㈠ 求助苏科版八年级生物复习课教案
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（后面一部分网络不让发，点链接看吧！）
八年级上册生物复习提纲
一、水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼； ③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：鲢鱼、鳙鱼、草鱼和青鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部的和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
16、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。
17、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
18、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
二、陆地生活的动物-------蚯蚓
1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. ②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）
5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。
10、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
三、陆地生活的动物-------兔
1、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫
2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围
3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。
4、跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。
5、兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。
6、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。
6、膈是哺乳动物特有的结构。
7、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。
8、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。
四、空中飞行的动物---家鸽
1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。
6、家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。----进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
五、空中飞行的动物---昆虫
1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
2、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。
六、动物的运动
1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。
2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。
3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】
4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。
8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。
9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）
六、动物的行为
1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）
3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级
4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。
5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。
即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
6、
七、动物在生物圈中的作用
1. 动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子。
2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
2. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
3. 动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
4. 生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业
5. 污染等。
6. 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
6、常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。
八、实验探究
1、仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的
一、细菌和真菌
7. 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。
细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；
真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色
8. 培养细菌真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养
9. 培养基：含营养物质的有机物
10. 细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）
11. 科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强② 细菌的分布很广泛。
12. 炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。
13. 洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。
14. 制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。
15. 17世纪后叶，荷兰人列文•虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的
16. 细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）
17. 细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢
18. 细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。
19. 掌握课本60页细菌结构示意图。
20. 细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。
21. 细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
22. 细菌是生态系统中的分解者。
23. 细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。
24. 真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代
25. 青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。
26. 各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。
27. 蘑菇也是由菌丝集合而成
营养方式：异养（腐生）
生殖：孢子生殖
环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖
28. 酵母菌（了解）
⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色
⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体
⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多）
无氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少）
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖
29. 蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。
30. 细菌真菌在自然界中作用：
①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）
③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣
再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。
与功能：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素
与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益
31. 人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：
① 食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程
② 食品保存。
腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；
保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；
常用保存方法：
“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）
罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）
冷冻法、 冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）
真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）
晒制与烟熏法、 腌制法、 脱水法、 渗透保存法 （依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）
使用防腐剂
使用射线
③ 疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质
④ 环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化
32、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。
33、制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。
第六单元 生物的多样性极其保护
34、生物分类
概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。
34.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。
花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。
35、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物 。
脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）
软体动物、环节动物、节肢动物
36. 生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类
的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多
37.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.
生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：
（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。
（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种
类多样性的实质是基因多样性。
（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
38、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。
39、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
种类的多样性实质上是基因的多样性。
40、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
41、利用基因多样性改良作物品种典型实例：
美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；
我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。
42、生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
43、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。
某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
44、造成生物多样性面临威胁的原因：
(1) 生态环境的改变和破坏
(2) 掠夺式的开发和利用
(3) 环境污染
(4) 外来物种的影响
45、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。
46、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
47、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
48、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
49、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。
50、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：
《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
八年级上册生物期末复习
1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、 生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的多样性；3、00运动方式的多样性。
3、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、 鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、 鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、 鳃是鱼的呼吸器官。
9、 鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
㈡ 谁有八年级生物（人教版）教案
2007年大连市甘井子区初中生物结业考试模拟试卷
题号
一
二
三
四
五
六
总分
分数
本试卷共8页，6道大题，29道小题。满分100分。考试时间90分钟，开卷考试。
得分
批卷人
一、选择题（本题共15小题，每题2分，共30分）
说明：每题只有1个选项符合题意，请将所选答案的代号填入括号内。
1．同学们已学会使用普通光学显微镜了，你知道起放大作用的结构是 （ ）
A．目镜和物镜 B．反光镜和目镜 C．反光镜和物镜 D．光圈和反光镜
2. 小红为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、清炖牛肉、麻辣豆腐。再加上下列哪种食物后可以让这份食谱营养更合理 （ ）
A．素炒豆角 B．牛奶 C．排骨汤 D．小米粥
3. 放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，为保护鼓膜不受损伤，下列做法中正确的是 （ ）
①张开嘴 ②张开嘴并捂住耳朵 ③闭上嘴 ④闭上嘴并捂住耳朵
A．①② B．①③ C． ①④ D．②③
4. 右图中，A、B分别表示脂肪滴在消化道不同部位的状态。在消化道的哪个位置，脂肪滴呈B状态（ ）
A．口腔
B．食道
C．胃
D．小肠
5. 鸭梨味甜、香脆，野生梨味酸，但适应性强。将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上，成活后所结果实的果味是 （ ）
A．与鸭梨一样香甜 B．与野生梨一样酸 C．酸甜各半 D．不酸也不甜
6. 右图是某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时看到的图像。若使图像中口腔上皮细胞移至视野的中央，应将玻片标本 （ ）
A．向上移动 B．向下移动
C．向左移动 D．向右移动
7. 菜青虫总是取食十字花科植物和公鸡能绕道取食分别属于动物的（ ）
A、先天性行为和学习行为 B、学习行为和先天性行为
C、先天性行为和社会行为 D、学习行为和社会行为
8. 人体产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（ ）
A．卵巢、输卵管、子宫 B．卵巢、卵巢、子宫
C．子宫、输卵管、卵巢 D．卵巢、子宫、子宫
9. 右图是菜豆种子的结构示意图，将来发育成茎和叶的是（ ）
A．1 B．2
C．3 D．4
10.下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语相关的说法中，正确的是 （ ）
A．成语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀
B．在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者
C．螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象
D．蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管
11.酵母菌和大肠杆菌都是单细胞生物，但酵母菌却属于真菌，这主要是因为酵母菌的细胞中 （ ）
A．有细胞壁 B．有细胞膜 C．有真正的细胞核 D．没有叶绿体
12.生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ）
① 家蚕 ② 蝗虫 ③ 蜜蜂 ④蟋蟀
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13. 右图是用显微镜观察到的人血涂片视野，下列表述不正确的是（ ）
A．③的数量最多，具有运输氧的功能
B．①个体最大，能够吞噬病菌
C．②个体最小，有止血和加速凝血的作用
D．①②③三种血细胞中只有③没有细胞核
14.在人类的进化过程中，下列最先发展的是（ ）
A．使用工具 B．两足行走
C．大脑发达 D．使用语言
15.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。由此可见 （ ）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物依赖环境 D．生物适应环境
二、填空题（本题共4小题，每空1分，共10分）
16.小明同学在制作细胞模型时，首先将煮好的胶状琼脂倒入一个大塑料袋内，然后在一个小塑料袋内注入糖水，并用线扎紧。当大塑料袋中的琼脂即将凝固时，将一个海棠果脯和装有糖水的小塑料袋分别放进去，并在四周放入若干粒绿豆种子，最后将大塑料袋口用线扎紧，放在塑料盒中盖好。请你推测小明同学制作的是 （动物/植物）细胞模型，其中海棠果脯相当于 ，绿豆种子相当于 。
17.生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征，在被子植物中， 、果实和种子往往作为分类的重要依据。生物之间亲缘关系最近的分类单位是 。
18.激素是由 分泌的，人体内的激素含量少，作用大。例如侏儒症就是由于幼年时 激素分泌不足导致的。
19.接种流感疫苗后，人体内的 细胞会产生抵抗流感病毒的抗体，提高自身对流感的抵抗力，其中抗原是 ，这种免疫被称为 性免疫。
三、匹配题(本题共2小题，共10分)
20.(5分) 请将左侧所列的植物名称与其相应的特征用线连接起来
海带 种子外面没有果皮包被
银杏 没有根、茎、叶的分化
玫瑰 具有茎和叶，但没有真正的根
葫芦藓 种子外面有果皮包被
满江红 有根茎叶的分化，但不产生种子
21.(5分) 请将右侧列出的各种做法与其所属的预防传染病措施用线连接起来
接种甲肝疫苗
控制传染源 将感染禽流感的家禽扑杀、掩埋
切断传播途径 饭前便后洗手
保护易感者 为教室消毒
加强体育锻炼
四、识图作答题（本题共3小题，共20分）
22.（8分）许多生物的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织。（如图1所示）。请认真看图并分析回答：
⑴ 图1中①②③表示的是细胞 的过程，④表示的是细胞 的过程。
⑵ 若图1所示的是人体细胞分化形成组织的过程，则受精卵中的染色体数目是 ，受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目是 。
⑶ 图1中C所示的是 组织，人体的血液属于 所示的组织。
⑷ 对于人体来说，细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、 ，才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有 。
23.（6分）图2是眼球的结构示意图，请认真看图并回答：
⑴ 外界物体反射来的光线进入眼球成像，经过的途径是[2] 、[1]瞳孔、[3]晶状体、[4]玻璃体、[5] 。
⑵ 成像过程中主要是通过[ ] 的 调节，来看清远近不同的物体，视觉形成的部位在 。
⑶ 沉迷于上网不但会影响学业，而且因长时间近 图2
距离注视屏幕导致晶状体的 且不能恢复原状，形成的物象就会落在视网膜的 方，造成近视眼。
24.（6分）现存鱼类约2万余种，它们都具有高度适应水生生活的特征。鲫鱼是一种常见的淡水鱼，如图3所示。请认真看图并回答：
(1) 用吸管吸取一些红墨水，慢慢地滴在鱼口的前方，红墨水会随着鱼的吞水，由鱼口流入，又从 流出。流入和流出的水相比，流入的水中 气
体含量比流出的水中多。
(2) 在探究鱼鳍在游泳中的作用时，你们小组探究的问题是图3中[ ] 在游泳中的作用，得出的结是： 。
五、分析说明题（本题共4小题，共23分）
25．（7分）绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。
请分析回答：
(1) 绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过 作用在 中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中。生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量。
(2) 绿色植物通过 作用，还能够不断消耗大气中的 气体，制造 气排到大气中，维持生物圈中的碳—氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。因此，我们把绿色植物称为“空气净化器”
(3) 请你分析绿色植物被称为天然的“蓄水池”的理由。
26．（7分）下表是某同学的家庭成员某些性状的调查结果，请根据结果回答下列问题：
性状类型
父亲
母亲
女儿
单双眼皮
单眼皮
单眼皮
单眼皮
有无酒窝
有
无
有
有无白化病
正常
正常
白化
(1)
（1）表中调查结果显示女儿和母亲的眼皮这一性状是相同的，都是单眼皮，这种现象在生物学上称为 。能够说明生物具有变异现象的调查结果是 。（举一例即可）
(2) 已知决定有酒窝的基因（D）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请写出该同学的基因组成： 。
(3) 从第3项调查结果可以推断出决定白化病的基因是 性基因。这种遗传病多发生在 家庭中，所以我国婚姻法明确规定禁止 。
(4) 如果该同学的母亲做了双眼皮手术，那么她能生出双眼皮的孩子吗？为什么？
27.（5分）没有人能够亲自经历生物进化几十亿年的历史，图4是许多科学家共同努力研究出的动物进化历程图，请认真分析回答:
(1) 从图4中可以看出生物进化的总体趋势是：由简单到复杂由低等到高等、由 到 。
(2) 从图4中可以看出原始鸟类是由某些原始爬行类动物进化而来的。得出这一结论的主要证据是 化石。可见 是科学家们研究生物进化的主要证据。
(3) 生物在长期的进化过程中形成了对环境的适应，例如生活在绿草地的青蛙，背部多是绿色的而不是褐色的，按照达尔文的进化观点分析，下列解释较为合理的是( )
A．被绿草地染的
B．绿色的青蛙繁殖能力强
C．绿色的青蛙捕食能力强
D．绿色的青蛙不易被天敌发现，生存的机会增大
28.（4分）甲、乙、丙、丁四名成年男子到医院检查，下表是四人的尿检和血检情况统计。请分析回答下列问题 ：（+ +表示检出该成分，—表示未检出该成分；白细胞的正常值是（4～10）×109个/升，血红蛋白的正常值是120～160克/升）
尿检
血检
红细胞
葡萄糖
蛋白质
白细胞
血红蛋白
甲
—
+ +
—
4.8×109个/升
140克/升
乙
—
—
—
5.2×109个/升
80克/升
丙
—
—
—
3.0×1010个/升
140克/升
丁
+ +
—
+ +
4.6×109个/升
140克/升
(1) 根据甲的尿检报告，医生很可能建议他注射 进行治疗。
(2) 医生看过乙的检查结果后，要求他取消近期要去西藏旅游的行程，但没有为他实施药物治疗，而是让他多吃含 丰富的食物治疗。
(3) 丙的检查结果显示，他体内有 ，需要用抗生素进行治疗。
⑷ 丁的检查结果可以推断，丁患病的部位可能是肾脏中的 。
六、探究实验题（本题共7分）
29. 为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等。
请分析回答下列问题：
⑴ 下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在表格中的括号内）
实 验 记 录 表
实验对象
控制条件
实验结果
甲组
10只蝌蚪
（ ）
正常发育
乙组
（ ）
加甲状腺激素
（ ）
⑵ 科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。请你分析科学家通过这一实验得出的结论是：
。
⑶ 食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患 病，常吃 等食品对于防治这种疾病有很好的效果。
参考答案
一、选择题（本题共15小题，每题2分，共30分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
A
A
C
D
A
D
A
A
A
B
C
B
D
B
B
二、填空题（本题共4小题，每空1分，共10分
16. 植物，细胞核，叶绿体
17. 花，种
18. 内分泌腺，生长
19. 淋巴，流感疫苗，特异
三、匹配题(本题共2小题，连对一条线得1分，共10分)
20.(5分) 海带-----没有根、茎、叶的分化
银杏------种子外面没有果皮包被
玫瑰-------种子外面有果皮包被
葫芦藓-----具有茎和叶，但没有真正的根
满江红------有根茎叶的分化，但不产生种子
21.(5分) 控制传染源------将感染禽流感的家禽扑杀、掩埋
切断传播途径------饭前便后洗手、为教室消毒
保护易感者--------接种甲肝疫苗、加强体育锻炼
四、识图作答题（本题共3小题，每空1分，标号和名称都需要填的，都填正确得1分，错1处不得分，共20分）
22. （8分）
⑴ 分裂，分化
⑵ 23对，23对
⑶ 神经，D
⑷ 系统，系统
23.（6分）
⑴ 角膜，视网膜
⑵ 3晶状体，大脑皮层的视觉中枢
⑶ 晶状体凸度过大，前
24.（6分）
(1) 梭性、流线型、两头尖中间圆都可以得分，有利于克服在水中运动的阻力。
(2) 鳃盖后缘，氧
(3) 符合题意即可
五、分析说明题（本题共4小题，共23分）
25．（7分，第1、2小题每空1分，3小题2分）
(1) 光合，叶绿体
(2) 光合，二氧化碳，氧气
(3) 绿色植物之所以被称为天然的“蓄水池”，是因为绿色植物在维持生物圈的水循环中起到重要作用。绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，提高了大气湿度，增加了降水。（1分）绿色植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。（1分）
26．（7分，第1、2、3小题每空1分，第4小题1分）
(1) 遗传，女儿和母亲有无酒窝这一性状不同，女儿有酒窝，母亲没有（符合题意即可）。
(2) Dd
(3) 隐性，近亲结婚，近亲结婚
(4) 不能，因为该同学的母亲做双眼皮手术，虽然使眼皮这一性状发生了改变，但是控制眼皮性状的遗传基因并没有改变，所以不可能生出双眼皮的孩子。（1分）
27.（5分,每空1分）
(1) 水生，陆生
(2) 始祖鸟，化石
(3) D
28.（4分，每空1分）
(1) 胰岛素
(2) 铁
(3) 炎症。
⑷ 肾小球
六、探究实验题（本题共7分）
29. （本题共7分，第2小题2分，其余每空1分）
⑴ 不加甲状腺激素，10只蝌蚪，蝌蚪提前发育成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
⑵ 甲状腺激素是由甲状腺分泌（1分），甲状腺激素的作用是调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程 ，可以促进幼年个体的发育。（1分）
图6
⑶ 地方性甲状腺肿，海带、紫菜
（1）鲫鱼的体形呈 形，这种体形在鱼的水生生活中的意义是：