1. 幼儿园大班开心识字新蒙氏《不说慌》的教案
一、活动目标： 1、理解故事内容，培养城诚实的美德。 2、培养孩子诚实守信不说谎话的好习惯。 二、活动准备： 幼儿用书、教学挂图 三、教学课时：1 四、教学重难点： 重点：成人应该以身作则，树立榜样。同事鼓励孩子说实话，宽容的对待孩子已经承认的错误。 难点：看图说话，理解故事内容。 五、教学过程： 1、导入语： 谈话导入，怎样的孩子才是一个诚实的孩子？ 2、进入主题： a、仔细观察书中的图片，看看图中的孩子在做什么？（乐乐和慧慧不小心把书撕破了。仔细看看，谁是诚实的好孩子？） b、讲故事《谁砍了樱桃树》。并提问： 故事当中发生了一件什么样的事？ 小乔治是怎样做的？ 幼儿打开书看看，并进一步理解故事内容。 c、看我真棒。欣欣捡到一个漂亮的皮球，她问你：“是你的皮球么？”如果不是你的，诚实的孩子应该怎样说呢？ 活动延伸：说一说小朋友在现实生活中是不是一个诚实的孩子，并举例说明。
2. 如何教育孩子不说谎
低中年级的孩子天真纯沽，一般是不会说谎的，但有的孩子却学着说谎骗人。诚实是一种美德，不说谎是诚实的重要表现。由此可知，孩子说谎不是小事，家长不可掉以轻心，应从小抓紧教育。其教育方法有以下几点：
1、抓住孩子的第一次说谎。一般来讲，孩子年龄越小就越诚实，说谎的可能性就越小。对孩子进行诚实教育，应从小抓起。当家长第一次发现孩子说谎时，一定要了解清楚，运用事实和证据，向孩子说明他说了谎话，并耐心指出这样做不是对的。对孩子进行教育的同时，可给孩子讲《放羊的孩子》等故事，为孩予敲一下警钟，使孩子认识到说谎带来的恶果，这样会有的放矢地堵住了孩子第一次说谎的尝试：如对孩子第一次说谎放过了，不抓，不教，不管，听而不闻，视而不见，孩子尝到甜头，就可能出现第二次，第三次。一但说谎成了习惯，家长再管再教就为时过迟了。
2、分析原因，对症下药。一般地说，孩子说谎总是有原因的。家长要及时找出原因，进行针对性的教育，才能收到预期的效果。孩子说谎的原因是多种多样的，最主要的有以下几种：
第一，做了错事，怕挨批评。这—种说谎是低、中年级孩子常见的一种原因，也是孩子为掩盖自己的过失，以免自己受到惩罚的手段。面对这种情况，家长应向孩子讲明：做错了事本来就不对，再故意编造瞎话，那就错上加错，更不对了，家长是不喜欢这样的孩子的。如果做措了事，如实向家长讲，家长不但不惩罚你，而且还表扬你，因为你是个诚实的孩子。同时，家长还可以帮助你找出原因，以后不再犯类似错事。在这种情况下，孩子如果向家长讲出来，只要孩子认识到了自己的错误，家长就要表扬孩子这种知错就改的行为。
第二，孩子正当的要求得不到满足。如孩子要买课外书，买必要的零食吃，这本来是合理正当的要求，但家长却不给钱，不满足孩子的要求。当孩子看到别的同学有课外书看，有冰激凌吃，就会觉得家长对自己不“公平”。为了达到目的，孩子就想“歪点子”了，如帮助家里买东西时扣下点零钱，甚至家长看不见时偷拿点。当家长发现孩子有了钱时，孩子会撒谎说是拾的、同学给的等。当家长了解到实际情况时，切不可发火。解决的办法是：1、家长向孩子表示歉意；2、表示今后给孩子必要的零花钱；3、教育孩子不要为了得到钱，采取不正当手段；4、教育孩子，今后做错的事不要哄骗家长。这样孩子便会口服心服，勇于改正自己的毛病。
第三，维护自己的面子。有的孩子上进心很强， 学习很好，偶尔挨了老师的批评或考试得了低分，为了维护自已的面子自尊心，对家长说了谎话。对这—种情况，家长应首先肯定他是个好学生上进的孩子，但人非圣贤孰能无过，挨了批评应正确对待，按老师的教导去做就行了。再说，家长并非单以门门功课考百分来评价孩子的学习好坏。好学生偶尔考一次低分，也是正常现象，只要找出原因就行了，不必为一两次低分过于苦恼。同时，也要指出说谎是不对的，因为自尊心和面子不是靠说谎来维持的，这不是自尊心，而是虚荣心。它得到的不是别人的尊重和表扬，而是卑视和批评。孩子明白道理，自然也就合改正了。
第四，家长教育不得法。家长的一言一行、一举一动，孩子都看在眼里，记在心里，对他们起着潜移默化的作用。家长是诚实的人，处处事事讲真话，办真事，将合给孩子做出好榜样。否则，家长说话不守信用，孩子岂能不学坏，俗话说“正人先正已”，家长要从自身做起，并立足于行动。在家长的影响下，孩子也会改正自己的毛病，成为一个诚实的孩子。
培养教育孩子成为诚实、正直的孩子，是一个长期的、细致的工作，只要家长坚持下去，一定会见成效。
3. 社会《豆豆不撒谎了》教案
首先要吃透教材抄,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
4. 小班健康社会教案 不撒谎
活动目标：复
1、培养幼儿的自我保制护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：
1、图片1幅
2、儿歌《陌生人》
活动建议：
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
提问：图片上有谁?
他们在干什么?
小姐姐为什么摆手?
教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》
1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：儿歌： 陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
5. 中班礼仪教育不向他人说谎
教案 ？ 大约等于提纲喽? 我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结
6. 中班 故事 承认错误不丢脸 教案
公公小时候，有一天跟着爸爸、姐姐到姑姑家去做客。姑姑家里有好几个表哥、表姐，都很喜欢，也爱和他们一起玩儿。
这天，他们在姑姑的间里玩“捉人”的游戏，追的追，逃的逃，热闹极了。跑得很快，不小心碰了桌子，“碰拍”，桌子上的花瓶掉在地上打碎了。多好看的玫瑰花瓶，打碎了多可惜呀！孩子们一下都呆住了。姑姑听到响声，赶忙跑到间里来，瞧瞧出了什么事。她看见花瓶打碎了，就问大家：孩子们，谁把花瓶打碎了？
表哥、表姐都说：“不是我打碎的。”呢，也跟着说：“不是我打碎的。”
他说话的声音很低很低。姑姑说：“你们谁也没有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了，大概它在桌子上站得心烦了，所以就倒了下来。”
一个表哥说：“大概这个花瓶想跟我们一起跑一跑，所以从桌子上跳下来，可是它忘了自己是玻璃的，就打碎了。
大家听他这么一说，都笑起来，只有没笑，不声不响地跑到另外的间里，在桌子跟前站着。他心里很难过，因为他说了谎。
他回到家里，晚上躺在床上，想着，想着，忽然哭起来了。妈妈问他：“你为什么呀？”把自己说谎的事
妈妈说：“这不要紧，明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。”
这才安心睡觉了。
过了几天，邮递员给送来一封信，啊，是姑姑给他写的回信！连忙把信拆开来看。姑姑在信上说：“做错了事，敢于自己承认错误，是个好孩子。”把姑姑的回信给爸爸妈妈看，爸爸、妈妈都称赞是个诚实的好孩子。
7. 妈妈教育我从小不说谎做个什么的孩子
妈妈教育你从小不舒服，做个什么样的孩子在很简单，从小不用说我就要让你做一个。
8. 不说谎的好宝贝小班教案
玩水对于幼儿来来说，是源一件很快乐的事情，因此，本身的题材选取是比较贴切幼儿生活的。但是，在渗透玩水的安全这一内容时，所选取的题材似乎不太适合小小班的幼儿，他们能够重复出一些较简单的，比如说打“110”求救等，但都没有真正的理解，整个活动下来，注意力不是很集中，也没有什么参与兴趣，还有的幼儿总是说玩水枪等。
今后在选取内容上要多注意一些，看看题材是否真的完全符合幼儿的年龄特点。就像这次玩水的安全，重点完全可以试着放在幼儿平时比较常接触的，比如玩水枪应该注意什么，去游泳馆游泳应该注意什么等。本次教案中的幼儿溺水示例可以放在最后的延伸环节，或是平时偶尔的谈话中，或许这样，幼儿会更加的感兴趣。
9. 故事《说谎的猴子》教案
本故事抄讲述了有一个水手袭选了一只猴子做他的航海伴侣，海上刮起了大风浪，船翻了，船上的人都掉进了海里，猴子也一样，海豚看到猴子以为是人类，就驮起猴子游啊游。海豚发现猴子说谎，生气了就沉入海底，猴子也掉进海底了。