：《数鸭子》 2、听：《鸭子拌嘴》 3、动：歌表演《数鸭子》 教材分析： 《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。 教学目标： 1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。 2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。 教学重难点： 重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。 难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。 教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学 ：师生问好 二、发声练习 用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。 三、节奏导入 2、幻灯片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0|| 请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。 四、新歌教学 1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门 前 大桥 下，游来 一群 鸭，快来 快来 数一 数，二四 六七 八。”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读） 2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。 3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲） 4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。 5、听唱法教学歌曲 6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。 7、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩） 8、跟着录音，自主地进行歌表演（由模仿到再现到创造） 9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。 五、欣赏 “小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？” 1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的？ 2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？ 3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。 4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。 六、拓展 1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。 2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。 3、思考：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。 七、课堂小结 1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。

⑻ 门前大桥下，接下来是啥

门前大桥下的后面是”游过一群鸭”，这是一首儿歌，经常听的，三四岁的小孩几乎都会唱。

⑼ 有没有《门前大桥下游过一群鸭》的歌词及简谱。。

《数鸭子》来歌词如下：

门前大桥自下，游过一群鸭

快来快来数一数，二四六七八

嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀

数不清到底多少鸭

数不清到底多少鸭

赶鸭老爷爷，胡子白花花

唱呀唱着家乡戏，还会说笑话

小孩，小孩，快快上学校

别考个鸭蛋抱回家

别考个鸭蛋抱回家

《数鸭子》简谱如下：

(9)门前大桥下教案扩展阅读：

《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。填词王家桢，谱曲胡小环。歌词通俗易懂，具有趣味性。

这首童声独唱的低幼歌曲描绘了一位幼儿天真地唱数桥下游鸭的情景，形象地表现了幼儿们的咿哑学语及长辈们对其日渐成长的期望。作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。

参考资料：《数鸭子》-网络

⑽ 急！!!!幼儿园 门前大桥下游过一群鸭的教案

门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 （唱）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭 赶鸭老爷爷，胡子白花花 唱呀唱着家乡戏，还会说笑话 小孩小孩快快上学校 别考个鸭蛋抱回家 （白）门前大桥下，游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八。