幼儿园拼音er的教案

Ⅰ 拼音中的er是怎么读

er 发音时,e表示发音时舌头的位置,r表示卷舌动作，在发出单韵母e的同时,把舌头卷起来对着硬回腭,就成了er 。答er可作为 二、而、儿等字读音。

拓展资料

1、汉语拼音发音法，汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。 直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

2、汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。

Ⅱ 拼音er是复韵母吗

er不是复韵母，而复是特殊韵母制。
复韵母:由两个或三个元音结合而成的韵母，叫做复韵母。
按照小学汉语拼音教材的"零件”系统，复韵母共8个:ai、 ei、 ui (uei)、 ao 、ou、 iu(iou)、 ie、 üe
er 是由一个元音加一个辅音构成的，当然不属于复韵母，而是表示儿化的特殊韵母。

Ⅲ er拼音怎么教孩子记住

摸摸耳朵就记住了

Ⅳ 拼音er发音标准

就是二，儿的发音。

Ⅳ 拼音er有四种音节吗它们分别读什么。

拼音er有四种音抄节。

1、ē袭r：乻，韵母er，声调一声。

乻鱼里，是韩国地名用字，在忠清道。

2、ér：儿，韵母er，声调二声。

读ér的汉字有：儿、而、児、陑、侕、荋、耏、峏、洏、栭、胹、唲、袻、聏等等。

3、ěr：耳，韵母er，声调三声。

读ěr的汉字有：尔、尒、尓、耳、迩、饵、洱、毦、栮、珥、铒等等。

4、èr，二，韵母er，声调四声。等等。

读èr的汉字有：二、弍、弐、佴、刵、咡、贰等等。

(5)幼儿园拼音er的教案扩展阅读

er是一个特殊韵母，之所以说它特殊，是因为别的韵母都可以和声母相拼，而er不能同声母相拼，只能自成音节。

其他特殊性：

（1）韵母在前，声母在后（一般音节都是声母在前韵母在后）；

（2）是由一个声母和一个韵母组成的。

普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。

单韵母：a、o、e、i、u、ü；

复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe；

特殊元音韵母：er；

鼻韵母：an、en、in、un、ün（前鼻韵母）ang、eng、ing、ong（后鼻韵母）。

Ⅵ 拼音er的教案怎么写

课时目标：
1、复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。
2、能掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学过程：
(一)复习检查。
1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。
写 xiě 谢 xiè 雪 xuě 学 xué 耳 ěr
2、找整体认读音节。
把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。
3、拼读音节。
(二)拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。
1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue (复习j q x碰上ü，两点
省略规则。)
2、练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。
lüè(掠起) lüè(简略) nüè(虐待)
juē(撅起) jué(感觉) qué(瘸子) juè(倔强)
(三)教学特殊韵母er。
1、出示插图，这是什么?(这是耳朵。)
2、教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。
3、读er，练习er的四声。 ér(儿童) ěr(耳朵) èr(第二)
小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。
(四)巩固练习。
1、比一比，读一读。
ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe
2、读一读，用音节口头组词。
yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶
ér儿童 ěr耳朵 èr一二三四
3、游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。
(五)看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?
2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗?
3、拼拼读读图下面的音节，(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读，注意标点符号的停顿。
(六)拼读儿歌。
1、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位，做到词语连读)
5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)
6、课后能够背诵儿歌。
(七)认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?
(八)巩固练习。
跟录音读课文，试着背诵儿歌。
(九)小结。

Ⅶ “er”是什么音节

er是韵母。在汉语拼音中，声母韵母拼在一起可组成音节，如：hao或者是整体认读音节，如：ying。而er是韵母，是复韵母之一，而不属于音节。

er是卷舌音，把舌头卷起来对着硬颚，就能发出er的音。同时要注意，er是复韵母，但是er是一个特殊韵母，单独做音节，不能和声母相拼。

韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。其中复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er。（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。）

(7)幼儿园拼音er的教案扩展阅读：

er可以作为拟声词理解：

1、使用场合及表达意思：等于“额（无聊时）、嗯（思考时）、晕（无语时）、靠/原来可以这样（表达对以上问题有不同意见）、我想想（对某个问题正深入研究，暂不想被你打断时）”。

2、使用的具体句型：“ER/er"可以同用，但小字比大字意境更好，在主体语句后要加入辅助延长音“~~~~~~~~~或..................”具体数量不限。

3、使用适合人群：此词比较适合潮人和达人使用，性格不限、性别也不限。

4、使用的效果及意境：此词简单的“er……”可以完全发达出输入者的心声，可以完全将内心的所有感觉和感受，通过一声“e……”释放出来。接收者和观看者也会通过感染，发自内心的感受去理会此词此时的意境和效果。此词能达到同词不同感，百用不爽的境界。

Ⅷ er是几拼音节

er 是一个特殊韵母。之所以说它特殊，是因为别的韵母都可以和声母相内拼，而 er 不能同声母相拼，只能容自成音节 .
er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。