大熊猫出国教学设计

㈠ 国宝——大熊猫 教案

约3250个字。
苏教版七年级下册
《国宝——大熊猫》教学设计
一、教学目标：
认知目标：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
技能目标：2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
情感目标：3、了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。
二、教学重点：
1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
三、教学难点：
1、积累品味文中准确、生动形象的语言。
四、教具学具准备：
学生搜集的与大熊猫有关的材料，图片
五、课前学习：
1、 收集有关大熊猫的资料。
2、 查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。
六、教学流程：
一联系北京奥运会吉祥物导入新课（生回答五个吉祥物）
教师过渡：五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢？今天让我们一起走近《国宝——大熊猫》（本环节设置悬念，引发学生思考，激发学生强烈的求知欲）
二资料展示：请同学们将课前搜集的与大熊猫有关的资料向全班同学展示，以加深对大熊猫的了解认识。（至少三位同学到台前展示，以形成对大熊猫的感性认识）
学生从大熊猫的外形特点，生长环境，生活习性，活动范围，繁殖情况等方面来介绍。（本环节旨在培养学生搜集资料的能力，引导学生充分自学，为上新课做好准备）
三我读书，我展示：
教师过渡：通过搜集，同学们对大熊猫已有一定认识，我们看看课文是怎样写的，我们又该有哪些收获？下面用你喜欢的方式读课文，每个人把不懂的问题写在导学案上，组内讨论探究并互相交流，解决组内其他同学不能解决的问题。并将组内不能解决的问题展示到黑板上。（学生读课文——写不懂问题——组内交流解决——展示整个小组不能解决的问题）
（指导学生在学习课文的基础上，就课文结构、内容、写法、顺序、语言等方面，提出有价值的问题）
学生所举问题举例：课文标题有什么作用？大熊猫为什么被称为“国宝”，体现在哪些方面？课文中举国王的例子有什么作用？第四自然段中“悠然自得”“漫不经心”“摇摇晃晃”等词语用的好不好？等（如果学生所提问题比较杂乱，教师要善于归纳整理，以突出重点）
四我探究，我快乐：
第一步：⑴互帮互助：黑板上展示的问题你会解答吗？请把你的想法说出来与同学们一起分享。（对于其他小组提出的问题，可以让会的同学帮忙解答，这样就没必要再花时间讨论，可以减少无效环节。）
第二步：⑵围绕本课目标，自主合作，共同探究，总结答案。小组发言。（小组合作学习，可以推选一人主讲，其他人补充完善，不明白的地方要进行思考探究，也可以请求其他小组的同学帮助解决，也可以举手问老师。教师不断巡视，及时了解合作学习的情况，并参

㈡ 国宝 大熊猫 导学案

约3250个字。
苏教版七年级下册
《国宝--大熊猫》教学设计
一、教学目标:
认知目标:1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
技能目标:2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
情感目标:3、了解大熊猫的生存现状提高保护动物的意识。
二、教学重点:
1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
三、教学难点:
1、积累品味文中准确、生动形象的语言。
四、教具学具准备:
学生搜集的与大熊猫有关的材料，图片
五、课前学习:
1、 收集有关大熊猫的资料。
2、 查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。
六、教学流程:
一联系北京奥运会吉祥物导入新课(生回答五个吉祥物)
教师过渡:五个吉祥物中，晶晶便是一只憨态可掬的大熊猫。大自然界中众多动物，为什么要将大熊猫作为吉祥物之一呢?今天让我们一起走近《国宝--大熊猫》(本环节设置悬念，引发学生思考，激发学生强烈的求知欲)
二资料展示:请同学们将课前搜集的与大熊猫有关的资料向全班同学展示，以加深对大熊猫的了解认识。(至少三位同学到台前展示，以形成对大熊猫的感性认识)
学生从大熊猫的外形特点，生长环境，生活习性，活动范围，繁殖情况等方面来介绍。(本环节旨在培养学生搜集资料的能力，引导学生充分自学，为上新课做好准备)
三我读书，我展示:
教师过渡:通过搜集，同学们对大熊猫已有一定认识，我们看看课文是怎样写的，我们又该有哪些收获?下面用你喜欢的方式读课文，每个人把不懂的问题写在导学案上，组内讨论探究并互相交流，解决组内其他同学不能解决的问题。并将组内不能解决的问题展示到黑板上。(学生读课文--写不懂问题--组内交流解决--展示整个小组不能解决的问题)
(指导学生在学习课文的基础上，就课文结构、内容、写法、顺序、语言等方面，提出有价值的问题)
学生所举问题举例:课文标题有什么作用?大熊猫为什么被称为“国宝”，体现在哪些方面?课文中举国王的例子有什么作用?第四自然段中“悠然自得”“漫不经心”“摇摇晃晃”等词语用的好不好?等(如果学生所提问题比较杂乱，教师要善于归纳整理，以突出重点)
四我探究，我快乐:
第一步:⑴互帮互助:黑板上展示的问题你会解答吗?请把你的想法说出来与同学们一起分享。(对于其他小组提出的问题，可以让会的同学帮忙解答，这样就没必要再花时间讨论，可以减少无效环节。)
第二步:⑵围绕本课目标，自主合作，共同探究，总结答案。小组发言。(小组合作学习，可以推选一人主讲，其他人补充完善，不明白的地方要进行思考探究，也可以请求其他小组的同学帮助解决，也可以举手问老师。教师不断巡视，及时了解合作学习的情况，并参

㈢ 大熊猫要出国作文50个字

例文

熊猫独属一科，很多人都会一惊，熊猫不是熊的一种吗？它的体形与熊内略有相似。其实，容据我国宋朝的《太平御史》中记载：熊猫原产于四川，毛色黑白相间，蹒跚步行，食性嗜竹，体型似熊。它历史悠久，从浣熊转变为了熊猫。它是一种可爱的动物，被成为“世界上最可爱的动物之一”。它长着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，肥嘟嘟的身体，身体的颜色是黑白的，单黑为纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。

熊猫是一种哺乳动物。野生大熊猫平均寿命为十五岁，一旦当上妈妈，他的小宝贝便是神圣不可侵的，就算是关怀看望，母熊也会大怒。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2~4小时，平躺、侧躺、俯卧、伸展或卷成一团都是它们喜爱的睡觉方式。

大熊猫的食性是最为奇特和有趣的，因为他几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食有50多种，竹类就占到一半以上，而且占全年实物量的99%，其中，最喜欢大箭竹、华西竹等7种。它们的主食是竹子，也嗜爱饮水，大熊猫每天至少饮水一次，如果找不到水源，它们会不惜长途跋涉，找到水，然后再返回家园。

㈣ 以大熊猫出国后写一篇日记

它一定最想说：“嘿，奇了怪了，这里的人说话我居然会听不懂。但是竹子的味道仍然跟以前一样，太不可思议了。”

㈤ 大熊猫去日本

只要不是中国赠送的，其他以科学研究或动物园租借等各种正当理由出国的大熊猫，都能为我国赚取每年至少100万美元的经费，以供我国进行大熊猫的保护、研究，此次熊猫出国，也是这样

㈥ 旅日大熊猫“香香”将回中国，排面忒大，我们为什么要送大熊猫出国

因为大熊猫作为国宝，可以沟通各国的友谊桥梁，当作友好使者。
大熊猫是我们国家的国宝，黑白相间胖胖的身体，萌萌的样子更是俘获了很多外国友人的心，作为国宝它担负起两国友谊的任务。

很多大熊猫倒在了猎枪的下面，因为他们稀少的关系，运往国外后会产生轰动性的新闻。现在熊猫成为我们我家的国宝将其保护起来，数量也在不断地增加。
大熊猫有一段时间被称为猫熊，但有些绕口就都改成熊猫。我们的国宝天生的萌态，简直太可爱了。

㈦ 大熊猫为什么要出国

主要是代表国家以国宝级别出访外国搭建友谊桥梁。

㈧ 大熊猫要出国，请你为它写几句话介绍介绍它的特点，让大家都喜欢它

熊猫是我国的国宝。它有个大大的“黑眼圈”，它喜欢吃竹子

㈨ 国宝熊猫为什么送出国后在一定时间后要回归祖国

1982年，为了响应保护濒危动物的全球性号召，中国宣布从1982年开始停止赠送版大熊猫出国。后来以为签协权议租借，并规定了年限。最重要的是规定如果大熊猫在国外期间生了幼仔，产权归中国所有，所以幼仔要送回中国。