『壹』 续编小班幼儿英语儿歌，急用
l am a bird(鸟). l am a kitten(猫). l am a fish(鱼). l am a ck (鸭). l am a ant(蚂蚁). We are lovely animals.
『贰』 续写儿歌
四只鹅，欢声笑语真快乐
『叁』 续编儿歌什么意思
围绕当前儿歌的中心思想，运用当前儿歌的写作风格，在不违反作者本意的情回况下，将儿歌答顺着往下写，续编，即“继续编写”。续编对于作家来说是一项不容易的任务，在续编的过程中如果背离了原创作者的中心思想或偏离了文章的格调，那只能称作败笔
『肆』 大班续编儿歌：夏天在哪里
活动过程： 一、 歌表演《夏天在哪里》， 教师带领幼儿进入活动室 ，导入课题。 二、 出示视频纸动画 ，与幼儿一起找一找夏天在哪里？（树上 池塘里 手里 头上)引导幼儿用一问一答，... 相关：◇ 大班语言活动设计猴哥请帮 >>详细◇ 猴哥请帮手 >>详细◇ 大班语言《猫医生过河》故 >>详细◇ 语言游戏：认识春天 >>详细 活动目标： 1、要求幼儿知道儿歌名称，理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。 2、通过儿歌启发幼儿感受夏天的自然美景，培养幼儿热爱大自然的情感。 3、培养幼儿的扩散性思维能力，激发幼儿续编儿歌的兴趣。 活动准备： 纸动画一幅《夏天在哪里》，音乐带一盘， 视频展示仪一台 ，电视机一台。 活动过程： 一、 歌表演《夏天在哪里》， 教师带领幼儿进入活动室 ，导入课题。 二、 出示视频纸动画 ，与幼儿一起找一找夏天在哪里？（树上 池塘里 手里 头上) 引导幼儿用一问一答， 儿歌的形式读出来。 如： 问 ：夏天在哪里 夏天在哪里 答：夏天在树上 夏天在池塘 知了吱吱叫 荷花香味飘 三、 请幼儿找一找还有哪些夏天的生活,请大家找出来（青蛙 裙子冰棒 太阳等) 四、 按照儿歌的形式,将它们也编成好听的儿歌。 如： 夏天在哪里夏天在哪里 夏天在天上夏天在嘴上 太阳火辣辣吃个冰淇淋等等 五、将幼儿分成几组,进行儿歌角色表演,由一名幼儿来问,其他幼儿一组一组表演回答。 六、 带领幼儿听着欢快的音乐,将美丽的夏天跳出来。 师： 大家表演的真好,夏天真热闹。你们喜欢夏天吗？（喜欢)我知道大家为什么喜欢夏天,因为大家都可以快快乐乐的游泳,吃冰淇淋,对不对？
『伍』 续编儿歌《春天,到处走走》
逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
看画内报-小娃娃，看画报，睁容大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
『陆』 续写儿歌
青蛙，青蛙，呱呱呱 麻雀，麻雀，喳喳喳 小鸡，小鸡，叽叽叽
『柒』 将这首儿歌续写完整
不会
『捌』 幼儿园儿歌儿诗仿编、续编、创编三个词的解释和区别
幼儿园儿歌儿诗仿编是指仿照已有儿歌儿诗的格式套用，续编是指在原有儿歌儿诗的结尾继续编写，类似于仿编，但是原有的延续，创编是指自由编写，自己创写独立编写的儿歌儿诗。
『玖』 我想……《续编儿歌》
《我想长大》
闹钟叫我早早起，
穿衣叠被已完毕。
吃版饭不用大人催，
“光权盘行动”已牢记。
努力学习又仔细，
锻炼身体有力气。
勤俭节约好习惯，
爸妈工作不容易。
我想长大爱劳动，
取得更多好成绩。
我想长大多创造，
祖国变得更美丽
『拾』 续写儿歌
公鸡公鸡喔喔喔 母鸡母鸡咯咯咯 老牛老牛哞哞哞 木耳木耳啪啪啪……