汉语教学教材

『壹』 对外汉语语音教学都用什么教材用一学期讲语音，不知该用什么教材

给留学生抄的教材：
1，经理人汉语（语音篇）（外研社）
2，体验汉语：语音篇（高等教育出版社）
3，趣味汉语—拼音读本（世界图书出版公司）
4，汉语语音教程（北京大学，王若江教授编写）
5，对外汉语语音（北京语言大学，曹文）
如果是给中国学生开的课程：
1，汉语语音学
2，汉语语音刚要

『贰』 新手如何上课，以中级汉语教材《桥梁》为例

说明：对一个还没入行的新手来说，课堂教学的经验比什么都重要，好的经验可以使你的备课充实而有条理，知道用力的重心做到胸有成“课”；在上课过程中，可以做到从容不迫、张弛有度，从而上一堂成功的课。我到目前为止了几星期的可后，自觉还有很多不足。今天下午听另一位老师讲授教学经验，我回忆大致的内容并写在下面，我觉得她讲得很多地方对我很有启发，希望也能对大家有所借鉴。 《桥梁》是北京语言大学出的一本实用汉语中级教程，分上下册，是给掌握了2500个生词水平的外国学生使用的。严格地说《桥梁》课可以说是以生词和语法为主的课，很多学生学习这门课的目的就是为了考HSK。说实话，《桥梁》的课文比较难，不仅体现在课文长度上，而且课文的文章大都是文学性比较强的，有大量的书面用语和词汇，这无疑增加了课文的难度，但很多学生偏偏就选这本教材，大概觉得不学《桥梁》是一种畏难似的逃避吧。 （一）先说生词，生词和语法是学习《桥梁》的重点。《桥梁》的生词和课文都比较长，可以把它们分解来学习，按照课文内容相应地把生词的学习也分为几部分，学习完一部分生词，再学习一部分课文，这样老师和学生都不会觉得太过于负担。 生词的学习以介词、连词、副词、动词的学习为重心。 1、关于名词： 语义的解释越直观越好，比如用实物和图片解释最好，如果用解释，尽量不要用生词，否则不但会适得其反，反而让学生认为你没经验。（切记） 名词的用法，有两点要讲到，一是跟哪些动词常一起使用，二是一般用什么量词来修饰，以“葵花子”为例子，可以说“一粒~”、“一颗~”，也可以说“嗑~”“吃~”“炒~”（最常用的...） 2、关于动词、形容词 动词后边常用的成分要讲到(跟宾语、补语) 形容词最经常的用法（作定语、谓语、状语） 动词、形容词一般都要给几个句子做例子。 3、关于“介词、副词、连词”，老师在讲完基本义并列举一些相应的例句外，可以，让学生用这些词造句，在造句的时候，最好老师提供前半部分的语境，引导学生完成句子。比如，他把拆开的邮包，____________（用“重新”）。让学生说剩下的部分，这样可以增强课堂的互动，也便于学生理解词语的用法。 在学习生词的过程中，虚词是最重要的，也是外国学生最容易弄不懂的地方（其他词，学生通过查字典，自己可以解决），所以要多花时间，多准备句子让他们练习。 4、中级汉语的词汇比较多，有些意义相近的词，可以放在一起学习，比如，《桥梁》第一课，中“发布”、“宣布”、“贫困”、“贫穷”都可放在一起学习，这时候，对词语的辨析非常重要，这是在中级阶段备课经常遇到的问题，可以查词典，或者一些词义辨析的工具书. 5、《桥梁》每课第三部分是“词语搭配与扩展”，对于这一部分的内容，老师可以选择性的讲解一下，主要是一些最常用的用法，和课文中已经提到的用法。 6、第四部分“语法例释”，涉及到生词中的一些词，可以拿到生词中去讲解。 （二）关于课文 1、课文的知识点，除了书后提到的以外，我们应该从中再找出一些应该是重点和难点的东西进行讲解。因为外国学生的汉语水平参差不齐，教师应该照顾到大多数。 2、课文后往往有针对课文内容涉及的问题，教师也可以自己随机设计一些问题，问题的难易度视学生的水平而定。水平低的学生可以看着课文回到问题，水平高的应不看课文回答，另外在复述课文或某些段落的时候，老师可板书一些提示词。 3、《桥梁》第五部分是副课文，对于这部分，老师又时间可只讲讲重点地生词和语法点，不必花费太多时间。课后练习的交际训练可以可以当作写作作业，布置给学有余力的同学。 （三）注意事项 1、老师对学生不宜过于散漫，适当的严格管制，不仅是学生学习有好处，而且也有利于树立老师的威信，有事一定要跟老师请假，不可擅自旷课... 2、碰到学生问一些课外的问题，或者自己也暂时无法解决的问题，能先解决多少是多少，不要说“我不知道”，并且回去后要把这个问题查清楚 3、第一堂课非常重要，直接影响到学生对老师的评价，有的学生是很挑剔的，课上得不好，学生会轻看老师，对你以后的教学不利... 关于《桥梁》一课中语法点，我谈一下自己的一点看法，《桥梁》的语法以《大纲》的丙级语法项目为主。语法点在课文中的体现一是放在课后的“语法例示”，我认为更多的是散布在课文中，这就需要教师有敏锐的眼光去发现、去总结：比如某一课，可能里面“趋向补语”的用法较多，某一课可能“动量词”的用法比较多，某一课“离合词”。此文系转载

『叁』 北京语言大学出版社出版的《对外汉语课堂教学示范——初级口语课教学》，《旅行计划》一课选自哪本教材

因为是北语的教师做的示范 所以教材一般出不了两种
一个是北语出的《汉语口语速成》（初中高都有）
一个是北语给汉语本科出的系列教材里的《汉语教程》
因为偶手头都只有初级的 要你自己去查一下中级的了

『肆』 外国人学汉语资料用什么教材好初级学中文的！

1，我的汉语教室这本教科书从初级到高级各有三本，教材很贴近生活
2，博雅汉语，这本汉语基础有一定的难度，适合高级的汉语水平的人，但是此本教材受到很多的好评
3，如果是针对HSK考试的话，还要上专门的培训课哦！
4，有教学资质的对外汉语教师也是必要的。

『伍』 自学对外汉语教学，参考什么教材比较好

我们推荐的书目

『陆』 南开大学汉语国际教育本科是用什么教材啊

参考来书
045300汉语国际教育(080汉语言文化学自院)
汉语基础 《现代汉语》 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社（2007年第4版）
《古代汉语基础》 施向东、冉启斌 北京大学出版社（2010年第1版）
汉语国际教育基础 《对外汉语教育学引论》 刘珣 北京语言大学出版社(2007年第1版)
《跨文化交际学概论》 胡文仲 外语教学与研究出版社(1999年第1版)
《中国文化要略》 程裕祯 外语教学与研究出版社(2003年第2版

『柒』 北京各高校进行对外汉语教学使用了哪些教材

我学汉语国际教育的
我们学校里留学生精读课用
《汉语教程》
，还有广为对外汉语教师好评的是《汉语会话301句》《实用汉语课本》等
介绍一网站-------汉语链

『捌』 对外汉语的基础课程、教材都有那些

不同的培训学校教材用该是不一样的，上海默恩教育的基础课程材版料是《学•写•说》权，该教材是由在欧美有着20多年丰富对外汉语教学经验的陈教授亲自编写出版，能更好的让汉语学习者融入到学习中。
鉴于汉语及汉字的特殊性，作者建议在学习的过程中，有必要背诵和默写每课的课文及对话，这样有助于掌握汉语的语法特点及词汇的运用，同时也培养初学者学会如何用汉语思维来组词、造句及会话。

『玖』 目前中国对外汉语教学教材有哪些

一般初级最基础的我觉得301教材比较好！然后有一种书叫《口语速成》这个初级中级高级都有，这本书非常好！
学汉语的书还真不少，我觉得这两种书就可以用很长时间了，大点的书店都有，可以去看看！

『拾』 对外汉语教学好的教材有哪些

《汉语教科书》《外国人学汉语》《汉语教程》《跟我学汉语》《体验汉语》《成功之道》《日本人学汉语》《汉语教程》《非洲人学汉语》《博雅汉语》《体验汉语》《跟我学汉语》