数棒教学视频

㈠ 甩棍招式教学视频慢动作

朋友，首复先你得明白—制—短棍和短棒是两个不同的概念！棍，前面的棍头较细、而后面的棍尾（握棍处）较粗，或者前后粗细相差无几（都比较细）；棒，前头的棒头较为粗大（一般用一手难以握住），而后头的棒尾手握处比较细，比较容易抓握！形状不同，。

㈡ 算数棒，这种东西有用吗能帮助儿童学习数学兴趣吗

算术棒属于数学教具。
数学教具在教学过程中的重要地位和作用是毋庸置疑的。数学是一门实践性很强的学科，一些抽象知识的理解、定律性质的认识，具体测量操作方法等都需要孩子亲自体验，让孩子通过自己的实践活动探索发现新知识，所以数学教具非常重要。

㈢ 急求教师资格证初级中学数学学科知识与教学能力的视频资料，非常感谢

很多教学网站都有啊，教学视频、试题，看了直接刷题，效果倍儿棒，我当时考的时候，我们老师给我们推荐的题名考试网，用起来也还不错。

㈣ 幼儿 园中班蒙氏数学1一10点数视频

蒙氏数学是一套通过“游戏”让孩子对数学产生兴趣的教材。把抽象的数学概念、高深的数学思想融入简单有趣的教具中，孩子通过兴致勃勃地操作蒙氏数学纸面教具、完成配套的练习（涂画、剪切、粘贴）等，就潜移默化地理解了数学概念，形成了形象生动的直观思维。 特点 1、教具游戏化： 该教具的设计是从孩子的兴趣出发的，以丰富色彩、构形、图案引起孩子对数学的强烈兴趣，并将数学的知识以游戏的形式展示出来，让孩子由易到难进行操作。 例如数棒系列：请找出最短，孩子就会找到最短的那根，比1更长一些的请帮我找出来？ 例6÷3，我们可以将它变成这样的游戏，拿出6个苹果，分给3个小朋友，每个人能得多少呢？孩子数出6粒珠，在除法板上分给3个小人，最后就会得到正确的得数。 凡是8岁以前的数学题，均可以在这里以游戏的形式被孩子得出结果。因此该教具就象语言一样，为孩子提供了一种数学的环境，使孩子象对语言一样对数学感兴趣。 2、家长不过多参与：所有操作都高有错误控制，除首次家长演示方法外，家长不过多参与操作，完全由孩子独立自主，培养孩子的独立性和自我动手能力，孩子容易产生成就感，满足内心的需求，享有充分的乐趣。 3、刚刚好教育：教具不以年龄为主，而是按幼儿的能力由幼儿自主选择游戏的内容，做多做少，完全由孩子以自己的理解和兴趣出发，使孩子绝对不会有自卑感和厌倦情绪，从而长久地保持幼儿对数学的兴趣和自信。 4、由工作产生结果：所有游戏内容必须通过幼儿自己的工作，而获取答案和结果，提倡工作中的自我超越和获取成果后的内心满足，每一次操作都能使幼儿获得新的成就感。 5、丰富的内容：该教具共十大系列，十五种构形，十一种颜色组成，如果配以家长和孩子的手工操作，不仅可以学习数学，还可以做多种变幻的拼图游戏。孩子既便每天操作，演变，也绝少重复，因此其丰富的内容可使孩子保持永久的兴趣。

㈤ 蒙氏数棒教案与数字的配对

教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，回是一个动态答的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之一：写教案=备课；
误区之二：教案越详细越好；
误区之三：教案可有可无。

㈥ 怎样学习吹小号教学视频

回答：

1、学习复小号的制视频不计其数。经验告诉我教得最好的是上音的陈嘉敏老师、中央音乐学院的冀瑞凯老师和总政军乐团的郭传钦老师；

2、刚才我试着上传，但是前两位老师的教学视频都是几个G的，太大了，无法上传；

3、这里先把郭传钦老师的三个DVD中的第一个的第一部分（73M）这里把它传上去试一试；

4、郭传钦老师的第一张片子中的九个部分分别为：概述、姿势、呼吸、口形、长音、吐音、音阶、音程、高音；第二张片子是30首练习曲（吹完30首可以相当于业余考级8—9级）；第三张是十首非常棒的示范曲。

最后一点：你一定要去找一位“身边的老师”，因为片子中的老师只能够告诉你：应该这样做，而只有“身边的老师”才可能告诉你：“做错了”！并有可能针对你的错误做出相对正确的示范。

好了，传上去了，祝进步！欢迎继续提问。