① 幼儿园蒙氏数学中班双胞胎教案
中班数学：分类计数 （一） 【活动目标】 1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。 2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。 【活动准备】 1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔； 2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 【活动过程】 一、集体教学活动。 （1）学习用标记分类计数。 出示图形一 师：图上有什么？（帽子） 师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？ 师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。 师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？ 幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。 （2）分类计数。 这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？（屈老师 www.qulaoshi.com）可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。 （3）小结。 盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？ 你怎么知道的？（看标记的） 引导幼儿一起看标记来说一说。 二、小组活动。 1、看图按标记印数字。 2、盖点子游戏。 3、依照样子涂色。 4、给数目最多的点子打勾。 三、活动评价。 请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 中班数学：分类计数（二） 【活动目标】 1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点） 2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。（难点） 【活动准备】 1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。 2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 【活动过程】 一、集体教学活动。 1、学习用两个特征标记记录图形。 （1）出示图形一。 师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶） 师：用什么图形拼搭成的？（长方形、三角形） 师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？ （2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记） 师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？ 师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？ 幼儿先相互讨论、交流。 教师小结。 （3）按照标记记录。 师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。 （4）小结。 请幼儿一起说说这幅图里面有几个什么样的图形？ 二、幼儿操作活动。 1、分类游戏。 （幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，（屈老师 www.qulaoshi.com）你的图形是什么颜色的什么形状的。 看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。 2、记数活动看图按标记记录。 学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。 三、活动评价。 请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。
② 寻求幼儿园中班下学期优秀数学教案
http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-1281 1.html中班数学 《给卡片选数字元朋友》 1中班数学《比较数的多、少》 3中班数学《认识梯形》 4中班数学《感知8、9数量》 5中班数学 《把一样多的放在一起》 6...中班数学 《认识数字8、9》 7中班数学 《做比9少的点卡》 8中班数学 《谁在前、谁在后》 9中班数学《给娃娃排队》 10中班数学 《做一样的标记》 11中班数学 《分类计数 （一）》 13中班数学 《认识数字10》 14中班数学 《认识等号、不等号》 15中班数学 《认识大于、小于号》 16中班数学 《比较10以内数的多少》 17中班数学 《认识椭圆形》 18中班数学 《给点卡排队》 19中班数学 《给变化图形做标记》 20中班数学 《分类计数 （二）》 21中班数学 《小动物住哪里》 23中班计算《认识数字1~5》 24中班计算《看数字拍手》 25中班计算《给小动物排队》 26中班计算《给实物印点子和数字》 27中班计算《做比5少的点子卡片》 28中班计算《会变的数卡》 30中班计算《量量边有多长》 30中班计算《谁排在最前面》 31中班计算《认识数字6~7》 33中班计算《给数字口袋送礼物》 34中班计算《几多几少》 35中班计算《给图形做标记》 36中班计算《数一数，比一比》 37中班计算《分类记数》（二教时） 38中班计算《图形分类》 39中班计算《按数放卡片》 40中班计算《举卡片》 41中班计算《找图形》 43...... http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0334/sort0638/down-1281 2.html中班计算：排 一 排 1中班计算：按标记排序 2中班计算：排 队编号 3中班计算：编序号 4中班计算：依型式排序 5中班计算：自然 测 量 6中班计算：画画计数 7中班计算：你来数一数 8中班计算：合理性计数6、7 9中班计算：数一数 认一认 10中班计算：数数认认 11中班计算：数6、7的实际意义 12中班计算：多1和少1(一， 13中班计算：数的多、少和一样多 14中班计算：上下阶梯比一比 15中班计算：排 一 排[目标]引导幼儿根据物体或人的大小、高矮等属性给物体或人排序。[淮备] 1幼儿自备大小不同的球，或纸团、泥团4个。 2每个幼儿有一个插嵌板和4根长短不一的数棒。 3幼儿用书。[过程] ......