Ⅰ 儿童歌曲《美丽的蝴蝶花》MP3
Ⅱ 有首儿歌叫《美丽的蝴蝶花》 歌词是
你看那边有一只小小花蝴蝶， 我悄悄地走过去想要抓住它， 为什麽蝴蝶不害怕， 为什麽蝴蝶不害怕， 呦， 原来是一朵美丽的蝴蝶花。
Ⅲ 蝴蝶花 儿歌
《蝴蝶花》
你看那边抄有一只小小花蝴蝶，
我悄悄地走过去想要抓住它，
为什麽蝴蝶不害怕，
为什麽蝴蝶不害怕，
呦，
原来是一朵美丽的蝴蝶花。
大概是这样，
建议你看看这个：
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Ⅳ 小小蝴蝶小小花这个儿歌指的是什么季节
一般是春天哦~
花蝴蝶和蝴蝶花 - 少儿歌曲
小小蝴蝶小小花
快快乐乐来玩耍
一个开在春天里
一个开在阳光下
两个朋友在一起
两个名字不分家
一个就叫花蝴蝶
一个就叫蝴蝶花
小小蝴蝶小小花
快快乐乐来玩耍
一个开在春天里
一个开在阳光下
两个朋友在一起
两个名字不分家
一个就叫花蝴蝶
一个就叫蝴蝶花
小小蝴蝶小小花
快快乐乐来玩耍
一个开在春天里
一个开在阳光下
两个朋友在一起
两个名字不分家
一个就叫花蝴蝶
一个就叫蝴蝶花
小小蝴蝶小小花
快快乐乐来玩耍
一个开在春天里
一个开在阳光下
两个朋友在一起
两个名字不分家
一个就叫花蝴蝶
一个就叫蝴蝶花
Ⅳ 儿歌蝴蝶花的简谱
0332
Ⅵ 蝴蝶花 是一首儿歌
你看那边有一只小小花蝴蝶，
我悄悄地走过去想要抓住它，
为什麽蝴蝶版不害权怕，
为什麽蝴蝶不害怕，
呦，
原来是一朵美丽的蝴蝶花。
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Ⅶ 儿歌-蝴蝶花伴奏
《蝴蝶花》
你看那边有一只小小花蝴蝶，
我悄悄地走过去想要抓住它，
为什麽专蝴蝶不属害怕，
为什麽蝴蝶不害怕，
呦，
原来是一朵美丽的蝴蝶花。
大概是这样，
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Ⅷ 蝴蝶花 是一首儿歌
你看那边有一只小小花蝴蝶， 我悄悄地走过去想要抓住它， 为什麽蝴蝶不害怕， 为什麽蝴蝶不害怕， 呦， 原来是一朵美丽的蝴蝶花。 http://home2.5fad.com/detailshow/detail.aspx?id=136&kind=7
Ⅸ 幼儿园大班开心识字教案《蝴蝶结》
活动一：美丽的蝴蝶花 活动目标 1．引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。 2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。 3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。 活动准备: 彩带、鞋、包装带若干，蝴蝶花一盆， 可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。 活动过程 一、出示蝴蝶花，引发幼儿观察 1、今天老师带来了一盆花，你们看看是什么花? 2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗? 二、创设情境，激发幼儿动手的兴趣。 1、蝴蝶花没朋友很孤单，她想来找找她的朋友，小朋友愿意帮她吗？ 2、今天老师带来了许多彩带、彩绳，我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好？怎么变呢？ 三、教幼儿学做蝴蝶花 1、老师示范做蝴蝶花，边做边儿歌。 2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的？”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤，突出重点与难点。 3、幼儿尝试做蝴蝶花，老师巡回指导。 四、合作装饰蝴蝶花花园 1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。 2、提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。 3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。 4、师生一起欣赏蝴蝶花。 附儿歌： 两个好朋友呀， 见面握握手呀， 翻个大跟头呀， 继续向前走呀。(系出第一个结) 一只小白兔呀， 耳朵碰耳朵呀， 钻个小山洞呀， 变成蝴蝶花呀。(系出第二个结) 活动二：漂亮的蝴蝶结 活动目标： 1、 尝试在儿歌的帮助下，学习系蝴蝶结。 2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。 3、在动手操作中感受劳动的乐趣，体验成功的快乐 活动准备： 带有鞋带的鞋模若干；女孩子穿系蝴蝶结的连衣裙；男孩子穿系鞋带的鞋子。 活动过程： 一、借助故事，激发幼儿动手兴趣。 1、佳佳小朋友，快过生日了，她看上了一双系蝴蝶结的鞋子，可是妈妈却不给她买，这是为什么呢？ 2、讲述故事《一双有蝴蝶结的鞋子》。 二、复习儿歌，经验迁移。 1、佳佳是怎么样学习系鞋子上的蝴蝶结的呀？ 2、复习系蝴蝶结的儿歌。 3、出示鞋模型，让幼儿观察，鞋子上的蝴蝶结和我们做过的蝴蝶花是一样的。 三、比比谁的蝴蝶结系得好。 1、指导幼儿利用鞋模练习系鞋子上的蝴蝶结。 2、将系好蝴蝶结的鞋模展示在“我的小手真灵巧”主题板块上。 四、活动拓展 1、找找我们身上的蝴蝶结。 2、幼儿两两合作互相系身上的蝴蝶结。 活动设计评析： 1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，做美丽的蝴蝶花却是幼儿乐于学习的。该活动从蝴蝶花入手，先让幼儿学做美丽的蝴蝶花，再迁移至学系鞋带，扎各种蝴蝶结，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。 2、以儿歌指导实践，且贯穿整个学习活动。儿歌实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。 3、保教并重。活动一是一次手工活动，活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。 4、最后的活动拓展非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，不能只停留在课堂上，必须延伸于幼儿的实际生活当中。
Ⅹ 蝴蝶花 儿歌
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