1. 中班科学小蚂蚁做客教案
活动名称： 小蚂蚁做客
活动目标：1、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2、尝版试与同权伴合作探索，体验探索过程的乐趣。
活动准备：◎幼儿自制的“蚂蚁的家”。
◎ 小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。
◎ 碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。
活动过程：
一、讨论邀请蚂蚁的方法。
1、我们已经为蚂蚁造了美丽的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？
2、假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？
3、幼儿自由结伴，商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。
二、寻找蚂蚁。
1、幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，结伴去户外寻找蚂蚁。
2、幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家，教师提供适时的指导和帮助，鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。
3、请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家，并把它生活的地方——周围的泥土或树叶一起带到它的新家。
三、交流找蚂蚁的经验。
1、你们小组是用什么办法找到蚂蚁的？
2、你们是怎么请蚂蚁安全地住进各自家中情形，观察蚂蚁是否喜欢这个家。
3、用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客，并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。
2. 小班艺术小蚂蚁要回家教案
【活动目标】
1、仔细观察画面并大胆表述，理解故事前半部分内容。回答
2、在情境表演中用完整的语句学说“请×××送蚂蚁回家”。
3、用动作表现部分故事情节，体验其中的快乐，萌发自主阅读后半部分故事的兴趣。
3. 幼儿表游教案:小蚂蚁找家的教案
名称：蚂蚁找家 目标：了解蚂蚁的生活习性。 准备： 1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等 2、记录用的纸、笔、 3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶 过程： 一、投放各种物品，吸引蚂蚁。 到屋外投放各种物品，吸引蚂蚁。 二、观察蚂蚁的动态并记录 1、观察什么地方蚂蚁最多？蚂蚁在干什么？ 2、记录各自的发现。 三、交流各自的发现。 1、交流各自发现蚂蚁的情形。 2、讨论蚂蚁各自有没有家，他们会把找到的食物怎样搬运？他们怎样通知朋友？ 三、观看课件后了解，了解蚂蚁的生活习性。 四、延伸活动：小实验“蚂蚁造家”。 将几只蚂蚁放在装土的瓶子中，先观察瓶中的土是怎样的？然后用黑纸将瓶包住，数天后观察土里的变化？
4. 院子里的蚂蚁从哪来蚂蚁住在哪教案
活动目标：
1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外表、精美的图案和文字，能使用剪贴、折叠、图画装饰等方法制作贺年卡。
2、了解贺卡在人与人交往中的作用以及贺卡所蕴含的情感。
3、能正确使用剪刀，有及时收纳的意识，保持良好的手工制作习惯。
活动准备：
1、经验准备，收集一些贺卡带到幼儿园与大家分享。
5. 大班社会蚂蚁和西瓜教案
设计背景
纲要中指出 教育要从孩子们身边选取孩子最感兴趣的故事，而蚂蚁和西瓜都是孩子们熟悉，孩子们爱吃西瓜，喜欢蚂蚁，而蚂蚁的弱小和在生活中处于被动、弱势地位的孩子们有些相似。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天、聪明和团结合作的精神而感染。
我班的孩子对于观察画面常常于表面，对于画面的细微之处忘忘缺乏细致的观察能力，为了培养孩子们细微的观察能力，我设计了这堂语言课《蚂蚁和西瓜》。
活动目标
1、通过观察图片，老师的念读，掌握故事大致内容。
2、学会看图画的细节地方，根据画面想象，感受隐藏在图画背后的内容。
3、培养孩子的想象力，大致感受读书的快乐，感受蚂蚁的智慧。
重点难点
重点：通过观察图片，理解故事大致内容。
难点：学会看图画的细节地方，根据画面想象，尝试用连贯的语言表达自己的想法。
活动准备
1、蚂蚁头饰。
2、图片活动过程：
活动过程
一、 导入
很久很久以前，在一片美丽的大森林里住着一群勤劳的小蚂蚁，它们聪明可爱又十分团结。瞧，那就是通往蚂蚁王国的通道，大家想去那里看看吗？让我们一起戴上蚂蚁的头饰，变成一只只小蚂蚁去蚂蚁王国吧。走，出发。
二、 阅读过程
（一）蚂蚁王国
1、看！这就是蚂蚁王国！赶快跑进去吧。小蚂蚁们现在你们都在哪里啊？在干什么呢？谁愿意来告诉大家你在哪里?你在干什么呀？
交流：蚂蚁王国有很多房间，哪些小蚂蚁也在房间里，你在干什么呀？
我在玩荡秋千。（你能上来指一指吗？玩得高兴吧）我在给蘑菇浇水。（你也上来指一指，哦，蘑菇在你的照顾下，长得又快又高。）好多香脆的饼干啊。又大又红的草莓，肯定很好吃。这是你们的健身室吧。你们真是一群忙碌的蚂蚁啊！
2、除了房间里的蚂蚁，我还看见路上还有许多正在跑的蚂蚁？你们这是要干什么去呀？
洞口有一只蚂蚁好像在喊，在喊什么呢？让大家都往洞口跑呢？
集合，那边着火了。（这真是非常急的事）
（二）发现西瓜
1、出示图1：到底是什么呢？哦，原来啊，是你们的伙伴，发现了一块又大又甜的西瓜。看看这四只小蚂蚁看到这么大的西瓜怎么样了呀？
2、出示图片2：这四只小蚂蚁爬呀爬，终于爬到大西瓜的顶山，迫不及待地上去吃西瓜了。咬一口，恩，真甜！他们想把这块大西瓜搬回家去，可是，东推推，推不动，西推推，也推不动。累得满头大汗，气喘吁吁。最后他们决定跑回家请大家来帮忙。
三、 总结
根据幼儿的回答进行总结：我们也要像蚂蚁一样爱劳动，遇到事情会积极动
脑筋想办法，还能和朋友团结、合作，才能获得成功。
6. 蚂蚁为什么能找到"家" 初中综合实践活动课教案
1 蚂蚁的视觉非常敏锐，不但陆地上的景物会被蚂蚁用来认路，而且太阳的位置和蓝天上照射下来的日光，都能被蚂蚁用来辨认回巢的方向。2此外，除了依靠眼睛，蚂蚁还能根据气味认路。有些蚂蚁在它们爬过的地上留下一种气味，在返回时只要追寻着这种气味，就不会误入歧途。也有的蚂蚁虽然不会在爬过的路上留下什么特殊的气味，但是它们能熟记往返道路上的天然气味，所以也不会迷路。
7. 中班《蚂蚁的生长环境》教案活动目标
游戏目标：
1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬，尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性，协调性。
2、巩固发展幼儿咎，平衡等基本动作，培养幼儿协作配合的能力，发扬团结互助品德。
3、培养幼儿爱劳动的情感，克服困难的精神。
游戏准备：
1、蚂蚁头饰30个，垫子三组，平衡木3条，钻栏3个。
2、“粮食”背袋若干，音乐磁带一盒，场地布置
游戏过程：
（一）开始部分：
1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。
2、律动“蚂蚁搬豆”
（二）基本部分：
1、学习找粮食途中各种本领，教师示范爬行动作，尤其是单臂爬行。
2、幼儿分散练习，要求每个幼儿在不同地方，练习爬、走、钻的本领，着重单臂爬行，教师巡加指导，并提醒注意安全。
3、幼儿集中一次，从“家”出发找“粮”途中钻过山洞，爬过草地，走过小桥，发现“粮食”不很大，每只“蚂蚁”各背一袋回家后，数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。
第二次出发找粮，发现“粮”挺大，引导幼儿想办法，合作抬回家，抬的过程中遇到困难要想办法解决，要求幼儿互相配合，抬到家后，互相评价。
第三次出发后，发现“粮食”更大了，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。
（三）结束部分：
“粮食”堆好，教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。
活动延伸：
小朋友要学蚂蚁爱劳动，爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。
课后分析：
自评：本次体育活动设计合理，目的是为了训练孩子们走、爬、钻的动作，从而提高孩子身体的协调能力。我班孩子最喜欢爬呀钻呀这样的动作，所以他们本次活动的积极性很高，大多数孩子能主动地参与游戏，并且能按游戏规则来完成任务。只是还有少数的孩子动作不太协调，并且反应比较慢，任务完成不佳。
8. 幼儿中班活动名称小蚂蚁回家怎样写个活动的教案
1、先让一个小朋友当做小蚂蚁的妈妈，一个当做小蚂蚁的爸爸，呆在“家”里。 2、然后将你们所有的小蚂蚁排好队，准备外出去觅食。“食物”可以准备一块饼干。 3、让小蚂蚁依次跟家里的爸爸妈妈作别，去外面觅食。找到所有藏在玩具或者桌椅下的饼干后，小蚂蚁们排队回家。 4、让蚂蚁们将饼干全部交到蚂蚁爸爸妈妈哪...里。然后知道蚂蚁爸爸妈妈将饼干分给每个蚂蚁作为奖励。 本教案意义： 1、蚂蚁是团队动物，让小朋友们有个团队意识。 2、排队，将饼干作为食物等都可以使小朋友变的不自私，遵从社会公共道德。 3、将 藏着的食物 找到，可以提起小朋友的兴趣。 4、将饼干分发下去，作为奖励。小朋友会得到奖励和对活动的认同。