Ⅰ 幼儿园小班数学复习教案
活动目标
见到1---5熟练反应并说出，对数学数字产生浓厚兴趣。通过游戏和简单的儿歌，经反复操练，熟知1--5 。
有兴趣参加数学活动。
让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点
重点： 复习1--5，让幼儿掌握清楚。难点：学习点数1---5，初步感知1--5的分合。
活动准备
数字卡片，磁铁。
活动过程
课前活动：做律动，引起幼儿的兴趣。
一：导入
点数不同颜色的磁铁，写出1--5（磁铁摆在格子下），教师示范，请个别的幼儿上前点数。引题
二：在格子内些好1，2，3，4，5
（1）示范后，引导幼儿说：这是*，*像什么
（2）出示卡片，认读1--5，打乱顺序，认读。
（3）这是什么？这是***，**像什么，**像（利用卡片）让幼儿说。
（4）请幼儿上前自己选卡片，自己说，“这是什么？**像什么。（鼓励幼儿说的好的）”
三：手指游戏
伸手指，学生说数字，注意表扬反映快的学生，以此激励幼儿的学习兴趣。
四：游戏
请五名幼儿上前，每人选一个数字卡片，教师指黑板上的数字，幼儿说，看幼儿的反应，点到对应数字的学生跳一下，没反应的幼儿表演节目。
五：小结，点评本节课幼儿学习的情况，幼儿回家复习。说儿歌（变阿变）结束本节课。
六：幼儿可以在生活中找到1--5指尖的关系与顺序。
教学反思
活动反思：本节课没有纠正幼儿说的内容的对与错。游戏有点复杂，幼儿的年龄太小，对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。课后的儿歌应让幼儿多学习。再上一次，我将准备一些更好的教具，更有趣的游戏。
小网络；5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。
Ⅱ 求幼儿园小班数学教案《比多少》
幼儿园小班数学活动教案：比较多少
【活动目标】
1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。
2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。
3、培养幼儿的比较能力和对应感。
【活动准备】
磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。
【活动过程】
一、小动物回家。
1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。
2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。
3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。
二、小花猫和鱼。
1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。
2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。
三、幼儿操作。
1、出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。
四、评价活动情况。（来源：屈老师教案网）
Ⅲ 幼儿园小小班数学《认0》的教案
活动目标: 1、 认识“0”，知道“没有”可以用 “0”来表示。 2、 在游戏中体验快乐。 活动准备: “0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片 活动过程： 一 、引题 师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，(老师出示一个盒子)，它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁吗?(想) 教师打开盒子：咦，盒子里有什么东西吗?(没有),没有用什么数字宝宝来表示呢?(没有就用数字”0”来表示),”0”宝宝来了! 二、认识数字宝宝“0” 师：我是”0”宝宝,小朋友你们好!(“0”宝宝你好)看看“0”宝宝长的怎么样啊? 圆圆的象什么呢?(幼儿自由发挥) 师：我们来做一个游戏，小朋友把两只小手举起来，藏起来一只，再藏起来一只，现在小手还看的见吗?(看不见，没有了)师：对了，没有了我们用什么数字宝宝来表示呢?(游戏再进行一次) 师：现在“0”宝宝要和小朋友做游戏，我们看见一个“0”宝宝，小朋友就点点头，看见两个“0”宝宝就招招手，看见三个“0”宝宝就扭扭扭。 教师再出示盒子，在盒子里放了一样东西，师：现在盒子里有什么呢?有几本书?(一本)那么现在能不能用“0”宝宝表示呢?(不能，要用1来表示)出示字卡“1”。再放一样东西,,师:现在要用什么数字宝宝来表示呢?(“2”宝宝来表示)出示字卡“2”。 三、游戏 师:(出示图片)“0”宝宝带来了很多朋友，要和小朋友玩捉谜藏的游戏，小朋友看看，“0”宝宝都躲在哪里?我们把它们找出来贴在身上，一起和“0”宝宝跳舞，好吗?(放音乐)老师与幼儿共舞。
Ⅳ 幼儿园小班数学活动教案 有多少
【活动目标】
1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。
2、鼓励幼内儿积极参与点数游戏，容体验快乐。
【活动准备】
4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。
【活动过程】
一、情景引入
圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。
卫兵：“欢迎光临。”
师：“这四个卫兵长的一样吗？”
二、欢庆圣诞——游戏：我的朋友在哪里
卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。
唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。（4次）
三、宴会结束
卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”
师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！”
步骤：
1、送小朋友手中的虫子
师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”
2、纠正送错家的虫虫
3、将剩下的虫虫送回家
四、自然结束
和虫虫们说再见！
Ⅳ 小班认识数字10的教案
一、 活动目的：
1、 认识数字10，知道其实际意义。
2、 巩固对数字1——10的认识。
3、 发展幼儿的语言表达能力和想像能力。
二、活动准备：数字卡片1——10每人一套，课件
三、活动过程：
1、 开始部分：
（1）组织幼儿坐好。
（2）教师导入：今天我们班里来了一位小客人，小朋友看看是谁呀？（出示课件小兔子图案）小兔子想和我们一起学习，小朋友欢迎吗？
（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来一条谜语，大家来猜一猜：十个好朋友，长短不一样，写字画画都靠它，样样事情学着做。（手指）
（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律动呢！小兔子很想看，我们一起来做给它看好不好？
（放音乐）做手指律动——手指五线歌。
2、基本部分：
（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示课件），小朋友来数一数，它一共采了几块蘑菇。（9块）
（2）在回家的时候，小兔子在树下又发现了一块大蘑菇（出示课件），小朋友数一数，现在它有几块蘑菇？（10块）
（3）得出结论：9添上1是10。（领读两遍）
（4）（出示课件）10的点子卡片，出10的数字卡片，幼儿认读。
（5） 说一说：10像什么？它可以表示什么物品？
（6） 结合手指从1数到10。
（7） 课间休息：拍手歌。
（8） 数字像什么：
教师出示课件，按顺序出示数字1——10，每出现一个数字引导幼儿说出
像什么，然后说出一句儿歌。
教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》
（9） 操作练习：
出示图片（课件），请幼儿找出图中数量为10的物品。
教师出示实物卡片（课件），幼儿举起相应的数字卡片。
3、结束部分：
（1） 活动延伸：请幼儿课下和回家的时候，找一找身边数量为10的物品。
（2） 师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和大家一起做游戏，好不好？
听，小兔子放好音乐在等你们了。
（3）放音乐，幼儿听音乐走出教室。
Ⅵ 幼儿小班数学《水果有几个》教案
在日常生活中孩子们也会常常接触到“1”和“许多”等这样的数现象，但孩子们对这些数现象模糊不清，不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系，这就需要我们教师通过组织多种形式的感知活动，有意识地指导幼儿对事物进行分析、综合、比较等，但这种教学必须是生动的、有趣的！
一开始我拿出一篮子水果，引导幼儿说说这些水果有什么不同，幼儿只能说出这些水果颜色不同，于是我拿出一只很小的橘子和一只很大的橘子，在我的引导下幼儿能说出一个橘子大，一个小。接下来我让幼儿闭起眼睛，我把这些水果分成两个篮子，白色篮子里只有一个水果，其余的水果都放在一个蓝色的篮子里，我让幼儿说出这两个篮子有什么不同，幼儿回答不出，我就直接说一个白色篮子里有几个啊，幼儿都能响亮的回答一个，蓝色篮子里的水果多不多啊，幼儿回答多，其实在这方面，我没有给与幼儿充分的时间来探索，就直接告知幼儿答案，没有调动起幼儿学习的积极性，在后来操作时，我已经知道在第一环节中的不足，于是我安排了9个幼儿幼儿一个一个送水果，让幼儿边说变送，而且让幼儿一定要说完整，等到全部送完后，幼儿也能说出水果变多了，我说怎么变多的啊，幼儿不能准确表述，于是我把9个幼儿一个个排好队，我摸一个幼儿的头，幼儿就说是马婉玉送了一个水果，摸第二个幼儿就说是张季甜送的一个水果，一个个摸过头后，幼儿都能说出是***送的一个水果，那我就问这个篮子里的水果怎么变成这样的啊，幼儿一下子理解了，是这些小朋友一个一个一个送的水果，我问：“一个一个一个变成了怎样啊。”幼儿响亮的回答一个一个一个变成了许多许多。通过这活动，我深刻体会到幼儿的园不管是哪个活动，都要以游戏的形式展开，让幼儿在玩中学，在学中玩，既满足了幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。
Ⅶ 小班数学活动《买东西》教案
活动目标：
1、能细致分辨相似图案之间的差异。
2、正确判断并找出一模一样的物品。
活动准备：
教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁（自备）。
幼儿材料：<超市购物>游戏图、<购物单>卡片。
活动过程：
一、引入活动
1、介绍新朋友。
师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？”
2、欢迎新朋友。
师：“哦！我们对它表示欢迎吧！”（师带领幼儿一起鼓掌）
3、为新朋友起名字。
师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子）说：“你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？”（老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等）
4、和“花花”一起去超市购物。
1）师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？”
2）师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为―家人购买他们想要的物品。”
二、游戏“买东西”
1、为爷爷买毛巾。
1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么？”
2）教师引导幼儿观察<超市购物>游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里―样，哪里不一样？”
3）师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾？”
4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。
2、为奶奶买鞋子。
1）师：请幼儿找到奶奶的<购物单>卡片，提问“奶奶想要买什么？”
2）师：“<超市购物>游戏图里购物架上的4双鞋子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？”
3）师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的？”
4）师：（同幼儿―起总结）奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。
3、为爸爸买包。
1）师：请幼儿找出爸爸的<购物单>卡片，提问“爸爸想要买什么？”
2）师：请幼儿直接在<超市购物>游戏图里找出爸爸想要买的包，并提问“你是怎样找到的？”
3）师：（同幼儿―起总结）爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。
4、为妈妈买围裙。
1）师：请幼儿找出妈妈的<购物单>卡片，提问“妈妈想要买什么？”（为幼儿介绍围裙）
2）师：请幼儿在<超市购物>游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？”
3）师：（同幼儿―起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。
三、集体游戏“一样的商品”
1、为老师买毛巾。
1）师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师碰到了困难，请你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。”（出示任意一条红边毛巾大卡片）
2）师：请幼儿在<超市购物>游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。
2、帮助老师找一样的包。
师：（任意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在<超市购物>游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。
3、帮老师找鞋子和围裙。
师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片―模―样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。
四、总结
师：“今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。”
点评：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。
教师在指导的过程中，紧扣目标“发展细致观察的能力，学会比较和辨别事物间的细小差别”。同时又十分重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的？”“为什么说这是XX想要买的呢？”从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法（从上往下，从下往上；从明显到不明显的）。在方法上也充分体现了由易到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购买商品，幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。
本活动的不足之处是：教师的语言尚且不够规范、简练，“一模一样”这个词组应该多重复，便于幼儿理解和掌握。
Ⅷ 幼儿园小班数学数学游戏的教案怎么写
【活动目标】 1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。 2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。 3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。 【活动准备】 1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。 2、学具准备：白...天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。 【活动过程】 一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。 1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。 2、分享交流： ①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？ ②小朋友白天做什么？晚上做什么？ 二、幼儿感知理解白天、黑夜。 1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。 2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑(jy135幼儿教育 www.jy135.com)夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？ 3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。 三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。 下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。 四、小结幼儿上课情况后结束。 【活动设计】 作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。 【活动目标】 1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。 2、用1—4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。 3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。 【活动准备】 三角形、星型、圆形、长方形、(jy135幼儿教育 www.jy135.com)圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。 【活动过程】 一、活动导入。 提问： 师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？ 师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。 二、分喜糖盒，进行配对。 提问： 1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？ 2、你们看到什么了呀？ 3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？ 4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。 小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。 5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。 三、经验递进，进行配对。 1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？ 2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。 三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。 1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？ 2、幼儿分享交流，教师总结。