反申诉教学

『壹』 河南女教师评职称申诉被拒后起诉教育局，她为何要这么做

只要是工作就会有竞争，就会有一些人获得更高的位置，而有一些人就没法获得更高的位置，教师虽然是一个看似很稳当的职业，但在这份职业中也有很多竞争，河南焦作的一名女教师，在申请评职称的过程中落选了，她觉得里面有黑幕所以就选择了申诉，教育局在调查后，发现整个评选过程都十分正常，没有任何违反规定的行为，于是这名女教师又选择起诉教育局，她选择了这么决绝的做法，是因为她想寻求一个公平，据她自己所说这次评职称的人一共有16人，排名第二的她被刷下去了，但是排名第十六的另一位老师却评上了职称，所以这个女教师觉得这个过程里一定有黑幕。

我感觉在工作中能够不和别人搞好人际关系的只有两种人，一种是能力特别突出的人，因为这种能力特别突出的人往往不需要别人的支持，就比如这个女教师如果不仅仅是教学能力突出，在期刊上也发表了论文，那么他一定会评上这个职称，教学能力突出其实是可以被替代的，所以他没有什么不可替代性，而且和别人的关系也没有那么好，所以就很容易落选。另一种是对于这种评职称的活动丝毫不感兴趣，那么你也可以不和别人搞好人际关系，因为你根本不需要得到别人的支持。

『贰』 应用心理和体育教学哪个好考

应该是体育教学这个方面好考一点比较简单，应用心理这个方面学问很大，一般不好考。

『叁』 女教师评职称申诉被拒后起诉教育局，为什么她要起诉教育局

因为她想要评职称。其实在之前她已经爆料过学校评职称不公平，对于学校选择职称应该要遵循公平、公正的原则。而对于该老师表示，自己在提出了学校开展工作中的一些问题，希望能够得到公平、公正的对待，也希望学校不要私底下做一些小动作，但是她的反馈，并没有得到他想要的结果。之前也将申诉材料提交教育局，希望教育局能够给出一个合理的答复，但没有想到她将材料申诉之后，等待了30多天后没有得到一个结果，为此感到非常的失望。在此肯定是不愿意放弃自己评职称的一个行为，所以她就将教育局告上了法院。

其实我们觉得在现实生活当中有很多事情如果不符合法定程序的，依然可以选择用法律武器来维护自己的权益，毕竟我们现在这个社会是依法治国，也要遵纪守法，做一个守法的公民。

『肆』 请问教师可以做生意吗

事业编制和非事业编制对老师能否经商的规定不同，如下：

1、如果是事业编制类的教师，是不允许有经商、办企业以及参与其他营利性的经营活动；

2、如果不是事业编制类的教师，就需要看当地或者本校的劳务合同规定是否允许直接或间接参与营利性活动。

根据《中华人民共和国公务员法》第三十一条规定：

国家公务员必须严格遵守纪律，不得从事经商、办企业以及参与其他营利性的经营活动。

(4)反申诉教学扩展阅读:

相关法律《中华人民共和国教师法》

第三十五条 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十六条 对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二） 体罚学生，经教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

参考资料：网络-中华人民共和国公务员法

『伍』 女教师谈评职称被拒后起诉教育局，所在学校是否存在违规行为

目前事件还在调查中，但调查组表示没有发现违纪违规的行为。针对这个事情，焦作市山阳区教育局通过官方微博“山阳教育名区”发布情况说明。该说明称，焦作市第十七中学教师姚某在个人抖音账号发布有关该校高级职称评定工作的相关情况。

大家也知道，对于教师们来说他们也是很努力的，评选高级教师是老师们的梦想，而这个姚老师教师年龄25年，8年评选，可评选都不上，她在教学上有一定成绩但始终评不上，觉得是学校存在违规行为！

『陆』 淘宝买单词书赠送了单词教学视频，随手拿到了闲鱼转卖了单词视频。但是被新东方投诉知识产权，怎么办，

申诉干嘛，不管他就好了，为了十几块钱，不值得，不卖算了

『柒』 女教师评职称被拒后起诉教育局，业务能力不错的她为何会被拒绝

相信大家在平时的生活中都会看到一些教师在直接方面遇到了一些问题，而且就是最基本的。责任就是教书育人，而且就是每天为学生传授知识。不仅要给学生传授学习上的东西，而且还要教会学生学会做人和做事。但是教师他的职称也是风油分为很多种的，需要多方面的能力来评判。相信大家在网上也是看到了女教师评职称被拒后起诉教育局的相关事件。所以很多人就会产生这样的疑问，就是业务能力不错的他为何会遭到拒绝对这一问题的回答其实从这位女教师的这些申诉的。申请的资料中我们可以看出有一些是存在着违规行为的。因此这种她就被拒绝了很多次。

从这件事情中我们就可以看出，虽然说这位女教师的业务能力很不错，但是他在个人素质这方面存在着很大的问题。所以这也是他能力缺失的一种表现。因此我们在平时的生活中一定要更加关注自己的更素质问题。

『捌』 河南一女教师评职称申诉被拒后起诉教育局，你支持该教师的做法吗

我支持这名教师的做法，当自己的合理所得因为某些原因而无法获得，在向有关部门反应后却杳无音信，这是让人失望的。

在2020年10月29日，河南焦作第十七中学的姚老师在个人社交媒体账号录制视频，视频讲述自己在评职称环节遭遇了不公平待遇，自己明明在与工作能力挂钩的个人评分方面得分第2，却落选，而个人评分远远落后的另一名老师却评上了职称，姚老师觉得自己受到了不公平的待遇。在调查结果发布后，她曾向教育局提交教师申诉书，经过30天的等待后依然无果。因此姚老师将教育局告上法庭，在2021年1月18日，当地法院受理了这起案件。

在2020年11月26日，焦作山阳区调查小组发布通报公布姚老师在本次评选中排名第7，通报认为，未发现评审过程中有违纪违规行为。姚老师在调查结果发布后，曾向教育局提交教师申诉书，但等待30天后依然无果。在个人申诉被拒后姚老师将教育局告上法庭，无论是从姚老师和领导的对话，还是评选的过程，都很明确的体现出这次评选是有问题的，但是这么明显的事情教育局在置之不理，姚老师无法，也只能通过法律手段维护自己的权利，因此在我觉得姚老师的做法是正确的。

『玖』 关于河南女教师评职称申诉被拒后起诉教育局一事，你有何看法

我个人的看法是：各省教育厅应该对教师职称评定的官方标准进行细化减少校内筛选的可操作空间，如规定当班主任的年限，做课获奖的级别和类型，包括证书授予单位，尽量减少荣誉证书的占比，适当增加教学比赛的比重，一个老师天天琢磨怎么得荣誉证书，还不如天天琢磨怎么上公开课呢，区分各类证书的重要程度，教育领域证书太多了，师德演讲比赛，课件制作，课件大赛，说课比赛，教案比赛，录像课比赛，现场做课比赛，教育教学信息化比赛，班主任基本功大赛，教育教学成果奖，论文比赛，微课比赛等等。

一、中小学教师职称晋升名额指标非常有限

我国有各级各类教师将近两千万，其中中小学教师是大多数。拿我所在的学校来说，从2014年开始就没有高职名额，到今年才有一个名额，学校现在是退二补一，两个高职教师退休才有一个名额。现在我们学校将近300个教职工，高职有100来个，中职将近200，中职几乎都够评高职的资格了，就是没名额，大家等名额等的眼都红了。我觉得焦作这个女老师要不是真的急眼了，不至于采取这种方式。

可效仿某些私立学校，不把职称和工资挂钩。干得多，学生反馈好的，多发钱，统计工作量，但不能给评高级职称，教学水平高的给评高级职称，低的不给评，比如谁国家级、省级教学比赛现场授课得了一等奖可以破格评高职，市级一等奖前三名可以破格评中职。但高低职称与钱无关，钱只与工作量有关。