❶ 小班会咬人的旋转门教案
目标：知道在开、关门窗，推、拉抽屉时应该小心，防止夹伤手指。
准备：幼儿用版书权
过程：
1、图画屋。
看图一、提问：如果我们把手指伸进滑动衣柜门缝，会怎么样呢？
看图二、提问：如果我们把手指伸进防盗门缝，突然有人关门，会怎么样？
看图三、提问：如果我们把手指伸进开着的窗户的缝隙中，风吹动窗户，会怎么样？
考考你：如果我们把手指伸进书桌抽屉的缝隙里，会有什么危险？
2、故事：商场里的自动门。
老师讲述故事，提问：这道商场大门应该怎样正确穿过？
3、小卫士闯关，回答对与错。
把手指伸进门缝里玩。
用门缝夹核桃。
在幼儿园频繁地开关教室门。
在旋转门里玩耍。
❷ 幼儿园中班安全门夹手教案
目标：知道在开、关门窗，推、拉抽屉时应该小心，防止夹伤手指。 准备：幼儿用书 过程： 1、图画屋。 看图 一、提问：如果我们把手指伸进滑动衣柜门缝，会怎么样呢？ 看图 二、提问：如果我们把手指伸进防盗门缝，突然有人关门，会怎么样？ 看图 三、提问：如果我们把手指伸进开着的窗户的缝隙中，风吹动窗户，会怎么样？ 考考你：如果我们把手指伸进书桌抽屉的缝隙里，会有什么危险？ 2、故事：商场里的自动门。 老师讲述故事，提问：这道商场大门应该怎样正确穿过？ 3、小卫士闯关，回答对与错。 把手指伸进门缝里玩。 用门缝夹核桃。 在幼儿园频繁地开关教室门。 在旋转门里玩耍。
❸ 小猫到了磨牙期，老爱扑上来咬手，怎么办
猫咪象一切以捕猎为生的食肉动物一样，从生下来开始就面临着竞争，虽然还没睁眼，但是他们已经本能地开始互相争夺奶水最多的奶头，最强壮的小猫有时会把弱小的小猫挤到一边，自己独占奶水最多的奶头。这是自然界的一种“优胜劣汰”，只有健康的小猫才能生存下来。等到小猫长大一点，就开始跟兄弟姐妹们玩耍，这种玩耍实际也是一种学本领的过程。猫妈妈会教小猫咬住猎物的颈部、一招治敌（家养的猫没有机会去捕捉活的猎物，这招通常是猫妈用自己的一个孩子做示范，演示给其他的孩子看）。同时，对跑出猫妈的“安全范围”的小家伙，猫妈还会咬住孩子后脖子处的皮，把小家伙叼回来。
小猫长到两个月，就该离开妈妈了。到了新的家庭之后，成了“独生子女”，因此猫咪就把人（特别是人的手指头或脚趾）当成了自己的玩伴。活泼淘气、好奇是幼猫的天性，他们有时候喜欢抱着人的手指头啃咬，一方面是在玩耍，另一方面也是在磨牙（猫咪跟人一样，是要换牙的）。人又总喜欢用手去逗他，小猫的小牙牙咬在手上的感觉也是怪好玩儿的，而且又不疼，因此很多独生子女猫的家长就没有加以管教，从某种程度上说，就纵容了猫咪咬人习惯的形成。还有人喜欢用手拿着食物喂猫或用手拿着玩具逗猫，小猫还没有学会缩爪子，不知轻重，一不小心就会抓人一下。如果主人不加以制止、让猫知道这样做不对，猫咪就会养成抓人的习惯。等到猫长大了，牙齿又大又尖、指甲也锋利了，再象小时候这样啃一下手指头、抓一下胳膊，可就吃不消喽！这时再想管教，也不象小时候那样容易了。
那么应该怎样防止猫咪咬人和抓人呢？首先，要从小给猫咪养成良好的与人类接触的习惯，让他知道他的有些行为是主人所不喜欢的。当小猫在玩耍时下意识地抱住你的手指头啃咬的时候，你可以一边大声喝斥或发出表示生气的声音，同时马上在他头上轻拍一下（力度要掌握好，不能太重，否则他会恨你；也不能太轻，否则他会以为你在跟他玩儿），然后再把手指伸给他；他一般会出于报复性的心理再次咬你，这时你再次在他头上拍一下，再把手指伸给他……如此反复四五次，直到他不用力咬你的手，只是轻轻把你的手指在嘴里含一下为止。下次再遇到他咬人时，还采用这个方法，一般在一个月之内就会收到良好的效果。当然，猫咪磨牙和玩耍的需求还要照顾到，你可以准备一些玩具给他，比方说纸团、猫专用的玩具小老鼠等等，让小猫能发泄精力，满足他啃咬的本能需要。
那么如何教育小猫在跟人接触的时候不出指甲呢？道理也是一样的，当他在热烈、焦急地从你的手里吃食物的时候会不小心咬到你的手，这时你要发出表示生气的声音或大声喝斥他，让他知道你不喜欢他这样做。在跟猫玩耍的时候，尽量不要直接用手拿着玩具逗猫玩儿，猫在玩儿的时候没轻没重，而且他的反应速度比人要快，经常在你毫无准备的情况下就抓到你了。你可以把玩具拴在一根长绳上，或者在一个细长的小棍子（差不多两根筷子加起来那么长）末端绑一根绳子，绳子的末端拴上玩具逗猫咪玩儿，这样就可以防止猫咪抓到你的手了。
再有一点，就是从幼年开始就给猫咪养成良好习惯，尽量不要用手去逗他，特别是不要把手指放在他嘴边然后又突然拿开，这种动作会使他把你的手当成猎物，本能地去扑抓和啃咬你的手。
其次，有条件的朋友，可以考虑同时养两只猫咪。两只猫咪相互为伴，他们可以玩得很好，主人不在家的时候也不会寂寞，而且因为有了玩伴，他们“攻击”人的兴趣就会大减。
幼猫就象一张白纸，就象是人类的儿童，他不知道什么是对什么是错，只有通过主人的耐心教育，才能让他们养成良好的生活习惯，合谐幸福地与人类生活在一起。
补充说明：
·被猫抓伤后，需要用碘酒清理伤口。
·被猫咬伤时，特别是被流浪猫咬伤，要在被咬后的在24小时内到区一级的卫生防疫站接种狂犬疫苗。
·不要忘了定期给家里的猫猫剪指甲。剪指甲的时候只要把甲尖的白色部分剪掉即可，千万不要剪到带红色的部分。
当猫卧在主人身边睡觉或与你亲昵时，常可听到它发出连续“呼噜、呼噜”声。大多数人都错误地认为这是猫睡觉时在打呼噜，实际上呼噜声是猫假声带震动时发出的声音。从医学的角度看，猫喉的骨架由甲状软骨和环状软骨组成。喉腔分为3个部分，上部是喉前庭，尾缘是假声带。假声带和真声带之间的空腔是喉腔的第二部分。第三部分是声带和软骨环之间的空腔，十分狭窄。猫的呼噜声就是假声带震动时，通过喉腔共鸣而发出声响。其实猫打呼噜时并没有睡着，猫在平时玩耍时、精神紧张时和真正睡着时是不会打呼噜的。只有猫感到满足时，或卧在主人怀里轻松愉快精神放松时，才会发出轻快的呼噜声。在这一点上，成年猫和波斯猫较为突出，而小猫一般很少打呼噜。波斯猫是因为鼻道较短才爱打呼噜，成年猫却是因为更懂得享受猫生，更了解人的爱抚和亲昵而发出满意的呼噜声。除此之外，小猫或大猫如果不论在什么情况下，都不停的发出呼噜声，就有可能是呼吸道感染病毒了，对此切不可轻心大意
❹ 宝宝三个月咬手时感觉很痛苦的样子
新生儿出生时，由于大脑皮质尚未发育成熟，他们还不能指挥自己的小手，到了2－3个月大时，随着大脑皮层的发育，婴儿不仅出现了看手的动作，而且还出现了吮吸大拇指的灵活动作，这标志着婴儿心理发展进入到了一个新的阶段，所以宝宝吃手和咬手，它并不是一种可怕的行为，而应理解为是正常行为。 也有的宝宝出牙早，也可以出现咬手的现象，可以给宝宝用牙胶 不要强行制止他，以前健康报上的一篇文章专门说了小宝宝吃手的问题，很正常，是宝宝自我安慰的方式,也是宝宝探索世界的途径，也许那个时候他正在开动脑筋，但是要保证手的清洁，就是要经常给他清洗小手，没有脏东西的情况下，但应尽量减少宝宝吃手的次数，可以用另外有趣的东西吸引他的注意力，以减少宝宝吃手的次数，不要强行地将宝宝手拿出来，会伤宝宝的自尊的。等宝宝大一些就会有所好转，但如果到1岁以后仍然爱吃小手，就要注意咯
❺ 中班安全礼仪《别咬手指头》教案
活动目标：
1、尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。
2、通过玩具制作激发幼儿的创作意识。
活动准备：
剪刀，各种形状的即时贴，颜色不同曲直不同的毛线，手工纸，双面胶。
❻ 中班教案 《笔尖不能对着小朋友》
这个没找到，给你提供给一个关于文具的教案参考下。
【活动目标】
1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。
【活动准备】
实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。
【活动过程】
一、利用实物导入活动。
1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？
2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
二、情报模拟。
教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
1、小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？
2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点育 香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
三、活动讨论。
1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？
2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
【活动反思】
本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。
❼ 幼儿园安全洗衣机会咬手教案
现在出的洗衣机必须盖好后才能转动的，掀起盖子就停，很安全。
❽ 怎样训练仓鼠上手且不咬手
根本不用训练，过两个月熟悉了自然就给你抱了。
不过要注意一点，拿起仓鼠时绝不能捏，要从底下托起来，不然捏疼人家它会咬你的
❾ 小班安全礼仪《危险洗衣机》教案
洗衣机洗完衣物后，脏水滞留在内桶与外桶之间，日积月累会形成大量污专垢。为此，清属洁洗衣机还须将洗衣槽囊括进去，建议可以使用专业的消毒剂进行清洗。洗衣机最好适当敞开进行通风，使机内环境保持干燥。这一点，对易积水的滚筒式洗衣机尤为重要。如果有条件，洗衣机洗好的衣物，最好在太阳下消毒晒干。
❿ 如何写《不要咬铅笔》教案
活动目标1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2、对食品卫生安全有初步的认识。 活动准备：
实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。
活动过程：
1、利用实物导入活动。
（1）出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？
（2）教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
2、情报模拟。
教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
（1）小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？
（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。
3、活动讨论。
（1）讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？
（2）小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。活动反思：
本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。