会变的云朵教案

『壹』 二年级作文云朵教案

天空中的云，千姿百态，变化万千；假如你一不留神，它就会变成另一版朵云，让权你找不到它，它在慢慢移动，有时会像一条龙，有时会像张着大嘴的鳄鱼，有时会像一辆你从未见过的豪华的汽车…… 看！离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我往做客；再看，远远的天边的云，更是外形不同，每一个都有着不同平常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，展成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有很多小岛围绕着，它仿佛向我一张地毯，好象想让我走过往的样子。 当天漆黑的时候，天空完全变成了玄色，看不到一朵云彩，只能看到无数个小星星在眨着眼睛。明亮的月亮挂在天空，为行人照明了前进的道路。 云，美丽的云，雪白的云，姿态万千，从天的这边飘到天的那边。

『贰』 幼儿园大班 四种云朵伴随着天气的变化都有哪儿些

主题活动目标： 1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。 2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。 3、初步的了解雨形成的过程。 4、引导幼儿学会尊重别人的观点和经验，支持、吸引幼儿与教师、同伴交谈，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。 主题活动的环境创设与资源的开发和利用： （一） 活动区 认知区：提供风、雨、云、雷形成的一些图片供幼儿研究学习。 美工区：提供白乳胶、剪刀、蜡笔、圆形纸张（中、小）、画纸、卡纸等物品供孩子表征和制作晴雨表。 语言区：提供有观自然现象的书和vcd供幼儿欣赏、讲述。 表演区：提供录音机、录音磁带、头饰，让幼儿根据自己的意愿随音乐的变化进行表演。 操作区：提供云、雨、风、雷样子的穿板、绳子。让幼儿通过操作锻炼手的精细动作。 建构区：提供积塑、花片让幼儿通过想象建构自然现象中的风雨雷云。 （二） 环境布置： 1、活动室内的环境。 a：一部分墙壁张贴自然现象风、云、雨、雷的图片和它们形成的图片。 b：一部分墙面做为孩子的作品展览墙，以软垫作为背景，幼儿可将自己的美工作品展示在墙上。 c：活动室上方的空间垂吊上老师和幼儿用卡纸制作立体的风、雨、雷、云形状的作品。 2、活动室外的墙壁。 a：通过照片等方式展示主题的活动状态，让家长及时了解自己孩子在主题活动中的参与情况，并鼓励家长协助主题的开展。 b：一部分墙壁贴上软垫，也作为幼儿美工作品展示区。 （三） 可利用资源： 1、幼儿园内资源。提供活动中所需的各种美工材料、工具，为活动提供活动资金。 2、家庭资源。请家长协助收集有关自然现象变化和形成的资料。 3、大自然资源。大自然每天天气都在变化，因此可利用大自然的资源让幼儿感受和探索自然现象的奥秘。 活动一：看云说天气 材料准备：云的各种图象。 活动要求： 1、引导幼儿仔细观察云的变化并学会记录。 2、培养幼儿倾听别人的回答，学会尊重别人的意见。 活动指导： 1、看云预报天气：到户外看看云朵，说说天气的变化。每天放学的时候看看云，预期明天的天气会怎么样。 每天在月历上贴一张小图片记载预报的天气，第二天进行对照是否正确，并做记号。汇总一个月中遇到的正确是多少？讨论：为什么有时候判断正确有时候错误，还有哪些方法可以观察太暖气的变化。 2、引导幼儿观察云的各种图象：从云的颜色和形状想象云彩像什么。思考什么样的“云”，明天会是晴天或是雨天。 3、引导幼儿制作晴雨表。 4、听故事“气象台认错”。讨论：为什么小个子猫出门时要带伞？小个子猫淋到了雨该怪谁？有什么好办法可以知道第二天的天气情况？我们平时从哪知道天气预报？天气预报会报错吗？如果天气预报报错了可能会发生什么事情？ 活动二：云彩和风 材料准备： 1、白乳胶、深蓝色纸、棉花。 2、用吹塑纸剪形似小船、狮子、小羊、胖娃娃的云朵，固定在一根线上，拉动线作云飘动状。 活动要求： 1、鼓励幼儿大胆想象的创编故事。 2、通过诗歌了解云彩和风的作用。 活动指导： 1、撕撕贴贴“云朵”的故事： 将棉花任意撕扯成薄片状，贴在深蓝纸上，做蓝天白。云。“看一看云像什么？编一个‘云朵’的故事。”扯一扯棉花，使云朵变样，变成新图画。（小组合作，用接编的方法，合作编成“云朵的故事”） 2、朗诵诗歌“云彩和风”。说说各自的感受：为什么说云彩最有趣？风最能干？ 附诗歌： 云彩和风 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。 吹呀吹，云变成小白船，竖立桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。 吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼。 吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。 天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。 主题三：我和风儿捉迷藏 材料准备：丝巾或彩旗。 活动要求：引导幼儿感受风的存在，体验与风做游戏的乐趣。 活动指导： 1、引导幼儿到户外找一找风在哪里。 （1） 用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动……。 （2） 用自己的身体找风：如头发飘动起来，脸上有些凉…… （3） 用自己的耳朵找风：区别不同的风声。 2、引导幼儿想一想，躲一躲：什么地方吹不到风。 3、教师与幼儿一起谈论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风。 4、游戏“风爷爷”。 游戏玩法：一个人手拿丝巾或彩旗扮演风爷爷站扎操场上。其他幼儿扮演各种各样的动物或植物随着音乐做动作等到听到一声“吧”时，要做一个漂亮的动作定住不能动。这时候风爷爷手拿丝巾或彩旗边跑边扇动小朋友的脸、手等，谁动了就算被风给刮走了，要被停止游戏一次。 主题四：雷声轰轰 材料准备：雷阵雨的图片或vcd、打击乐器、彩笔和画纸。 活动要求： 1、感受雨声和雷声的不同并能用打击乐器和画画的形式大胆的把它们表现出来。 2、了解下大雨打雷逼雨的基本常识。 活动指导： 1、讨论：什么时候会打雷，打雷时哪些地方可以安全逼雨？ 2、引导幼儿选择打击乐器来表现打雷和下雨的声音，并创编节奏进行演奏下大雨的声音。 3、引导幼儿用美工的手法表现雷雨。 主题五：雨从那里来 材料准备：杯子、小玻璃板。 活动要求：通过实验让幼儿知道雨形成的过程。 活动指导： 1、教师实验引导幼儿观察水气的变化。 （1） 教师在被子里倒热水，请一个幼儿手掌朝下盖住往上蒸发的水蒸汽，并引导所有幼儿观察手掌上的水珠。在用玻璃板盖住杯口，观察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠，并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。 （2） 引导幼儿谈论水气怎么会变成雨。 （3） 为什么在太阳下往地上洒水或画画，一会儿水就不见了，想想水去哪了呢？ 2、听故事“小雨点旅行记”，根据故事的情节，按次序排列旅行的经过。 主题六：雨天上幼儿园 材料准备： 1、图片若干：雨天上幼儿园的幼儿共8人：男孩4人、女孩4人；撑伞3人、穿雨衣5人；穿雨鞋6人、穿跑鞋2人；背书包1人、不背书包7人。 2、收集雨点滴在不同地方发出的声音。 3、下雨的时候引导幼儿打伞或穿雨衣到户外走走听辩不同的雨声，找找这些声音是从哪来的？观察雨点怎样从不同的地方流下来。 活动要求： 1、知道雨天会给人们大来很多不便，鼓励幼儿雨天要坚持上幼儿园。 2、感受雨点滴在不同的地方发出的各种声音。 3、鼓励幼儿大胆的尝试看图编等于8的加减 应用题。 活动指导： 1、讨论下雨时候出门的感受。 2、结合季节的特征，讲讲多雨的天气给我们带来了什么 烦恼，鼓励幼儿下雨天要坚持上幼儿园。 3、听音乐找找这声音是从哪来的？小雨点滴在哪了？ 4、观察图片、尝试寻找图中人物的不同特征，列出等于 8的加减应用题。交流各人所列的算式。并讲讲所表示 的意思。

『叁』 月亮是什么变的云朵是什么变的彩虹是什么写童话故事变的连贯起来写一个童话故事

写作思路：使用拟人的修辞方法，把主要的故事元素写的有性格，可以增加其他人物来增加故事的丰富程度。

正文：

夜深了，珍妮挎着她那小巧的篮子，走在回家的路上。由于周围一片漆黑，所以珍妮什么也看不见。突然，她脚下一滑，摔了一个大跟头，她不但没有哭泣，还爬了起来继续赶路。月亮看见了，想：我一定不能再让小女孩摔跟头了。于是，他发出了亮光，驱散了周围的黑暗，珍妮又看见回家的路了，她加快步伐，往回家的方向走去。

过了一会儿，月亮一旁的云朵却嘟嚷起来：“不嘛，不嘛，我就喜欢看小女孩摔跟头！”说完，就把月亮给遮住了。没有月光的照耀，周围又暗了下来，珍妮又摔了一个跟头，云朵不停地叫着：“真好玩！真好玩！”风伯伯看不下去了，用大风把云朵刮走了。月亮又重新照亮大地，珍妮加快了步伐，月亮一直看着珍妮，为了不让珍妮摔倒，紧紧跟着她。

很快，珍妮到家了，月亮看着珍妮好像在煮一种草药汤，就好奇地问：“珍妮，你在干什么？”“妈妈生病了，我去山上采药煮汤给妈妈喝。”珍妮的眼睛里闪烁着泪光。“珍妮，你真孝顺！”“月亮，谢谢你！再见！”“珍妮，再见！孝顺的孩子应该得到最美的祝福！”

满满的月亮隐藏进了云朵里，绵绵的细雨开始飘落，月亮欣然地笑着。次日清晨，云开雾散，白色的云朵映照着天上的彩虹，小女孩又欢快地出门了。

『肆』 云朵变变变

夏天的傍晚，天气热得厉害，吹不到一丝的风，世间的万物都好象静止了一样，纹丝不回动，只有答天上的白云在玩着变变变的游戏。
云朵白白一会儿变成一只白羊，任凭牧羊人把剪下的羊毛挥洒在天空；一会儿又变成了一位白胡子老爷爷，伸手撩一把飞扬的白胡子；瞬间，又变成了一匹调皮的白骏马，在空中自由地奔跑。白白的好朋友花花看见了，摇身一变，变成了一匹白狼，使劲地追赶着骏马白白，其他的云朵三三两两地围在旁边，观看着着一场激烈地游戏，无声地呼喊着加油！
它们飘过的地方留下了一串串深深的脚印，在天空中编织成了一幅幅美丽的图画，给人们留下了无限的遐想……

『伍』 中班多变的昆虫美术教案

教材分析：
云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子喜欢善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。
活动目标：
1、 发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
2、 激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力，。
教学重点：
结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
教学难点：
大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。
活动准备：
1、 经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。
2、 材料准备：水彩笔 、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。
活动过程：
1、 魔术导入：《蓝天白云》
老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么？（老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云）
2、 提问引出示范画
老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵？”（幼儿说说自己的经验）
老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么？”（老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。）
3、 绘画活动：《多变的云朵》
老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”（引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。）
活动结束：作品欣赏《多变的云朵》
老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么？” （幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享 ）
老师：“小朋友，真聪明！发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮！ ”

『陆』 中班科学社会教案五彩的云朵

目标:1.能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是“植物”，专也属“蔬菜”。属2.会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。3.了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。过程：1.让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。2.在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。3.要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。4.分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。5.每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。6.为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可以用其他器物代替。）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。7.集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。

『柒』 云朵的变化

云朵的变化
今天，我在家里观察天空，发现天上的云朵有很大的变化。
早上，云朵是回白白的，像一朵朵答白白的棉花；中午，云朵边缘黄黄的，像一朵朵金色的花环；傍晚，云朵变成黄色的，像黄色的棉花糖；晚上，在皎洁的月光下，可以看到月亮旁边有一两朵云彩是白色的。
你们看，云朵在不同的时间，变化大吧!

『捌』 二年级看图写话《会变的云》的范文

今天我抬头一看，啊，天上的云真好玩。一层一层的，像棉花铺成楼梯，后面衬托回着蓝蓝的天空显得更答加洁白了。
我望着天上的云:只见刚刚飘动的一缕轻烟，转眼间就变成了一片健壮丰满、昂首嘶鸣的白色骏马。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会在美丽的草原上自由的奔驰。又过了一会儿，它就变成了一只活蹦乱跳的小白兔，这只小白兔一身雪白，可惜没有一双炯炯有神的红眼睛。
到了傍晚火红的太阳从西方落下了，染红了他身边的“云姑娘”。霎时，云红得像一朵盛开的红玫瑰，十分美丽。突然，天上走过来几只“小绵羊”，大概是想戏弄一下夕阳，却被披上了一层金毯子，任凭他怎样调皮机灵，还是乖乖的随着“红球”慢慢西沉。
春天的云千姿百态，各不相同。云是天上的魔法师，是给予我们无穷快乐的魔法师。我喜欢着变幻莫测的云。