教学成就

『壹』 林京的教学成就

1993年做为主要完成者复，在朱功制勤教授主持的项目“有理逼近的理论和方法”中获机械工业部的科学技术进步二等奖。
2003年-2006年主持完成了“《计算机图形学与图象处理》课程结构与相关多媒体辅助系统“的省级一般教研项目。

『贰』 肖善香的教学成就

主持省部级课题四项，主持美国福特基金会资助课题一项。发表论文20余篇，主编、参编英语词典、教材、教辅书近20部。校学科带头人和江西省高校中青年骨干教师。担任省级示范专业——商务英语专业建设负责人，先后讲授过高级英语、英语教学法、口语、精读、文秘英语、商务英语谈判、英语修辞学、英语语言学等10余门课程。负责建设的《精读》获省精品课程称号，主持的教学成果《英语专业学生专业技能与拓展性技能的培养》获省教学成果二等奖。
读博期间曾应邀参加加拿大温哥华(Vancouver, Canada)举办的ASHE会议之政策研究博士生专场研讨会；分别参加在南卡州查尔斯顿(Charleston, South Carolina)和伊利诺伊州芝加哥(Chicago, Illinois)举办的比较与国际教育会议(CIES)并宣读论文。2009年9月起开始参与中国新教育改革项目的研究，2010年与美国学者SusanTwombly和Paul G. Klute合写的“美国国际教育”研究计划书获得通过并予以立项。2011年7月完成博士论文《考量中国新教育实验：实验教师综合效能感变动之探索研究》

『叁』 杨遵利的教学成就

杨遵利培养了来自全国各地的一大批学生，部分弟子学生参加国际、全国武术形意拳比赛获金、银、铜牌百余枚及一等奖、个人全能第1名，52人获济南市文化局颁发的非遗技能武英一级、二级、三级等。所培养的弟子学生，100余人获得中国武术段位和世界功夫武术段位，有30余人入编武当武术家大辞典。在继承传统，弘扬非物质文化的理念下，正式拜师入门的弟子达到300余人，为非物质文化遗产济南形意拳的传承打下了坚实的基础。
在他的努力下，济南形意拳成功申报成为济南市市级、山东省省级非物质文化遗产项目，形成文化品牌。
2008年将“济南形意拳”成功申报为济南市市级非物质文化遗产，2009年9月将“济南形意拳”成功申报为山东省省级非物质文化遗产。这是济南形意拳的一项历史性荣耀，是济南武术界的荣耀，也标志着济南形意拳将成为一个优秀的文化品牌。“济南形意拳”作为非物质文化遗产，将受到保护。杨遵利作为一位非物质文化遗产济南形意拳代表性传承人，对保护非物质文化遗产“济南形意拳”做出了突出贡献。他的作用是至关重要，他以清新的武术理念伸延着传统武术的内涵，他的努力将载入史册。
经过几年的努力，使非物质文化遗产济南形意拳走进了大学、中小学。
在济南地区高等学府内（山东财政学院、山东中医药大学、济南大学、山东中西医结合大学、济南职业学院南校，等）创建了大学形意拳协会（学校正式社团），举办武术形意拳培训班，为大学生讲演武术文化。几年间，把非物质文化遗产济南形意拳传进了大学。
与济南师范天桥附属中学与合作，将济南形意拳引进校园，成为学校的特色体育项目，贯彻“教书育人，健康发展”理念。
加强武术文化交流，提高了济南形意拳的国内外影响。
多次参加国际、全国形意拳比赛，任济南代表队领队、教练，并任大会裁判员、裁判长、总裁判长，组委会副主任、主任、执行主席、顾问等。团体获总分第一名、第二名等。
在济南长期设有两处固定场地、五个传授点传授形意拳。一处是“济南形意拳玉函路六里山授拳场地”，一处是“济南形意拳趵突泉授拳场地”，还有济南形意拳天桥传授点、济南形意拳山师传授点，济南形意拳省博传授点，高新区形意拳分会，为广大社会人士提供强身健体、修习传统武术文化场所，为非物质文化遗产济南形意拳的传承打下了坚实的基础。
杨遵利多次组办山东省省级、济南市市级武术形意拳比赛：
2007年12月在济南大学组办了第一届山东省高校武术暨传统武术比赛；2009年9月在济南组办了第一届山东省省级非物质文化遗产济南形意拳演武大会；2011年5月在山东力明学院组办了第二届山东省高校传统武术比赛暨山东省省级非物质文化遗产济南形意拳演武大会。2004年4月在山东力明学院组办了首届济南形意拳“尚武杯”比赛；2005年5月在济南大学组办了第二届济南形意拳“尚武杯”比赛；2011年8月协助组办“祥发杯”济南市首届武术精英赛，任执行主席。
他倡导“传统、健康向上、快乐人文”的形意拳理念，让更多的人了解、学习、传承中国传统统武术文化形意拳，在快乐中享受着传统文化的魅力，让更多的人收益形意拳文化。

『肆』 黄瑞采的教学成就

黄瑞采从事土壤学教学和科研工作60余年，先后发表专著、论文70余篇，为我国培养了一大批土壤学专门人才。他先后讲授过水土保持学、气象学、土壤学、肥料学、土壤地理学等12门课程，亲自编写出土壤学、区域士壤学等7种教材。1984年他已77岁高龄，在冠心病经常复发的情况下，仍亲自给全系研究生开设高级土壤学，并自编教材主讲土壤发生分类学。在教学过程中，对每节课都认真备课，拟订教案，并亲自绘制教学图表。他讲授课程能提纲挈领，重点突出，深受学生们的欢迎。
50年代时，全国缺乏统一的土壤学教材，黄瑞采勇挑重担，经过2年的努力，于1958年编写出版了《土壤学——土壤学基础及土类各论》。该书受到土壤学界的普遍重视和好评，成为高等院校有关专业师生的重要参考书。
1982年，黄瑞采组织一批专家、教师，翻译出版了《土壤的本质与性状》一书，为国内有关大专院校师生和科技人员提供了一本内容丰富，能反映当代土壤学各分支学科水平的参考书。
1984年，为了配合全国第二次土壤普查，他及时介绍了国际上关于土壤发生分类各学派的思想；介绍了世界各大洲以及联合国粮农组织、教科文组织等有代表性的土壤分类制，特别是美国的“土壤系统分类”。1986年，黄瑞采与周传槐合作，编辑出版了60万字的《土壤的发生分类与资源评价》专著，作为从事土壤资源开发利用规划、土壤普查、农林牧业土壤农化试验研究科技人员和有关专业院校师生的重要参考文献。

『伍』 李修福的教学成就

李修福老师培养出的学生有：罗炜（第三十二届、第三十三届中学生国际数学奥林匹克竞赛均以满分的成绩获得金牌）、常成（第三十六届中学生国际数学奥林匹克竞赛以满分的成绩获得金牌）等。另外，他还在哈尔滨市南岗区自兴街创立了以初中奥数为主的文化学校：来成文化学校，他的学校的学生数量相当于一所普通全日制中学的学生数量。

『陆』 汪聚应的教学成就

2004年获甘肃省高校第十一届青年教师成才奖，2004年11月14日至2004年12月26日，赴日本立命馆大专学进行了属为期四十多天的甘肃省高等学校管理运营干部特别研修班的学习。2005年1月被评为甘肃省555创新人才工程第二层次人才。 多年来，汪聚应一直从事中国古代文学与文化的教学与研究，主要担任文史学院专业课“中国古代文学”、选修课“中国侠文化”、“唐诗研究”的教学。

『柒』 高济宇的教学成就

在50多年的教学生涯中，高济宇桃李满天下，为中国化学教育做出了卓越贡献。他长期讲授有机化学课程，数十年如一日，坚持认真备课，精益求精，及时更新和充实教学内容。在日益增多的学科内容中精选最重要最基本的知识，有步骤地教给学生。使学生学习有充分的主动性，并能发挥他们深入思考和钻研的能力。他在多年的教学实践中摸索出系统性更强，并更能反映有机物内在联系的“官能团编排体系”，该体系使有机化学内容紧凑，便于教学，易与实验配合，因此愈来愈为人们接受。在此基础上高济宇编写了全国统编教材《有机化学》，此教材经多次修订，一直在高校中使用。他讲课语言精炼，启发性和感染力强，关心同学的接受能力。另一方面对同学严格要求，在教学过程中经常举行不定期小测验，检查教学效果，学生只有自始至终努力不懈，才能通过大考。此外，他还十分重视实验教学，不断完善实验条件，经常到实验室看同学做实验，对实验结果认真检查。他更重视对学生品德的培养和生活上的关怀。他严于律己，宽以待人，言传身教，堪称一代师表。他的学生多年后重新相聚，对高老师当年教诲，仍记忆犹新，认为终身受益。
高济宇在担任中央大学系主任期间，千方百计补充重要的图书杂志、仪器设备和化学试剂，建立新的实验室，使化学系在30年代较早地开展了科学研究工作。在抗日战争最艰苦的岁月，日本侵略军在重庆大轰炸时，实验工作仍继续进行。当时试剂十分缺乏，他就自己制备酸碱试剂，坚持科学研究，这种艰苦奋斗精神实为后辈的楷模。

『捌』 李鸿仪的教学成就

先生长于经史，解放前在各校任教，除教授所规定课程外，特加“经学”一科。每日一课时，分四书、五经两班，复式上课，先生亲授之。学生朗诵之声不绝，严如私塾，是二十世纪 三四十年代的特有现象。给高年级学生加讲《古文笔法》、《左传》、《史记》名篇，故先生门下弟子，一般文史知识水平独高。先生对家庭成员教育亦甚用力。弟兄六人，先生居长。五个弟弟，皆受其教育，文史功底均好。对先生特别尊敬，以严师视之。大弟鸿书，随先生在湾塘、巴州小学读书，后在县师范讲习科毕业，任小学教师多年，参加国民革命军冯玉祥部队，任营部军需官，于一九二九年卒于陕西大荔县。二弟鸿逵，幼时受其教导，毕业于师范讲习科，一生从事小学教育。三弟鸿陆亦曾随其读书，毕业于乐都中学，先从事教育，一九四八年乐都县成立参议会，选举为参议长。（见《乐都县志》），“文革”后，任乐都县政协委员。四弟鸿钧，一九三二年随先生就读窑街高小学毕业，乐都中学初中毕业后，考入青海师范。一生任教小学、中学。五弟鸿铭，在石嘴完小受先生教育，后升入乐都中学，一生从事农业。长子培业，小学教育全受先生指导，课余教读四书、五经，一直到解放后为止，达十年之久。侄李堉业，小学读书时，亦受先生教导。总之，先生对弟弟、子侄辈成长，起了决定性作用，实开一代之新家风，他的贡献是很大的。

『玖』 冯春保的教学成就

1989年至1994年间，辅导的学生在全国初中数学奥赛中共有33人获国家级奖，其中4人得满分，1990年周专细祥同学一举获属得全省第一名。在高中任教期间，辅导的学生参加全国高中数学奥林匹克竞赛，先后有200多人获国家级奖，其中有8人获国家一等奖。冯春保多年担任班主任，在30多年的工作实践中，坚持以学生发展为本，以“关爱、赏识、激励”为原则，形成了“严、细、活、谐、新”的班级管理特色。所带班年年被评为先进班集体，个人也多次被评为优秀班主任，多次在全县教师集训会上介绍经验。1994年4月4日的《湖北教育报》和同年12月25日的《黄冈日报》先后专题报道了其班级管理工作的事迹。

『拾』 丁效华的教学成就

为研究生讲授过《数值分析》、《现代数学基础》、《延迟微分方程数值解》、专《科学和属工程计算基础》，为本科生讲授过《工科数学分析》、《代数与几何》、《概率论与数理统计》、《运筹学》、《离散数学》、《复变函数》、《计算方法》等多门课程。主编和参编教材13部。其中《工科数学分析教程（上、下）》（（副主编）机械工业出版社）获机械工业出版社优秀教材一等奖，为国家“十一五”规划教材。