物理滑轮组教学视频

❶ 初三物理,滑轮组如何绕线,有几种方法

关于滑轮组的绕绳

在按要求给滑轮组绕绳学习中，应分两个步骤进行回。

第一步：弄清绳的自由端答向什么方向拉。滑轮组的构造不外乎三种：动滑轮个数比定滑轮个数少1个、多1个或相等。对于动滑轮和定滑轮个数不等的滑轮组，绳子的自由端最后必通过多一个的滑轮，具体的绕绳方法如图1和图2所示。此法虽迹进取巧，但一般题目中是不会出现空置滑轮的，故仍不失为一种可靠的方法。对于动滑轮和定滑轮个数相等的滑轮组，绳子末端的拉力方向就有两种了，具体绕法视要求而定。但这种滑轮的省力情况也有规律可循：向下拉时，承担动滑轮和物体总重的绳子段数为动滑轮个数N的2N倍；向上拉时，因绳子的自由端也承担动滑轮和物体的总重，因此承担滑轮和重物总重的绳子段数为动滑轮个数N的2N+1倍。由此便可方便地确定绳子末端的拉力方向了。具体的绕绳方法如图3和图4所示。

http://www.nj13z.cn/xiepu/fangxr-4.htm

❷ 滑轮组的省力原理是什么物理

提问
网络知道复
滑轮组制省力原理？
滑轮组是由动滑轮和定滑轮组成的。动滑轮和定滑轮的力都可以用杠杆原理解释。那么滑轮组呢？求图解如下图的滑轮组，理想状态下只用三分之一的力，可不可以用杠杆原理解释？

求不要复制黏贴，恳求各位大神能给学弟一个解答，谢谢
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我来答
1条回答

还是当下
LV.8 2017-05-22

杠杆原理的本质就是用功能原理解释的啊，使用机械时,人们所做功,都等于不用机械而直接用手所做的功,也就是使用任何机械都不省功
这里，提高绳子一端，设提高的高度为L，物体只是移动了提高的距离的1/3，而功=力乘以距离，因此FL=MgL/3，所以力为Mg/3，省力必须费距离，两者乘积就是功是不变的对应理想的（无摩擦力）机械
也可以这样理解，绳子是静止的，它的张力处处都是F才能平衡维持静止，这个物体被三段绳子拉着，每一段的力量都是F，所以3F=Mg

❸ 初中物理中滑轮组的解题技巧

告诉你一下狂有用的公式：
F=G+G动/n
机械效率=nG/F=G/G+G动

❹ 初中物理，怎么看滑轮组是几段绳这样的知识点一般运用在哪里

在滑轮组的中划上一根红线，然后数红色线下端所有与下面的动滑轮相接触的线段的根版数，即为滑轮权组的绳子的段数。如下图中用蓝色线表示的是与动滑轮接触的。这样的知识点会运用到计算有用功，无用功，机械效率的时候。

(4)物理滑轮组教学视频扩展阅读：

1、滑轮有两种：定滑轮和动滑轮 ，组合成为滑轮组，它既可以省力又可以改变力的方向。

2、定滑轮：固定在一个位置转动而不移动的的滑轮叫定滑轮。定滑轮的作用是改变力的方向。定滑轮的实质是个等臂杠杆，动力臂L1、阻力臂L2都等于滑轮半径。根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力和不省距离的结论。

3、动滑轮：动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离。( 注：上句前提为拉力方向为竖直方向方可省1/2的力，若呈斜拉状态，则拉力多于省的1/2的力，且角度越大越费力。）

4、滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向。滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了。使用滑轮组虽然省了力，但费了距离，动力移动的距离大于重物移动的距离。

❺ 初中物理的滑轮组这一课，定滑轮，动滑轮，滑轮组，斜面这4个公式是什么

定滑轮（实质是等臂杠杆）：L1=L2
F1xL1=F2xL2
定滑轮（实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆,可省一半力，费两倍距离）：L1=2L2 2L2xL1=L2xF2 F1=1/2F2
滑轮组：？
斜面公式：Fxl=Gxh

❻ 关于物理滑轮组的绕绳方法

对于不同滑轮组的画法应按具体条件和要求，灵活的处理。组装滑轮组的要领如下：

1、确定“n”。根据题意确定由多少段绳子承担动滑轮重力和物体重力。

2、确定动滑轮个数。
（1）、当n为偶数时，动滑轮的个数是：N/2
（2）、当n为奇数时，动滑轮的个数是： （N-1）/2

3、确定定滑轮的个数。口诀：“一动配一定，偶数减一定，变向加一定。”
（1）在不改变施力的方向时，以动滑轮个数为基数，按“一动配一定，偶数减一定”来确定定滑轮的个数。即：一个动滑轮配一个定滑轮；但当n为偶数时，定滑轮的个数等于“动滑轮的个数减一个”。
（2）在需要改变施力的方向时，仍以动滑轮的个数为基数，按“变向加一定”的方法确定定滑轮的个数。即：在“一动配一定，偶数减一定”的基数上，再加上一个定滑轮。

4、组装滑轮组。口诀：“奇动偶定”。确定好了动滑轮和定滑轮的个数后，再确定绳子的起始点。
（1）当n为奇数时，绳子的起始点从动滑轮开始，经定滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。
（2）当n为偶数时，绳子的起始点从定滑轮开始，经动滑轮依次按画螺旋线的方法绕线。

如上图是几种常见的组合，如何来确定绳子的段数,:滑轮的绳子末端的力是向上拉的，绳子末端部分就是算在绳子总段数内的，如果滑轮的绳子末端的力是向下拉的，绳子末端部分就是不算在绳子总段数内的，可参照上图看是否是这样。

❼ 物理滑轮组中绳子的段数怎么数带图说明的

物理滑轮组中绳子的段数可按照通过定滑轮和动滑轮的绳子段数数，可参考下图n。

定滑轮不能省力，而且在绳重及绳与轮之间的摩擦不计的情况下，细绳的受力方向无论向何处，吊起重物所用的力都相等，因为动力臂和阻力臂都相等且等于滑轮的半径。

动滑轮省1/2力多费1倍距离，而且仅限于竖直向上用力时，用力倾斜的角度越大，用的力越多。而且使用动滑轮时滑轮的重量对用的力也有影响。不忽略滑轮重力且竖直向上用力时，我们有：F=（G轮+G物）/2。

(7)物理滑轮组教学视频扩展阅读：

滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，可以达到既省力又改变力作用方向的目的。使用中，省力多少和绳子的绕法，决定于滑轮组的使用效果。

绕绳的原则当定滑轮和动滑轮数量相等时，绳子的自由端可以从动滑轮出来，也可以从定滑轮出来，而且从定滑轮出来时，绳子的固定端挂在定滑轮上；从动滑轮出来时，绳子的固定端挂在动滑轮上。定滑轮和动滑轮数量差不会超过1。

他们数量不相等时，绳子的自由端从多的那一边出来，绳子的固定端挂在少的那一边。动滑轮一定时，当绳子的固定端挂在动滑轮上时，滑轮组要比绳子的固定端挂在定滑轮时省力（因为有更多段绳子承担物重）。

设n为承受物重的绳子段数（如上面左边的滑轮组n=5，右边n=4），则n段绳子能配n或n-1个滑轮，配n个轮子时，动滑轮和定滑轮数量相等，且绳子固定端在定滑轮上；配n-1个滑轮时，n为奇数，且绳子固定端在动滑轮。

使用滑轮组时，重物有几条绳索承受，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

❽ 物理滑轮组g总=fs

W有=Gh 是不用机械直接用手做的功，是有用功 G是物体的重力大小 h是物体升高的高度 W总=Fs 是利用机械做的功，是总功，F是作用在机械上的力，S是力的作用点移动的距离

❾ 初三物理怎么看一个滑轮组有几股绳子 怎么设计连接滑轮组

第一、有几根绳子受力是学生经常出错的地方，几根绳应当数连在动滑轮上的绳专子的根数，而不是数连在定属滑轮上的根数，因为有一根绳有可能是用来改变方向的，而这根绳是连定滑轮上的。
第二、如果是滑轮组，一个定滑轮能省一半的力，有种特殊图形例外，这里就不描述，如果你要求拉力是物重的1/n，这里n如果是奇数，绳子的端点就应当系在动滑轮上，如果n是偶数，绳子的端点就应当系在定滑轮上。

❿ 物理滑轮组中：F拉=1/n*G怎么来的

力由几根绳子共同承担,每根绳子平均受力就是力除以绳子的数量,你手里握着的就是其中的一根,这根握在手里的就是你对物体的拉力