教学有水准

❶ 教学水平高和水平较高有什么区别

简单的说高是一流的较高次之只能是二流水平

❷ 怎样从有效分去衡量老师的教学水平

想要去衡量一个老师教学水平，就看学生对老师的评价怎么样，学生考试的分数怎么样。

❸ 教学能力和教学能力水平有哪些差异性

我觉得还是有一定差异的，教学能力和教育水平相比的话，我觉得教学水平是更重要的。

❹ 中央音乐学院常桦老师在示范演奏教学中经常弹错音，还有漏音，她的钢琴水平应该在什么程度

常桦老师是中央音乐学院附属中学的钢琴专业的教授，中国山西常家大院后人，已过不惑之年，大学毕业去德国读的研究生。当时是中央院他这个年纪里很少有留学经历的教师。现在附中的钢琴学科主任张馨宁去美国进修过，也属于有留学经历了。除了朗朗的老师赵频国留过苏之外，这个年龄及以上的老师有留学经历的不多。所以，常老师是附中现有教授中技术不错且有西方音乐体验的老师。她进音乐附中的第一个学生，是那时的学科主任张晋老师给他的，学生叫杨南，当时是小学六年级。常老师刚接手半年，就大胆的建议该生参加亚洲杯专业钢琴比赛，并在这次比赛中战胜了比他大几个年级的高三、高二专业选手，获得第一名。该生以学业、专业优异成绩保送到中央音乐附中。紧接着，她又让这名学生参加了4年一次的青少年国际柴可夫斯基比赛、国际塞勒钢琴比赛以及四年一次的青少年肖邦国际钢琴比赛，并取得优异成绩。在此之间，她带着该名学生成功举办了多次国内高等音乐学院、师范大学音乐系以及清华大学的钢琴独奏音乐会。最后这名学生初二就被中央院系主任要去，两年后被现美国茱莉亚音乐学院教授谢尔盖巴巴杨要走，并于三年前印第安纳布卢明顿音乐学院钢琴演奏研究生毕业后，回北京高校任教。此后，常桦老师陆续培养了多名优秀学生，她是一位有开创、进取性的中青年教授。

❺ 都说名师教学水平高，为什么有些名师的教学成绩一般

我认为都说名师教学水平高，但有些名师的教学成绩一般。最有可能的原因就是名师自己和学生两个方面。

还记得我高中有这样一位同学，他的成绩在我们是属于垫底的。他不是不爱学习，不刻苦学习。可以说他比我们班里的很多同学都还刻苦学习，但是他的学习我感觉是没有质量的学习。一道题跟他说几遍，他都还是不懂。也有说了几遍只懂一点的。你说他的学习方法不对，但是同样的方法其他同学的学习效果都比他要好。我觉得这样的学生拿给名师去教，我觉得他的成绩也不会很好，也就一般。但肯定会比普通老师教的成绩要好。因为每个人对学习的天赋都一样，所以有些人名师教他，他的成绩也会一般。