⑴ 你好，我想请问，藏语天空中的星星怎么写！！
天空中的星星
ེམ་ཁེམ་གེམ་ངེམ། ཀོབ་ཁོབ་གོབ་ངོབ། ས དཔའ དབང དམར དཀྱིལ ད སྦྱང་ཚན་བརྒྱད་པ། སྔོན་འཇུག་ད
⑵ 日语天上的星星都没有你好怎么写
中文: 天上的星星都没有你好。
日文: 贵方は空の上のお星様より辉いてる。
⑶ 幼儿园中班你好天上的星星
在纸的左下角先画一个看星星的小朋友（自己）站在草地上仰望星空，然后把纸的其他部分画上大小不等的若干个星星，最后把布满星星的天空涂成深蓝色（不要遮盖住小星星。
⑷ 记得你曾经对我说，你说你好喜欢我。天上的星星那么多，你只爱看我一颗。为什么这么说，却那么做。
切！我才看前面主题复字幕我以为这制是你亲身经历的事情呢！我刚才看你资料你是男生！那么那个你绝对是女生吧！我还准备回答是：“恋爱这是个很复杂的东西！她后面对你冷心了爱上别人了，是因为每个人都不知道恋爱以后会发生什么啊？没有神仙谁能预测呀～对不？！搞不到是在认识你之前她的爱超过任何人对她的搭理！她变心了有可能是喜欢其他人了！或者是生病了玩同性恋了！不可能是断性欲吧！”现在一看后面说是什么歌词？我才知道原来这问题是这要求呀～对不起你拉！我不知道是什么歌的歌词哦！你还是把歌词打到网络网页里看有没有突破！
⑸ 幼儿园说稿你好天上的星星
故事《你好！天上的星星》 一颗小星星从天上掉下来了，他在地上呜呜地哭了起来。狗熊先生走了过来，他觉得这个小家伙可能是有点不舒服了，就把自己的皮袄脱下来给小星星穿上，可是小星星还是在哭；乌龟先生拿来一个乌龟壳给小星星顶上，可是小星星还是在哭；这时鹅妈妈抱来一床羽绒被给小星星盖上，小星星还是不停地哭；小企鹅搬来了一只冰袋盖在小星星身上，可小星星哭得更厉害了。正在这个时候，来了一群小精灵，他们对小星星说：“你是不是想回家去？”小星星擦干眼泪点点头。于是小精灵们给小星星准备了一个热气球，他们乘着热气球把小星星送回家去了。 现在我要请小朋友回答问题了：“最后是谁帮助了小星星？为什么小星星笑了？”孩子们又踊跃地举起手，“是小精灵，他回家了，就笑了。”“那小精灵是用什么送小星星回家的呢？”“热气球”看来孩子们都听得很认真呀！本来还想给孩子们讲一下热气球的原理，但老师也不太清楚，别误导了孩子们。 老师给小朋友说：“其他人帮助小星星的时候，小星星不开心，是因为他们没有问小星星为什么哭？想干什么？而小精灵就问小星星你想回家吗？而小星星从天上掉下来，就是想回家才哭的，小精灵的帮助让小星星高兴了，对吧！”将故事迁移到生活情境中。利用班级中的一些随机事件来教育幼儿学习帮助周围的人。老师想问小朋友：“你帮助过别人吗？”都肯定地点点头。老师要给你们说“小朋友都愿意帮助人，但是我们在帮助人的时候一定要问一下。比如咱们在吃完午饭后要把椅子收起来，而有的小朋友一看到别人离开椅子，就赶快把椅子收起来，其实别人是再想拿个馒头，还没吃完呢？你要想帮助收椅子，也要问问小朋友还吃不吃，如果不吃了你才可以收椅子对吧！还有就是画画的时候，有的小朋友还没画完呢，你就帮助别人把彩笔装了起来，你这样做小朋友也会不开心的。小朋友要知道别人需要什么帮助，再去帮助他，这样才能使别人和自己都感到幸福！”这个故事告诉我们，真正有用的帮助应该是别人需要的帮助。 活动目标：培养初步看图讲故事的经验。能够理解故事情节，学习和懂得选择合适的方式去关心周围的人。
⑹ 幼儿园中班社会你好天上的星星教案
【活动目标】 1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。 2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。 【活动准备】 1、课件，小星星音乐。 2、游戏用的彩色星星卡（与幼儿数量相同）。 【活动过程】 一、结合课件讲述故事《小星星的故事》。 1、师：夜空中住着谁？今天我为你们带来了小星星的故事。 2、结合课件讲述故事后，提问： 这颗小星星为什么变成了蓝色的？ 早晨他为什么哭闹？ 中午又是因为什么不高兴？ 到了晚上他又不开心了，为什么？ 你认为这样整天都不高兴好吗？ 3、教师小结：整天都不开心不好。你的快乐多一点，别人也会快乐多一点。 二、讨论：你们有什么好办法让蓝星星开心起来？ 1、幼儿展开讨论。 2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。 3、师：你们的办法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。 4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中，完整故事。 三、游戏。 1、师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。 这就是邀请卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧！ 2、教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后，每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。 师：星星卡有很多，小朋友找的时候不要拥挤，注意安全。 3、发现问题：有人没有找到邀请卡。 引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，讨论解决办法。（如一起帮忙找或两个人共有一张卡等） 四、体验不同色调代表的不同心情。 1、解决问题后，请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处？（颜色、表情） 提问：你的星星卡是什么颜色？心情如何？为什么？学一学他的表情。 2、教师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。 3、游戏：找朋友。 请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。 五、结束部分。 现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧！ 跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。 《快乐的小星星》说课稿 《纲要》指出：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。《快乐的小星星》这一活动就是让幼儿通过故事和游戏去体验同伴的心情，从而产生关心爱护他人的情感。