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动作歌教案

发布时间:2020-12-14 14:30:47

❶ 音乐教案 小雨沙沙沙怎么教动作

《小雨沙沙沙》教学设计

课时:第一课时

教学内容:

1.歌曲《小雨沙沙沙》

2.沙锤

教学目标:

1.学会歌曲《小雨沙沙沙》,并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。

2.认识沙锤的特性,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

3.培养学生能正确的感知美,理解音乐作品,进一步激发学生学习音乐的兴趣。

教学重点:

1.进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2.培养学生有表情的歌唱,并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。

教学难点:

1.为歌曲创编歌词。

2.学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。

教材分析:

《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲,bE大调,全曲是由四个乐句构成的单乐段结构,其中 第一乐句与第三乐句完全相同,第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外,其它三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行,映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速,注意保持活泼情绪,在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些,以表现春雨润物细无声的春景。

教具学具使用:

电脑多媒体课件、动物头饰、自制沙锤。

教学过程:

一、组织教学

1.听音乐,老师和学生一起做律动。

2.师生问好。

二、创设情境

1.师:今天老师为大家请来了一位新朋友,你们瞧,她是谁?(多媒体课件:春姑娘)春姑娘一到,大地会发生怎样的变化呢?你观察过吗?

2.教师朗诵一段描写春天的散文。(多媒体课件:春天景色)

3.教师:你能用最美的一句话或一个词语来描述春天的景色吗?

4.教师:让我们跳着舞到音乐中去寻找春天吧。(听音乐跟老师表演《春天在哪里》)

三、学唱歌曲

1.教师:春天太美了,大家都这么高兴,地里的种子耐不住寂寞了,他想钻出头,可是怎么也钻出来,怎么办?谁能帮得了他?(学生答:小雨)

2.教师:春天的小雨是什么样子的?下春雨时会有什么样的声音?你能模仿吗?

3.教师:小雨沙沙沙的下着,他落在了花园里、鱼池里、田野里都有什么变化?

4.老师代领学生按节奏读歌词。

5.启发学生:春雨还会落在什么地方呢?会有什么变化?

6.听录音范唱。要求:听出完全相同的两句。

7.教唱歌曲。

四、复习巩固

1.教师:你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好?为什么?

2.用自制的沙锤为歌曲伴奏。教师:你还可以怎样为歌曲伴奏?

3.分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演。

五、活动

1.教师引导学生看图片为故事《五彩的春天》编对话。

2.请你代表植物、动物对春雨说一句感激的话吧。

3.动手一起装扮美丽的春天。

4.给这幅画起一个名字。

六、小结

1.教师:通过自己的劳动,我们把春天打扮的多美啊。

2.伴随着优美的音乐,让我们到大自然中去寻找春天的足迹吧。(听音乐走出教室)

❷ 幼儿园大班音乐《快乐小天使》歌曲教案

大班音乐:RAP说唱《你最牛》
活动目标:
1、理解记忆歌曲A段中各种牛的祝福,尝试用RAP的语感和体态动作说唱歌曲的A段,初步感受RAP的说唱风格。
2、欣赏了解歌曲B段内容,尝试创编夸张、幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
活动准备:PPT、音乐CD
一、引出歌曲“牛”的主题,试唱歌曲的开头部分。
1、教师用变魔术的方法出示牛,引起幼儿兴趣。
2、幼儿感受并自然地跟随教师演唱歌曲开头的引子部分,感受快乐、激昂的曲调。
二、学习歌曲A段,会用RAP的说唱方式,唱出歌中A段歌词
1、倾听教师演唱歌曲的A段,回忆其中唱到了哪些牛。
2、观看画面理解歌词,通过歌词接龙的方式熟悉牛的名称和祝福语。
3、尝试加快速度说唱,表现出RAP的快节奏和韵律感。
4、加入带有明显说唱特征的身体动作,尝试表现出RAP说唱的表演风格。
三、欣赏并用动作表现歌曲B段,知道其它有趣的“牛”。
1、听录音欣赏歌曲B段,了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。
2、观看PPT动画,感受这些特殊的“牛”的趣味和意义。
3、创编夸张、幽默的动作来表现出各种“牛”。
4、与教师互动表演,在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣。
四、加入歌曲的尾声,首尾呼应,完整表现歌曲。

❸ 鱼儿水中游歌曲(故事导入)教案

设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”教师必须从幼儿的经验出发,在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验,使新知识落在幼儿的“最近发展区”,并与幼儿的实际生活经验紧密结合。

在活动设计时,教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素,并结合幼儿园思维特色,在情景化的游戏氛围中,引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态,感受音乐的优美。

活动目标:

1、 大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。

2、 在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。

重点:运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态

难点:在观察和交流中感知小鱼游的变化

活动准备:

经验准备:幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。

物质准备:

1、音乐,鱼儿游的视频,彩色袜子等。

2、活动室场地布置:背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。

活动过程:

一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美

(一)模仿鱼游——师生进入游戏场景

提问:小鱼尼莫生活在哪里?

你们能像妈妈一样游到它的家吗?

(教师扮演鱼妈妈,鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。)

(二)畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作

1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系

重点提问:小鱼怎样才能使自己游起来?

如何让小鱼游的快?(尾巴甩的快)

小结:小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快,游的速度也快。

2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。

请幼儿观察:为什么有的小鱼游的很美?

(三)鱼儿共舞——感受旋律的优美

1、欣赏旋律

重点提问:音乐听起来感觉如何?(幼儿回答:很美、听了想睡觉……)

2、感受音乐

(1)师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。

(2)师生共同随音乐模仿鱼游。

(教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验,并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性,为下一环节做铺垫。)

二、尝试表演——模仿鱼游的各种姿态

(一)师生互动——一条小鱼游啊游

1、观看视频,引导幼儿观察小鱼的颜色及花纹。

重点提问:尼莫的朋友好看吗?为什么?

2、打扮小鱼,随音乐进行各种方位的游动。

(1)小鱼穿衣服

引导幼儿双手套上彩袜,说说自己是什么鱼。

(2)模仿一条小鱼游啊游

重点提问:怎样让自己变成一条鱼?

(引导幼儿发现将双手掌心合拢,在胸前左右摆动,如鱼儿游动)

(3)随音乐游动

教师鼓励幼儿尝试一条鱼儿的不同方位游动姿态,如:向上、向下、向前、向后、转弯游等。

❹ 中班儿歌刷牙歌的教案与设计思路

活动目标: 1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。 2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3.体验牙齿健康和快乐的情感。 活动准备: 1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程: 一、谜语导入。 健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。 小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗? 二、复习第一段歌曲。 1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。 2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。 三、学唱第二段歌曲。 1.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。 2.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。 3.跟着音乐,完整的演唱歌曲。 四、创编刷牙动作和象声词。 1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。 2.创编漱口的声音,如"咕噜咕噜噜",创编表示快乐的象声词,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。 3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。 4.请表现好的孩子表演歌曲。 五、参加牙膏舞会。 师:小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场"牙膏舞会",你们想参加吗?让我们出发吧!

❺ 幼儿园小班教案《天气歌》

设计意图: 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有一定的生活经验。我设想通过这一活动,引导幼儿积极主动地观察自然现象,关心周围事物的变化,培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。
活动目标:
1、初步了解天气的种类,了解每种天气的基本特点。
2、尝试用动作来表示不同的方法。
活动准备:
天气牌(晴天、雨天、刮风)活动过程:
一、观察天气1、小朋友看,今天是什么天气呀?
2、引导幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天还是雨天,有没有刮风,风大不大。
3、如果是下雨是大雨还是小雨。
二、认识天气牌。
1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌,小朋友知道这是什么吗?
2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.
3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气,为什么喜欢,为什么不喜欢。
三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示,小朋友想一想都可以用什么动作来表示,晴天可以用什么动作来表示,下雨天又可以用什么动作来表示,下雪可以做什么动作。
2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳,表示晴天。
3、我们五指张开,从头顶向下摇动手腕,表示下雨。
4、高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风。
5、紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪了。
6、老师高举某一个天气牌,幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。
四、游戏介绍游戏玩法:找一个朋友,让他背对自己,在好朋友背上用手的动作表示天气,让他猜猜是什么天气。
反思:在教学中我始终以天气的的变化为导线,根据天气的变化同时出示各种天气符号的标志,晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等,引导孩子们分别认识了这些标志符号,结束部分天气又变的晴朗,和孩子们一起继续去郊游,前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化,并认识了各种天气的标志符号,本节课使孩子们在愉快的游戏中学到了知识,学得轻松快乐。

❻ 幼儿园大班音乐教案

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❼ 动作歌语言教案

活动目标:1、有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。2、能用肢体语言表达歌曲的快慢,愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。活动准备:立体苹果树一棵、音乐。

❽ 小班语言教案《动作歌》

活动目标
1、愿意模仿各种动物的叫声、动作;体会每个动物有不同的本领。
2、在故事表演的过程中,萌发幼儿热爱小动物的情感。
材料准备
1、背景图、动物胸饰、动物卡片;
2、小公鸡、小猫、小鸭、小青蛙的家;
活动过程
小树林里今天真热闹,因为小动物们要在这里举行“演唱会”,猜一猜,有哪些小动物要来参加演唱会?
一、猜猜、说说、学学
1“喔喔喔”是谁呀?
2、小公鸡是怎么唱歌的?我们一起来学学小公鸡唱歌。
3、小公鸡唱出那么好听的歌,她要告诉我们什么?小公鸡有什么本领?
总结:喔喔喔,这是小公鸡的歌,她在唱:天亮了,起床了
4、集体学小公鸡唱歌
5、用同样的方法引出:小猫,用谜语的形式请出小鸭、小青蛙;
经验提升:小动物唱歌的本领真大,他们都是我们的好朋友。
二、完整欣赏故事
1、引用背景图完整讲述故事,(幼儿可以和老师一起讲)
2、提问:故事的名称叫什么?有几个动物参加了演唱会?
三、故事表演
要求:找一个喜欢的动物挂在胸前,找到小动物的家,听到哪位小动物唱歌,我们就到前面来唱。
1、幼儿边听故事边模仿故事里动物的叫声、动作。
2、启发幼儿想象:想一想,还有哪些小动物也会唱歌?(小鸡、小羊、小狗等) 下个星期我们还要开演唱会,那我们快去告诉小鸡、小羊他们,叫他们赶快准备,下次也来参加演唱会,和客人老师再见)。

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