⑴ 十八动刺杀操的动作要领及名称谢谢！
1、动作要领：突刺时，一要“快”，二要“狠”。
2、共有十六动，这是分解动作。动作名称分别为：突刺、防左侧击、勾踢下砸、上步撞击、外拨转身刺、匣击弹踢、马步击肋、上步砍劈、后击砍劈、防下直刺、立枪档拨侧踹、上步下砸、横劈挑击、虚步架枪、上步横击、转身突刺。
一、动作要领：
1、突刺是拚刺的主要手段，是训练的重点。突刺时，两臂向目标用力推枪(左手主要掌握方向)，同时以右脚掌的蹬力，腰部的推力，使身体向前，随即左小腿带动大腿向前踢出一大步(踢出时，脚距离地面不要超过二拳)，在左脚着地的同时刺中敌人，右脚自然地向前滑动；
2、突刺时，一要"快"，二要"狠"。"快"，就是对准突刺点后迅速刺过去，不能引枪(即把枪后拉一下再刺)，引枪就等于告诉敌人，我要刺你了，对方有了准备，当然你就刺不到了。"狠"，就是要三力(两臂的推力、腰部的推力和右脚的蹬力)合成一股力，狠狠地刺向敌人。
二、刺出后的姿势：
1、枪面向上，左臂伸直，枪托自然贴在右小臂内侧，左膝与脚面中央垂直，右腿伸直，身体成斜直线。
2、拔枪时，左脚用力蹬地，推动身体向后移，同时两手将枪面稍向左旋转，猛力将枪刺拔出，收回左脚，成预备用枪姿势。
3、离敌较远时，还可以用垫步刺。方法是:右脚迅速向左脚跟移动，在右脚着地的同时，迅速勇猛地向敌突刺。训练口令为:"突刺--刺"、"垫步--刺"。
⑵ 03式自动步枪突刺的示范教案
根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内回容，再根据学习内容制定每答节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。
我们选择教材要考虑年龄特点、兴趣爱好，只有选择适合年龄特点，能引发兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
⑶ 95自动步枪刺杀教案
教学目标：
1、学习本课生字，理解“孵”等词的意思。
2、初步建立段落概念，了解先概括后具体的写法。
3、通过学习爱迪生小时候孵小鸡的故事，感受他爱提问爱动脑勇实践的品质，知道这与他今后的成就有着密不可分的关系。了解伟人成长的历程及其杰出贡献，激发学生勇于探究的精神。
教学过程：
一、导入课题抓住课文主旨
1、师：同学们，在第四单元导学中，我们认识了六个名人，其中有两个科学家，还记得吗？他们是：爱迪生牛顿；
2、请你回忆回忆挑其中一位用一句话介绍他对人类最大的贡献。
3、揭题质疑
今天我们先来认识其中的一位科学家——爱迪生,（板书：爱迪生）、学习爱迪生这位大发明家小时候的故事；了解他小时候是个怎样的孩子，感受这与他今后的巨大成就有什么关系。
4、预习了课文，我们对课文内容有了初步的了解，你们知道，课题中的哪几个字告诉我们课文的主要内容？板书：孵小鸡
孵小鸡是爱迪生小时候干的一件事，也是课文写的主要内容。
一起把课题读一读。
5、“孵”是一个生字，我们一起来写一写：注意“卵”里面的两点都是一向的。
★ “孵”是什么意思呢？预习时查过字典的，说说看？
（鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟。）
★ 看到这个题目你一定会冒出问题，什么问题吗？
（板书：为什么？怎么样？结果？）
小结：要把一件事写清楚，一般都要把“为什么做，怎样做，结果怎样”这些问题交代清楚。
下面就让我们带着这几个问题来了解课文的主要内容。
二、初读课文理清叙事脉络
1、文中哪几节告诉了我们这些内容？请同学们快速读读课文，找一找。（2-12）
2、指名三人分三部分读。（随机正音“和”“着”“好”“啄”）
2-12节向我们讲述了这些内容，我想和3位小朋友一起来读课文，
刚才我们三位小朋友读的分别就是这三块内容，板书（2-7，8，9-12）也就是事情的三个层次，我们可以在每一个层次的后面，也就是7、8、12小节的后面用“/”表示。(板书：“/”) 3、整个故事听下来，我们感受到爱迪生是一个？（板书：问）其实课文的第一小节就已经概括地告诉我们了，一起读一读，你是从哪个字看出他特别喜欢问问题的？（板书：老）老就是——“总是”“经常”“一直”，是啊，爱迪生脑子里真是装满了各种各样的问题。一起把这句话读好。（板书：这问那）
3、课文就是这样先概括地把爱迪生小时候老爱问问题的特点简要叙述了，再通过他“孵小鸡”的这件事来进行具体说明。这篇课文因此可以分为两大部分，我们可以在1.12小节的后面用“//”表示。
三、再读课文深悟人物特点
1、爱迪生老爱问这问那，那么他问了哪些问题呢？轻声读读课文2-8节，用直线划出爱迪生问的问题。
1）交流朗读（读出不明白，疑问的语气）：“母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事呀？”
“妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？”
2）平时，你们一般什么时候会问问题？（看到不明白，听到不理解的就产生了问题），爱迪生为什么要问这些问题呢？读读课文找一找。
⑷ 03式自动步枪新式刺杀操教案
我擦，这怎么给你找啊，你搜视频吧