教学课件大赛

㈠ 怎样参加全国高校多媒体课件大赛

为推动全国各级各类学校教学理念和方法的更新，推动现代信息技术、网络技内术在教学中的应用；容充分挖掘各地教育教学单位的优秀课件成果；提高学科教师的课件制作水平；探讨和交流现代教育技术在实际教学中的应用与推广；进一步改进教学方法，提高教学质量，促进学校教育教学，我中心决定举办第十一届全国多媒体课件大赛。大赛设全国指导委员会，负责对大赛进行全面的指导和监督；下设大赛组织委员会，负责具体的组织工作；有条件的地区可设赛区指导委员会，负责本地区大赛的组织工作。

本届大赛将秉承前十届大赛“公正、公开、科学、规范”的举办原则，在全国范围内面向各级各类院校教师和信息技术人员征集参赛课件，邀请现代教育技术领域和各学科知名专家进行评审。通过权威的专家评审，遴选出一批好的作品，进行表彰和奖励。通过大赛推广新的教学理念与教学方法，提高广大教师应用信息技术进行课程整合的能力。

有关第十一届全国多媒体课件大赛的信息，请登录教育部网站 或中国教育资源网 查询。

㈡ 怎样参加课件大赛

相似三角形的性质定理：(1)相似三角形的对应角相等。(2)相似三角形的对应边回成比例。(3)相似三答角形的对应高线的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。(4)相似三角形的周长比等于相似比。(5)相似三角形的面积比等于相似比的平方。相似三角形的传递性：如果△ABC∽△A1B1C1,△A1B1C1∽△A2B2C2,那么△ABC∽A2B2C2。

㈢ 2021年全国教师课件大赛

参加中教杯大赛，证书教育厅都认可，中教杯大赛直接搜他们的官网，有统一投稿邮专箱，给大家推荐一个全属国性的用于老师职称评定的比赛，证书含金量高，基本参赛就会有奖项的，我们这边教育厅都推荐认可的
包含：中教杯教师大赛,论文大赛,课件大赛,微课大赛,教学比武比赛,教学技能大赛,学生作文比赛,叶圣陶杯作文大赛,创新作文大赛,教育论文比赛,教案比赛,教学课件比赛,教学案例比赛,教学设计比赛,说课稿比赛,微课比赛,2021中教杯比赛。
大赛全部交电子稿，稿件请发送至“中教杯”优秀教研成果大赛组委会
统一信箱：（可以搜中教杯官网）。
组委会地址：北京市海淀区中关村大街 18 号 11 层
纸质通知详情见《人民教育》杂志及共青团主管的《年轻人》杂志，各单位请登陆中教杯大赛官网下载相关赛事文件通知并转发相关下属单位。

㈣ 全国多媒体教育软件大奖赛和全国多媒体课件大赛有什么不同

这是教育部属下的两个部门所举办的两个赛事。
多媒体教育软件大奖赛是中央电教回馆举办的答，项目有多媒体课件、网络课程、教学软件工具、教学应用案例等。一等奖以上的候选作品需要由作者到北京现场答辩。
多媒体课件大赛是教育部管理信息中心举办，项目只有多媒体课件。三等奖以上的的候选作品需要由作者到北京现场答辩。
没有级别差异。

㈤ 全国多媒体课件大赛的评审标准

参赛课件不限制作软件和制作工具，不限风格形式。课件教学内容50%以上为作者原创，课件引用的图文资料应注明来源，如由此引起知识产权争议，应由作者承担责任。每件参赛课件的制作者原则上不超过8人。凡参赛的课件应为非正式出版物。
具体评分标准如下（2012年版）： 一级指标
(分值) 二级指标
（分值） 三级指标
（分值） 指标说明 评分范围 入选系数 二级
指标 一级
指标 教学内容
（20) 科学性规范性
（10） 科学性（5） 教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）（0-5） 0-10 0-20 C1 规范性（5） 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为（0-5） 知识体系
（10） 知识覆盖（5） 在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理（0-5） 0-10 逻辑结构（5） 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5） 教学设计
(40) 教学理念及设计（20） 教育理念（10） 充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力（0-10） 0-20 0-40 C2 目标设计（5） 教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-5） 内容设计（5） 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5） 教学策略与评价
(20） 教学交互（5） 较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5） 0-20 活动设计（5） 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5） 资源形式与引用（5） 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖（0-5） 学习评价（5） 有对习题的评判或学生自主学习效果的评价（0-5） 技术性
(25) 运行状况
（10） 运行环境（5） 运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5） 0-10 0-25 C3 操作情况（5） 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） 设计效果
（15） 软件使用（5） 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件（0-5） 0-15 设计水平（5） 设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范（0-5） 媒体应用（5） 合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5） 艺术性
(15) 界面设计
（7） 界面效果（3） 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-3） 0-7 0-15 C4 美工效果（4） 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-4） 媒体效果
（8） 媒体选择（4） 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-4） 0-8 媒体设计（4） 各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-4） 加分
(2) 应用效果（1） 已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-1） 0-1 0-2 现场答辩（1） 表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出；快速准确回答问题，熟练演示课件（0-1） 0-1

㈥ 全国多媒体课件大赛的介绍

课件大赛将在全国范围内面向各级各类院校教师和信息技术人员征集参赛课回件，邀请现代教育技术领域答和各学科知名专家组成评审组进行评审。通过评审，遴选出一批好的作品，丰富教学内容，帮助各教育教学单位提高多媒体课件制作及应用水平，提升广大教师应用信息技术进行课程整合的能力，推动教育教学改革。

㈦ PPT课件比赛

你设定好PPT的主题及需要阐释的内容，这样他们想通过下载做好的PPT就交作业，基本是不可能质量很高的