㈠ 小班社会活动花帽子教案
一、活动目标：
1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想.
2、幼儿积极大胆的表述自己的想法.
3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐.
二、活动准备：
1、特别自行车照片.
2、故事《谁的自行车》.
3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张.
4、自行车拼板一套.
三、活动过程：
（一）、玩拼板
1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板.（说说自行车各个部分的名称）
2、过度提问：这是谁的自行车呢?
（二）、故事《谁的自行车》
1、看图片：这是谁的自行车?
2、小男孩骑着自行车会到哪里去?（引导幼儿根据生活经验推测）
3、逐步讲述故事：
（1）鳄鱼的自行车：
小男孩看见了什么样的自行车?（说说特别的理由）
你觉得这是谁的自行车?为什么?
小结：鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服.
（2）大象的自行车
这是谁的自行车呢?
它有什么特别的地方?说说理由.
这辆自行车可能是谁的呢?
小结：因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全.
（三）、特别的自行车
1、看看、说说特别的自行车.
师：绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的.
（引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车）
2、小动物骑自行车.
师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车.
（1）出示动物图片,幼儿自由选择一种动物.
（2）配对,并说说理由.
3、小结：原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全.
（四）、讲故事,激发幼儿兴趣.
师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案.
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.
㈡ 关于小班健康领域骑自行车的教案
这个教案他们有自己的一套
㈢ 小班教案《方便的自行车》的反思
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细内都罗列进去容，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
㈣ 幼儿园小班教案谁的自行车科学活动
幼儿园中班语言活动教案：故事《谁的自行车》 一、活动目标： 1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。 2、幼儿积极大胆的表述自己的想法。 3、幼儿能积极的参与到活动中，并得到其中的快乐。 二、活动准备： 1、特别自行车照片。 2、故事《谁的自行车》。 3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张。 4、自行车拼板一套。 三、活动过程： （一）、玩拼板 1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板。（说说自行车各个部分的名称） 2、过度提问：这是谁的自行车呢？ （二）、故事《谁的自行车》 1、看图片：这是谁的自行车？ 2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测） 3、逐步讲述故事： （1）鳄鱼的自行车： 小男孩看见了什么样的自行车？（说说特别的理由） 你觉得这是谁的自行车？为什么？ 小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。 （2）大象的自行车 这是谁的自行车呢？ 它有什么特别的地方？说说理由。 这辆自行车可能是谁的呢？ 小结：因为小象身体太重了，所以它的自行车轮胎特别的粗，骑在上面才安全。 （三）、特别的自行车 1、看看、说说特别的自行车。 师：绿地上还停着许多特别的自行车，去看看它们都是什么样的。 （引导幼儿观察图片，说说自己喜欢的特别的自行车） 2、小动物骑自行车。 师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车，它们也想来骑，我们来帮助找到它们找到合适的自行车。 （1）出示动物图片，幼儿自由选择一种动物。 （2）配对，并说说理由。 3、小结：原来这些自行车不光模样特别，而且还有特别的用途，让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。 （四）、讲故事，激发幼儿兴趣。 师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车？我们可以在故事里找到答案。 四、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在朗诵散文诗的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
㈤ 小班教案《方便的自行车》的反思
一、目标活动：
1.认识自行车的基本构造及作用。
2.培养幼儿观察及探索的能力，体验玩车的快乐。
二、活动准备：
每人一辆自行车（童车）、自行车散装图一幅、汉字自行车、轮子
三、活动过程：
1.以变魔术的形式，激发幼儿活动兴趣，引发课题
出示魔术箱，请幼儿猜猜箱子里有什么？
（1）教师摸出轮子，请幼儿猜猜会是什么？
（2）教师在摸出自行车龙头，再请幼儿猜猜它是什么?
2.认识自行车
（1）清幼儿去放自行车的地方，摸一摸自行车，边摸边可以与同伴讲一讲，你摸到了自行车身体的哪一个地方？
（2）组织幼儿围坐在老师的身边，请幼儿说说摸到了自行车的什么？（教师根据幼儿说出的名称，逐一出示画好的零部件）
（3）提问：它们有什么用处？请幼儿互相讲讲
（4）它们是不是由这些用处呢？请幼儿第二次玩一玩自行车
（5）教师推一辆自行车坐在前面，演示自行车的作用
让幼儿学会说：“叮铃铃，叮铃铃，我用小玲提醒，我来啦”
“轮子可以使自行车滚起来”
“踏脚可以使自行车向前开”
（6）请幼儿每人推一辆车，自己骑车。提出骑车要求：
a.会骑车的小朋友可以教教不会骑车的小朋友
b.骑车时要注意安全
c.要会用小玲来提醒，我来啦
d.没有车的人可以做买菜的人
（7）小朋友玩得开心吗?累了吧,让我们把车子放到停车场让车子休息一下,我们也休息一下喝点水，好吗？
（8）刚才我们都玩了自行车，你知道它为什么会向前开呢？因为它有两只会滚的轮子，那么请你想想，还有那些东西也有轮子呢？（请幼儿回答），它有几只轮子
（9）今天回家后，请小朋友看看家里的书或者问问爸爸妈妈还有那些东西有轮子，请你把它们的图片带来，下次我们与小朋友一起来认识其他带有轮子的东西好吗？看谁带得多。
㈥ 小班下学期科学教案自行车真好
1、感知轮子的作用。
2、体验轮子自豪的情感。
活动准备
1、头饰：蜗牛、乌龟、轮子。
2、玩具汽车、自行车、摩托车、火车，溜冰鞋。
3、汽车、摩托车、玩具车等轮子。
活动过程
一、了解轮子的作用。
1、老师带来两只小动物，看看，是谁？(出示蜗牛、乌龟头饰)蜗牛、乌龟走路怎么样？今天蜗牛、乌龟不光来我们班做客，还要请小朋友帮忙。原来，森林里要开动物联欢会，蜗牛、乌龟想去参加，可是走路太慢了，所以请我们小朋友帮它们想想办法，使它们走得更快一点。
2、小朋友发言，老师对小朋友好的方法及时给予肯定。
3、刚才小朋友给蜗牛、乌龟想了很多好办法，使蜗牛、乌龟赶上了联欢会，蜗牛、乌龟真高兴。现在它们要考考我们，你们刚才说的小汽车、自行车、摩托车、火车都有什么？(轮子)原来是这些轮子使蜗牛、乌龟走得快,赶上了联欢会，这些轮子真了不起。
二、听听轮子的自述。
1、下面我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子是怎样帮助大家的。
我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。因为有了我，它们跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。
2、提问：哪里有了不起的轮子？(根据幼儿的回答，出示相应的玩具，并把它向小朋友滚去，小朋友在向老师滚过来)
3、你还知道哪些东西也有了不起的轮子？
三、玩玩了不起的轮子。
带领幼儿到活动场上玩汽车、摩托车、玩具车等轮子，引导幼儿向各个方向滚轮子，与同伴合作玩轮子。
㈦ 小班体育游戏教案《我会骑车》
目标：
1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。回
答2、乐意和大家一起愉快游戏。
准备：大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、
情景布置：猫妈妈商店
过程：一、情景感受猫妈妈的商店
1、猫妈妈商店里卖什么？
2、有什么颜色的蝴蝶？
3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。
二、观察蝴蝶的不同
1、这些蝴蝶一样吗？
2、什么地方不一样？
3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、买蝴蝶比较
1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？
2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？
3、请个别小朋友进行比较。
四、蝴蝶找家匹配
1、听音乐跳蝴蝶飞飞。
2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。
3、找对了吗？找对赶快回家喽。
㈧ 小班科学下学期观察认识型教案方便的自行车
小班科学下学期观察，认识型教案方便的自行车
可以根据幼儿园的相关机制，然后结合实际情况，观察孩子们的上学生活状态
然后从中调查一下孩子们精神面貌等等。
㈨ 小班科学教案 灵巧的自行车
活动目的：
、看看、听听、说说中感知三种车特征和用途。
2、体验车辆给我们带来的方便，有车辆的兴趣。
活动准备：
1、 三种车辆的胸卡。
2、 多媒体课件。
活动重点：
认识警车、救护车、消防车的特征及作用。
活动难点：
学会运用特种车的求救号码。
活动过程：
一、 情境导入
1、 做开车动作进活动室。
2、 观看PPT，这是什么地方？你看到了什么车？
二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声
1 、警车
播放声音。猜什么车？你怎么知道的？
看警车上面有什么？（警灯）（警灯是什么颜色的？警笛一响，好像在说：快让开，快让开，我要去抓坏蛋）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）
小结：红蓝警灯亮一亮，警笛一响抓坏人。
2、救护车
一辆白色的车开来了，猜是什么车？
观察救护车。车子是什么颜色的？救护车和医生一样穿着白衣服，白色的车身上还有一个红色的（十字）救护车上也有灯（兰色）。救护车是用来干什么的？（救危急病人）。它去救人是怎样唱歌的？让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，（播放录音），它的叫声好像好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救病人）
小结：白白车身红十字，警灯闪闪救病人。
3、 消防车
一辆红色的车开来了，是什么车？
消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）消防车发出的叫声好像在说什么？（快让开，快让开，我要去救火）
小结：红红车上有云梯，警报一响去灭火。
4、小结：这些车辆真有用，警车警车抓坏人，消防车消防车去灭火，救护车救护车送病人。
活动延伸：
1、 除了消防车、警车和救护车，你还知道哪些有用的车？
2、 娃娃家着火了，需要请什么车？
活动反思：
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。