㈠ 教科版小学科学五年级下册《为什么一年有四季》教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简专要说明；教属学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
㈡ 五年级科学下册 为什么一年有四季教案 教科版
1.知道四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 2.能根据地球公转的特征做回模拟实验，并做好记答录。 3.在模拟实验过程中能收集证据，并根据证据进行推理。 从古代人们观察四季中杆影的长短这一现象，推想四季的形成与地轴的倾斜有关。
【教学重点】四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 【教学难点】四季的形成与地球的公转
㈢ 教科版五年级下册科学教案 地球在公转吗 1教学设计
教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学专生思考问题、研究问题属、解决问题。遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜；练要有的放矢，调动学生自己解决实际问题的积极性，让学生在教师启发引导下，通过自身的探索，不但知道相关学科领域核心知识“是什么”和“为什么”，还要知道“做什么”、“怎样做”，培养学生勇于实践勇于探索的精神和能力。
㈣ 五年级科学下册 地球在公转吗教案 教科版
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同专时也可能包含有解决这些属的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
㈤ 教科版五年级科学下册《沉浮与什么因素有关》教案公开
《沉浮与什么因素有关》教案
【教学目标】
科学概念：
1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。
2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
过程与方法：
1、用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。
2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
情感、态度、价值观：
1、在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
2、感受科学原理应用于实际的巨大作用。
【教学重点】
用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。
【教学难点】
学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
【教学准备】
分组实验材料：物体7种，小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、水槽，物体沉浮实验盒中的四种沉浮快（体积相同，重量不同），相同质量不同体积的立方体泡沫块、土豆块、铁块，学生实验报告单。
小组实验三：水槽（与实验二共用），小瓶子，沙子若干，实验报告单。
【教学过程】
一、分析物体在水中的沉浮规律：
1、导入：我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？本节课我们继续探究。
2、学生按体积大小顺序排列七种物体。
猜想：它们在水中是沉还是浮。
物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
3、按轻重顺序排列七种物体。
猜想：出它们在水中是沉还是浮。
物体的沉浮和它的轻重有关系吗？
4、学生实验验证。
5、当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系？
二、控制其他因素进行研究：
1、引导：当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。今天老师为大家准备了两套材料，让我们向科学家那样进行研究。
2、出示材料：一套相同体积不同质量的沉浮块（木块、塑料块、铝块、铁块），一套相同质量不同体积的立方体（泡沫块、土豆块、铁块）
推测：它们在水中的沉浮，并填写在实验报告单上。
3、分小组实验，观察并记录分析。
4、组织交流：从这两组材料的实验中，我们得出什么结论？
不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。
物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。
5、讨论：为什么用上节课的物体进行比较看不出物体大小、轻重对沉浮的影响，而用这两组材料进行研究时能够看出物体的轻重、体积大小与沉浮的关系？
三、用小瓶子继续研究：
老师手上有一个瓶子，你能用什么办法改变它在水中的沉浮？现在我们就来研究。
2、演示实验（器材：水槽，小瓶子，沙子）。
3、组织讨论：这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？。（改变了物体的轻重，物体的体积没有改变。）
生活中的那些现象是运用了这个工作原理？。指名学生思考答。
4、ppt课件：潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。
5.联系生活实际，在生活中那些现象和潜水艇一样运用了物体沉浮原理？引导学生认识鱼也是应用了这个沉浮原理，师讲解鱼是怎样上浮下潜的。
板书设计：
2、沉浮与什么因素有关
体积 轻重 有关
体积相同 轻重不同 重易沉
体积不同 轻重相同 小易沉