母语式教学法

Ⅰ 听说Dream Talk采用的是类母语的教学方法是真的吗

是真的，国际英语基于大学生英语口语现状采用的类母语教学方法哦

Ⅱ 何为母语教学法

在授课的时候用母语来讲解。

Ⅲ 高中学习英语用母语似的学习法到底有没有用那如何用母语式的学习方法来学习英语,讲具体点

好问题抄。
不能一统回答，对有些人有用，有些没用。有研究表明，teenagers在加拿大生活学习完成后，有些达到当地人水平，有些永远达不到。
另外，母语不是学的，而是活的，活出来的。有些人要达到那个水平，不得不重新活一遍！
资质不同，不可一概而论的。

Ⅳ 什么是TPR教学法 具体怎样在课堂上应用

TPR是Total Physical Response的简称，也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反应理论等。TPR教学法由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔（Dr. James J. Asher）提出，其理论基础在于：人们在幼儿时期学习语言时是听说促进言语和书面表达能力的提升，当通过听说获得的信息通过量变达到质变，幼儿就能自然地运用语言表达出自己的意思了。

在课堂上学生通过反复模仿来熟悉某种结构和句型。教学过程中不用母语，教师借助一些直观教具、手势、戏剧效果以及许多其它手段来表达所学语言的意思。人们已经创造了许多特殊的方式教授语言，可以不用母语、不依靠翻译。直接教学法对师生双方的要求都很高。

(4)母语式教学法扩展阅读：

TPR直接教学法教学原则

直接教学法认为第二语学习要成功就要遵循母语(第一语)的学习模式。因此，就听说读写的学习顺序而言，直接教学法的支持者强调学习第二语时，听说能力的培养应优先于读写能力的培养(我们学习母语时，也是先学会听说，再去学习文字的读写)。也就是说学生对一个字的发音很熟悉之后，老师才让他们学习如何认字阅读和书写。

因此对直接教学法来说，四种语言技巧的学习顺序应该是：听、说、读、写。精确发音的养成在一开始就很重视，若同时强调四种技巧的练习’将会对学生的学习造成困扰。这样的思考也表现在课堂活动的操作上，如听写活动是直接教学法常用的教室活动之一。老师会要求学生在“写”之前，先专心听一次内容；念第二次时再写下他们所听到的课文内容。此外，为了让第二语学习环境更接近母语学习环境，直接教学法还对课堂教学提出了三点具体建议。第一，课堂中禁用母语。

Ⅳ 英语母语教学法 怎么翻译

English mother tongue didactics

Ⅵ LILY英语是真正用母语式教学方式教学的吗

母语式学习英语也必须先建立英语思维，而建立英语思维第一步一定要先排除汉语干扰，大量看、听，这些在LILY英语都体现的淋漓尽致。

Ⅶ 什么是母语学习法

首先来探讨一般语言所分的几个层面—听、说、读、写
这点很关键。也是母语学习法之理论根据。
每个人说的最好的语言是“母语”
但母语是怎样学回来的？
首先是听，当你刚出世不久，你只能用哭来表达你的意思。但在经常听父母说话，以及周边的人所说的话后，你开始懂得去说这种语言，从而开展了第二步—说。当你长大到六七岁的时候，父母松你入学，这时候你的“说”已很熟练，而入学后，你开始学“字”，从此你便看到你平时所说的字的“模样”，这就是“读”。当你学会“读”后，你就能将你所说的用文字去表达出来，而构成了“写”。
由此可见，听说读写乃是一循序渐进的过程，绝不能一鞠而就。
现在我们开始如何去说一口流利的英语
英美等国家的人之所以能把英语说的那么好，正因为英语是他们的母语，我国人之所以英语差正是因为不是我国的母语，而我国的英语学习却是四方面同时进行，不得其法而造成。
要解决我国“哑巴英语”的问题，就必须重新来过，但我们的母语毕竟是中文，不如英美等人一开始学习的语言便是英文。所以有必要做一些“改动”。
首先是听，母语之所以学得好乃是因为孩提时你什么语言也不会，也就是说根本没有语言。正如一个空的桶子一样。一个空的桶子可以灌进任何液体，也就是说，学什么东西都容易上手。你听进的第一种语言也就成为你的母语。
我们要把英语变成母语就要把我们自己的母语忘掉，这正是前面桶子的比喻的因由。但我们是不可能把自己的母语忘掉的。
但我们则可以在听英语时暂时把母语忘掉。这里提个建议，就是在看好莱坞（荷里活）电影时尽量不要看中文字幕，更不要买那些配音片。这样才能锻炼你的听力，而在这时，则不要去理任何关于中文的东西，暂时把中文忘掉。
其次者，说。
我们已经掌握了一定的词汇量。所以我们不许考虑词汇的问题。
在说英文时，还是要把中文忘掉。而练习“说”时，也不要在家对着镜子一个人说，那样和对牛弹琴没有多大区别，根本没有用处。要和人对话用英语，这样才能练习。
另外一方面，就是不要理什么语法，这也是造成哑巴英语的一个重要因素。当你去说母语时，有没有去搞什么语法？！
所以对于重新学习“说”时，就是要把任何语法都抛在一旁，放胆去说。没有人会笑你。
当你说到有一点熟练和流利时，在重新整理你的语法就可（因为我们毕竟不是英美国家的人），日子有功，就会有一口流利的英语。
读的练习
读，就是多读。首先读一些简单的英文散文，普通叙事式的。接着开始难一点，议论文。再来就是商业论文，在下就是科技论文。再下一步就是英文小说。
再读的时候遇到不明道的单词时，先不要查字典，先去猜。真的猜不出才查字典。查要查英英，不要查英汉。
写的练习
语读的练习大同小异。建议以论文为主。

勤有功，则成也。

Ⅷ 简述母语教学的三个层次的目标

教学任务就是指教学的三维目标第一维目标：知识与能力目标主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。第二维目标：过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。第三维目标：情感态度与价值观目标情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。三维的教学目标是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。它是一个问题的三个方面，并非是三个各自独立的教学目标。

Ⅸ 直接母语式教学法

国际复私塾教育集团多年经验制总结，全英文教学：给小朋友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形英语思维，说出标准的英文。

Ⅹ 自然母语学习法有什么好处

首先，它是一个非常迅速、有效的英语学习方法。在学习的过程中你会参与到不同的场专景中去反复练属习，如怎么请朋友吃饭，怎样去面试一份工作等，都是实际中需要去和别人交流的场景，让学员身临其境，体验到学习英语的乐趣，真正的把学习英语当作乐趣，形成语言记忆。在真是场景中形成的记忆往往印象非常深刻，不需再去死记硬背，而且掌握起来的速度也是相当之快的。

其次，这套英语学习方法十分经济价格实惠，在派特森学习英语，无需购买其它教材，我们的课程体系设置的十分科学，周密。另外还有24小时在线学习中心，你可以把场景带回家去学，既省时又省力。采用这套学习方法你就不需要再用其它的学习方法了，据我们了解，现在许多学生都认可这是目前最先进最人性化的英语学习方式。

再有，传统学习英语的方法都是通过课堂教学，是一种非常机械地灌输教育方式。而“自然母语学习法”更注重个性化的学习，它完全遵从了人们学习语言的本性，有五千个实用的场景，通过多媒体技术和现代英文教学的结合，最大限度的激发了人们学习英语的兴趣。使得它突破传统的死记硬背和枯燥乏味，让学英语犹如掌握母语般迅速，为想要开启英语世界大门的人们送来一把金钥匙。