Ⅰ 请要据 为什么一年有四季一课的研究说明四季的原因
春夏秋冬四季更替的原因是地球公转。
地球环绕太阳的运动称为地专球公转。因为同地球一起环绕属太阳的还有太阳系的其他天体，太阳是它们共有的中心天体，故被称为“公”转。地球公转的方向是自西向东，公转一周的时间是一年。
地球公转产生的现象：
1、昼夜长短的变化。
2、春夏秋冬四季的更替。
3、正午太阳高度角的变化。
4、五带（热带、南北温带、南北寒带）的划分。
Ⅱ 读了四季之美这一课，我说过哪些词语
鱼肚色、红晕、红紫红紫、漆黑漆黑、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、朦胧、成群结队、比翼而飞、夕阳西沉、心旷神怡、凛冽。
Ⅲ 四季之美,预习完这一课我知道了什么
21 四季之美 文本分析： 本文是一篇散文诗。日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。四季之美，作者信笔写来，春天的柔和、夏天的有趣、秋天的温暖、冬天的和谐都细腻真挚，溢于言表。这首散文诗结构简单，语言简洁，诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着作者对自然和生命的热爱之情，值得品味。教师在教学的过程中，应该以朗读感悟为主，引导学生边读边想象画面，在朗读中体会四季之美的独特韵味，培养欣赏美的情趣。 教学目标： 1.认识本课“旷、怡、凛”等5个生字，会写“黎、晕、漆”等9个生字。理解重点词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的词句展开丰富的想象。从朗读和想象中体会“四时”的情趣有什么不同。 3.理清顺序，学习文章的表达顺序。 4.联系自己的生活体验，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 5.体会想象的妙用，能仿照课文用几句话写一写自己印象最深的某个景致。 教学重点： 理解课文内容，感受“四时情趣”的不同，学习作者的表达顺序。 教学难点： 体会想象的妙用，并能学以致用。 课时安排：1课时
一、激趣导入，揭示课题 1.课件展示四季的风景图，并配以和缓的音乐，引导学生设想自己处于那样的意境中。 导语：大自然中四时的风景各异。我们感受过“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的喜悦，欣赏过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的明丽，品味过“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的热烈，更体验过“梅须逊雪三分白，雪
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却输梅一段香”的情趣。季节的交替，带给我们不同的感受。
Ⅳ 一年级语文上册《四季》教学设计前要围绕本节课,开展集体备课活动是什么
一年级语文上册的就是设计围绕本节课开展习备课活动。那就要从教学目标，教学过程，教学重难点到多方面请你设计。
Ⅳ 小学英语季节那一课要怎么导入啊 第一次写教案,遇到不知如何导入的问题.是教四个季节的英文单词
你可以用PPT展示四个季节,也可以利用日常的生活导入,也可以用卡片导入.也可以用问题导入.
How many seasons in a year?都可以吧,我想
Ⅵ 幼儿园中班课文一年四季变变变教案
活动目标:
来1、运用手的造型自，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、体验创造、变化的快乐。
活动准备：
1、PPT范例画。
2、水彩笔、油画棒、白纸、幼儿用书：《小手变变变》
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、导入活动。
游戏"小手变变变"教师：小朋友，苗老师带大家玩个游戏--"小手变变变"，看看我们的小手可以变成什么？请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
教师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变出什么造型？
教师：小朋友的想象真丰富。我们的小手可以有这么多的变化呀。
二、欣赏范例，师幼共同讨论绘画方法。
1、出示范画教师：我带来了几幅有趣的图片，你们想不想看呀？我们一起来看看图画里有什么？
（仙人掌，大树，小鱼，小鸡，）