㈠ 幼儿园《镜子是我的好伙伴》健康教案活动目标怎么写
活动内容：《照镜子》 活动目标： 1.学习保持衣着整齐的方法。 2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦活动准备： 1.每个幼儿准备 2.1面小镜子2.幼儿用书 3.故事《照镜子》 活动过程： （一）开始部分： 欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。 1.教师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？ 2.教师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。 （二）基本部分： 1.教师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。 2.教师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。 3.教师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。 3.听儿歌做整理衣服的练习。 （三）结束部分： 玩游戏"照镜子" 1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。 2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。 3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。
㈡ 镜子游戏大班教案重点难点和效果分析
活动目标
1、了解镜子的特征和用途。
2、知道用镜子可以改变光的折射方向。
►活动概要
- 了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。
►准备活动
【自由选择活动- 科学领域】-Big eye small eye 活动纸 - 镜子游戏（可以看到脸的东西是什么？）
►活动内容
【导入】
1. 观看动画片【镜子游戏】，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。
- 这是什么？
- 在哪儿能看见呢？
- 镜子给我们的生活带来了哪些帮助？
- 你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗？
- 利用镜子量一量从地球到月亮的距离。
【展开】
2. 观看实验视频【镜子游戏】，了解实验目标，备品和实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。
- 看一下实验顺序。
1）用镜子观察一下自己的脸。
2）让周围变暗。
3）使光照射在镜子上。
4）移动镜子改变光的路线。
【活动1：用镜子观察自己的脸。】
3.用镜子观察自己的脸。
- 用镜子可以干什么？
- 镜子里有谁？
- 从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样？
- 做一个最有趣的表情吧。
- 做一个帅气的表情吧。
【活动2：使光照射在镜子上，移动镜子改变光的路线。】
4. 使教室变暗，移动镜子改变光的路线。
- 把光照在镜子上。
- 镜子里有什么？
- 改变光照射镜子的方向看看。
- 如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢？
- 把手电筒从www.chinajiaoan.cn上面照镜子，光会怎样反射呢？
- 把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢？
【结束】
5.做完实验后，Big eye small eye活动纸- 镜子游戏(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。
►注意事项
- 关掉室内的照明灯，变暗后进行活动。
►扩展活动
- 在彩纸上画出各种形状，把图形剪下来，让光照射剪下的图形，观察它的样子。
- 制作镜子并想想怎样改变光的方向。
►教师活动相关信息
光可以在光滑的平面上反射，光反射的时候，随着照射的光方向直接反射出来的。在手电筒游戏中手电筒发出的光照在镜子上就会反射出光来。
㈢ 小班语言听说游戏教案 这是什么红
活动目标1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。
2、注意倾听对回方讲话，学习用句子"照镜子答、照镜子，我有……"来回答。
3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。
活动准备1、知识经验准备：幼儿已知道五官的名称。
2、物质材料准备：镜子人手一面。
活动过程1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。
（1）幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么?
（2）引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。
（3）教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。
2、教师示范游戏玩法及规则，引导幼儿游戏。
（1）教师示范游戏，引导幼儿观察，讨论游戏规则。提问：游戏是几个人玩的？老师说了什么？引导幼儿练习对话内容。
（2）教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答；幼儿先说，教师回答。
3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿照照身体的其它地方。
（2）请拓展较好的幼儿到前面展示。
4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。
㈣ 幼儿园分级阅读教案 - 百度小熊照镜子
设计背景 为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。 活动目标 1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。 2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。 3、引导...幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。 重点难点 重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。 难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。 活动准备 平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。 活动过程 一、导入： 1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。” 2、让幼儿猜出谜底。 3、由谜底引出活动内容。 二、探索与发现： 1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。 2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。 3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。 三、讨论： 1、你是怎样照镜子的？ 2、你发现了什么？ 3、镜子是用什么做成的？ 4、你还见过什么样的镜子？ 四、小游戏： 1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。 2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。） 五、活动延伸： 除了在镜子里，我们还可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）
㈤ 小班听说游戏教案小丫丫
活动目标1、愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。
2、注意倾听对回方讲话，学习用句子"照镜子、答照镜子，我有……"来回答。
3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。
活动准备1、知识经验准备：幼儿已知道五官的名称。
2、物质材料准备：镜子人手一面。
活动过程1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。
（1）幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么?
（2）引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲述"我有……"。
（3）教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。
2、教师示范游戏玩法及规则，引导幼儿游戏。
（1）教师示范游戏，引导幼儿观察，讨论游戏规则。提问：游戏是几个人玩的？老师说了什么？引导幼儿练习对话内容。
（2）教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答；幼儿先说，教师回答。
3、幼儿相互游戏，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿照照身体的其它地方。
（2）请拓展较好的幼儿到前面展示。
4、带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。
㈥ 幼儿园大班科学镜子教案反思怎么写
活动目标 1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。 2、培养幼专儿的观察能力属和思维能力，提高思维的灵活性。 3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。 重点难点 重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。 难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。
㈦ 音乐游戏教案 擦镜子
幼儿园教案：镜子
教师：屈老师
活动前评析镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。孩子对镜子是既熟悉又感觉神秘，既贴近幼儿的生活又有很大的探索空间。也正是这些，经老师的稍稍点拨，就会有一系列的科学探索活动引出。
活动目标：
1．通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。
2. 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。
3. 体验游戏活动的乐趣。
活动准备：
1.老师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子
2.《镜子总动员》多媒体课件
3.找一个天气晴朗、阳光充足的天气
活动过程实录：
一.自由探索，了解镜子的特征1.每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。
师：观察你的镜子是什么形状的？
幼：我的镜子是圆圆，好像熊猫的头，呵呵……幼：我的是方方的，跟我的手帕一样的。
幼：我的镜子是破的，不知道是什么形状。
师：破了那就是不规则的，会划破手的，来，老师给你换一个，老师这个圆镜子给你用。大家可要记住，镜子破了会划破手的，我们可不能玩，知道了吗。
幼: 知道了！
师：那镜子摸上去感觉怎么样？
幼：冰冰的。
幼：凉凉的。
幼：镜子是平的，摸上去很滑的。
幼：我一摸，镜子就变模糊了，看脸就看不清楚了。
师：对，镜子是凉凉的，变模糊了是因为镜子上有水气了。那你们知道镜子是用什么做的吗？
幼：我知道是用玻璃做的。
师：只有玻璃吗？看看还有什么？镜子和玻璃一样吗？
幼：不是的，不一样的，玻璃是透明的，镜子是不透明，好像还有一层银子，很亮的。
师：你观察得真仔细，真是个聪明的孩子呀。是的，玻璃透明的，镜子不透明。但那一层不是银子是水银哟。你们听过水银吗？这可是一个跟银子一样发亮的东西，可神奇着呢，以后你们长大了可以好好去研究一下。
小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。
2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。
提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？
幼：我用镜子看自己的脸，看是不是干净，镜子里能看到自己，还能看到许多小朋友呢。
幼：我在太阳底下照镜子，镜子能把光照到墙壁上去。
幼：我用镜子能看到后面有没有人走过来。
师：是呀，镜子的本领可真大呀，我们生活离不开镜子呀。你们说说我们日常生活中什么时候要用到镜子的。
幼：洗脸的时候用，看看脸有没有洗干净幼：梳头要照镜子，看看头梳的漂不漂亮。
幼：我妈妈化妆会用镜子呢师：我们打扮化妆要照镜子。
幼：洗澡也用的，我们家的浴室里有镜子。
幼：汽车上有镜子，可以看到后面有没有车。
师：观察真仔细，是的，汽车上也有镜子，但那个镜子与我们手上的镜子一样吗？
幼：不一样，汽车上的镜子形状好像不是圆的。
师：还有什么不一样呢，你仔细看过吗：
幼：……没有，不知道，呵呵……师：没关系的，你已很聪明了，平时观察很仔细了，回家后你可怜再仔细看看，好好摸摸，你肯定会发现更多的不同，好吗？
幼：好！
……小结：镜子能照出人和物，还能反光，日常生活离不开它。
二.通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子
1.导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们一起看一看还有哪些奇妙的镜子”。
2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。
三.游戏《猫捉老鼠》，了解镜子可以反光．把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。
1.用游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。
“老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个《猫捉老鼠》的游戏”。
2.一起玩游戏，使幼儿体验到镜子反光的有趣现象。
活动结束：
找一找日常生活中什么东西可以当作镜子使用。
在活动过程中始终关注让孩子动手玩、在实际操作过程中体验，给予孩子充分思考的时间和空间，通过老师有效地引导，把在活动过程中的发现提炼为孩子的经验，激励孩子的求异思考，打开孩子的创新思维。
设计能体现以幼儿为主体，照顾到幼儿的思维发展水平，能以幼儿发展为导向，师生互动愉悦，孩子在亲身活动中思维、语言、动力等得到了发展。总之，非常和谐！
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㈧ 小班手指游戏 小花猫照镜子
活动来目的：
1、在音源乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。
活动准备：
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
活动过程：
一、了解镜子的作用，引入活动。
在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。
二、创编动作1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。
2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。
3、师扮猫妈妈表演，通过提问引导幼儿欣赏并观察每个动作的含义。
4、引导幼儿跟随教师学习猫的各种动作并创编动作。
三、随音乐做猫动作出活动室。