1. 不私自离园 活动反思
活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安回全规答则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
2. 幼儿园识字当我离开幼儿园的时候教案
活动概述：
本活动是一个实验、观察、探索发现的科学活动。
活动目标内：
通过观察盐溶解到水里及容蒸发、结晶的过程，了解使盐结晶的方法，感知盐的结晶现象，进而探究盐结晶过程中水变成水蒸气的过程，感知水的三态变化现象。
3. 小班礼仪《离园》教案 北京汇海教育
教学活动目标：
1、让幼儿知道上幼儿园时对老师小朋友家长的基本礼仪！
2、老师关注幼儿的表现要给以鼓励引导！
教学活动准备：
1、小红花 2、记录本
教学活动过程：
一、老师记录
————在小朋友来园时有一位老师拿好小本子记录幼儿和爸妈分开的一面,是怎样的现象
—————在幼儿进班时的表现是不是会敲门还能向老师其他小朋友问早
二、老师小结《入园》活动
————— 有老师弹琴让幼儿安静下来
—————老师跟全班幼儿问好，刚才老师发现我们有很多有礼貌的小朋友如在：会主动与爸妈说再见 能进教室先敲门 会见到老师其他小朋友问好说: 早上好！
—————那现在老师就告诉你们是谁有这么棒呢？（有xxx小朋友到老师身边来 让班上所以的小朋友都目光注视她原来向她这样就是最棒的还有老师奖励的小红花 我们早上上学时要向这位宝宝学习！
三、学《入园 》礼仪要素儿歌
—————老师这有一小段儿歌你们想听吗？听听老师有表情的轻读里面是说到什么了？（幼儿认真听——）
儿歌：早上来—不迟到—见老师—要问好—见朋友—要问早—向爸妈—说再见！
有幼儿先理解礼仪入园儿歌里的意思再跟老师念读
四|、游戏—模仿
————让每位小朋友有的当爸妈 有的当老师去分换角色扮演《入园》礼仪活动
————老师又可记录谁最棒 但要是在明天早上入园时有更多小朋友真的能表现这样好你老师就开心了爸妈也开心，小朋友也开心。
4. 教案在家在园一个样的详案
最近不少家长都在抱怨，孩子所在的幼儿园又给他们家长布置作业了。这些“亲子作业”让家长非常烦恼，感觉就是一种。而一位幼儿园老师在网上发“诉苦帖”，说自己常常要通宵加班。为孩子们制作教具、为班级布置，凡此种种都是在8小时工作以外才能做的事，因为一个班有30多个孩子，这样的加班往往会拖到很晚
幼儿音乐教案详案一个幼儿园老师想和家长们说说掏心窝的话，幼儿音乐教案详案。老师发帖：白天带孩子，晚上准备孩子们的玩具这位幼儿园老师说自己班上有30多个孩子，她每天都想着每个孩子有什么变化，给他们提供什么样的活动能够促进他们什么样的技能发展，怎样制作教具；怎么促进孩子们学会互相帮助，关心别人；还更要时刻眼观六耳听八方，以防任何一个孩子发生一点小碰擦。可这些还不是全部，“每天上的课要写一大份教案，每周要写几篇观察幼儿矫正行为的观察笔记，还要写各种区域角色活动提供的材料，时不时还要交个读书笔记、论文。”这个老师说，这些事虽然听起来不多，可是她早上7点半就到园带小孩，到傍晚5点孩子们放学才能下班。中午午休的时间，还要照看孩子们午睡。因为上班没时间写，只能下班回家写。而这也不是全部，“孩子们玩的玩具、上课用的学具、锻炼的用具、教室里漂亮的装饰都是哪里来的？这些都是老师们下班做的。”这位老师说，每天要整理孩子的作品，整理玩具，然后拍照片、美化照片、传照片、发校信通、贴成长册、装饰孩子作品、悬挂装饰等，数不清的事情，都只能在不带孩子的时间做。最近，她刚带孩子们秋游回来，传完照片都晚上点了，又通知周五就要交计划本、备课本、观察本，还要复习自考，累得头昏。她说，忙得连轴转，工资拿到手只有1600一个月。而让她的是，就这样还经常得不到家长的理解。同行：幼儿园老师加班是普遍现象一个跟帖的网友，也是幼儿园老师，她说自己看了很有感触，虽然说很忙很累，有时还被家长误会，但她觉得所有的都值得，因为她爱孩子们。她希望家长们多和老师沟通，不要以为只有送了礼，老师才会对你的孩子好，只要平时和老师沟通好，积极配合，孩子在幼儿园不会有什么问题的。“她说的都是普遍存在的现象。”一位公办幼儿园的老师告诉记者，其实不管在什么类型的幼儿园，负责任的老师都会很累很累，加班更是常事。很多家长认为，孩子送到幼儿园平平安安的就好，也就是在玩。其实幼儿园对孩子习惯的养成和方方面面的启蒙都非常重要。她说，幼儿园的课程就分语言、艺术、科学、健康、社会等多个领域，以艺术一项来看又分为音乐、美术等。音乐又分打击乐、律动、唱歌、音乐游戏等。每天的课程都不同，一个班30多个孩子，老师只有两个，另一位是不讲课的生活老师。幼儿园的课程必须形象生动，老师要做很多准备，要准备实物、图片，通过各种方式来激发孩子的好奇心，这些都需要在孩子们离园后准备。家长：如果能理解老师，沟通更容易不少家长看到这个“诉苦帖”纷纷表示理解。有网友说，自己一个孩子带着都头疼，更何况幼儿园老师每天要面对一群叽叽喳喳的孩子。幼儿园大班家长郭女士告诉记者，有一件事情让她特别体会到幼儿园老师的不易。“有一次带班老师打电话给我，说孩子在幼儿园说老师想打他，但老师并没有这样做，请我去谈谈。”郭女士到幼儿园后，两位带班老师和一位生活老师都非常紧张地对她说，孩子中午吃饭很慢，老师就说给他喂饭，孩子突然说：“老师，你是不是想打我呀？”老师很担心家长误会，赶紧请家长来说明情况。“后来我一问孩子才知道，原来是班上有个男生常打小朋友，他就幻想，老师会不会也打小朋友呢？才说出那番话。”如果这件事真被家长误会了，老师会承受巨大的压力。“我觉得大多数幼儿园老师都是很有爱心的，家长如果理解老师，沟通起来更容易，老师即使辛苦一点，也能体会被认可的快乐。”孩子已经上一年级的陈女士说，在孩子四年的幼儿园过程中，她会趁着接孩子的时间和老师聊聊，有时也会向老师提意见，比如有时手工作业有难度，让家长犯难，老师就会注意，后来老师还请她参加家委会，班上有什么事都和她商量着决定。发帖的老师看到家长的，很：各位的支持就是我的动力啊。无论如何，只是希望家长们能够多多理解老师，也更加重视孩子上的成长与教育。
5. 幼儿离园礼仪课 教案怎么写
[设计意图]
小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友（妈妈）。因[活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。
活动目标：
1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体
2.初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”
3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的
教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句
教学准备：1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个2.欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。4.录音机一个5.创设小池塘的环境
教学流程：引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结
教学过程：
一、引题
（在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？）
1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。
老师：小鸭为什么哭了？
幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。
幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭它迷路了。
幼儿：
小鸭没有朋友。幼儿：小鸭心里难受要打针。
（在此环节老师不加定论让幼儿自由回答）刚才啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗？（想）
二、故事、提问
出示图（一）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！
老师：他们去干什么了？
幼儿：他们出去玩了。
老师：他们是怎么走的？
幼儿：一个跟着一个走的。
（哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整）。
出示图（二）鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心！小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。
老师：发生什么事了？
幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。
老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了？
幼儿：小灰鸭。
6. 幼儿园礼仪离园教案
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和回教育，通常接纳三至六答周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...
7. 幼教网小班安全活动教案不善自离开幼儿园
活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2.集体讨论： (1)妈妈为什么说沙沙做得对? (2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片： 图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 教师提醒： (1)你认识她吗? (2)如果你不认识她.能不能轻信她的话? (3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.陌生人就是坏人吗? A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。 2.能不能跟陌生人走? A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。 4.有个不认识的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 A.先说谢谢再上车。B.不能上车。 6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他? A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 B.什么都不能告诉他。 四、结束活动 提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 活动反思 在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
8. 小班礼仪《离园》教案
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性回，不要事无巨细答都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
9. 大班安全教案不随便离园反思
活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并回遵守幼儿园安全答规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。